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　　初三級(jí)共八個(gè)班，從上學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)來看，成績(jī)參差不齊，優(yōu)秀率是15%，及格率為65%，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析問題能力也有了很大提高。但知識(shí)的綜合運(yùn)用能力較差，應(yīng)在這方面加強(qiáng)。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。力爭(zhēng)在今年的中考中，思想品德取得較好的成績(jī)。

　　三、復(fù)習(xí)范圍

　　初中思想品德全部教材，共五冊(cè)。其中初一、初二各兩冊(cè)，初三全一冊(cè)。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、法律部分

　　2、初三全一冊(cè)，

　　3、專題訓(xùn)練，

　　4、課本知識(shí)與時(shí)政材料相結(jié)合。

　　五、復(fù)習(xí)方法

　　思想品德課中考的備考復(fù)習(xí)實(shí)行“三輪復(fù)習(xí)法”，具體如下：

　　第一輪：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)的目的主要是夯實(shí)基礎(chǔ)。具體做法是：以《初中學(xué)業(yè)水平能力提升》為線索，以教材為根本，精心選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容，注意突出重點(diǎn)，把握全面，做到點(diǎn)面結(jié)合，切實(shí)讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在復(fù)習(xí)過程中，要充分調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生建立起合適的奮斗目標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高復(fù)習(xí)效率。第一輪復(fù)習(xí)的具體時(shí)間安排：三月八日至四月中旬，復(fù)習(xí)完七八年級(jí)的四冊(cè)內(nèi)容，初三全一冊(cè)年前已復(fù)習(xí)完，不再?gòu)?fù)習(xí)。

　　第二輪：專題復(fù)習(xí)

　　本輪復(fù)習(xí)目的主要是培養(yǎng)能力，教學(xué)生把社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。具體做法是：選取國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事熱點(diǎn)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，分析時(shí)事熱點(diǎn)與教材中知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，并且指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。本輪復(fù)習(xí)中尤其要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題能力、根據(jù)要求組織材料的能力、政治語言表述能力、設(shè)計(jì)標(biāo)語和提出建議的能力等。第二輪復(fù)習(xí)的具體時(shí)間安排：四月中旬到五月中旬，內(nèi)容以《初中學(xué)業(yè)水平能力提升》第二部分專題訓(xùn)練為主。

　　第三輪：綜合復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練。

　　本輪的目的主要是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考能力。本輪的做法是：結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的模擬試題，進(jìn)行中考仿真訓(xùn)練，仔細(xì)批閱學(xué)生的考卷，及時(shí)幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并且注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生減輕考試焦慮癥，從而提高學(xué)生的應(yīng)考能力。第三輪時(shí)間安排：五月中下旬到中考前。內(nèi)容以《初中學(xué)業(yè)水平能力提升》第三部分測(cè)試題為主，再找一些歷年的中考題進(jìn)行訓(xùn)練。

　　六、教研課題

　　課題：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究

　　措施：1、理論學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程與老師素質(zhì)發(fā)展》和《教師校本研究與專業(yè)成長(zhǎng)》，提高新課程呼喚教師的新能力。

　　2、集中研討。

　　（1）組織學(xué)習(xí)材料、文件，積累理論經(jīng)驗(yàn)。

　?。?）理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　?。?）有計(jì)劃、分專題地開展教研活動(dòng)。

　?。?）組織公開課，交流工作經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中的問題。

　?。?）借鑒先進(jìn)研究經(jīng)驗(yàn)，為開展活動(dòng)創(chuàng)造條件。

　　3、上好每一堂課。

　　在課堂上學(xué)生暢所欲言，鼓勵(lì)思維的火花不斷閃現(xiàn)。

　　4、分析總結(jié)。階段總結(jié)和期末總結(jié)。

　　5、寫論文。根據(jù)教學(xué)體會(huì)，寫出總結(jié)性論文。

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