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工作計(jì)劃范文：2010年教研室?guī)熡?xùn)中心發(fā)展計(jì)劃是由范文詞典為您精心收集，希望這篇2010年教研室?guī)熡?xùn)中心發(fā)展計(jì)劃范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是2010年教研室?guī)熡?xùn)中心發(fā)展計(jì)劃的正文：

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)新課程的科學(xué)實(shí)踐，需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為適應(yīng)奎文區(qū)構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校制度，促進(jìn)學(xué)校依法自主發(fā)展的要求，更好地服務(wù)于我區(qū)教育教學(xué)改革的實(shí)踐，認(rèn)真分析奎文區(qū)教師職業(yè)現(xiàn)狀，根據(jù)教師職業(yè)發(fā)展的需求和奎文區(qū)教育發(fā)展的要求制定此規(guī)劃。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　我區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)共28所，中小學(xué)名校長候選人78人，普通中小學(xué)教師1660人，區(qū)級(jí)名師候選人192名，市級(jí)必訓(xùn)人員151人。其中齊魯名師2名，齊魯名師候選人1名，齊魯名校長建設(shè)工程培養(yǎng)人1名，濰坊名師2名，濰坊名校長建設(shè)工程人選1名，奎文名師5名，奎文專家型校長2名。

　　區(qū)教研室?guī)熡?xùn)中心承擔(dān)著區(qū)級(jí)中小學(xué)校長和骨干教師區(qū)級(jí)培訓(xùn)的組織實(shí)施，組織市級(jí)必訓(xùn)人員參加市級(jí)培訓(xùn)完成年度培訓(xùn)任務(wù)和奎文區(qū)教研室工作簡報(bào)和奎文教育的編撰工作，為奎文教育的教師發(fā)展、教育教學(xué)成果的宣傳推廣做了大量的工作。探索構(gòu)建了區(qū)域性教師研訓(xùn)機(jī)制，形成了以學(xué)校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，區(qū)域內(nèi)教師研修與學(xué)科教研、教育科研、信息技術(shù)培訓(xùn)有機(jī)整合的立體培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)全區(qū)中小學(xué)教師的有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。

　　但反思現(xiàn)狀，教師研訓(xùn)還存在許多不理想的情況：1.由于沒有專職培訓(xùn)教師，沒有獨(dú)立開發(fā)和實(shí)施培訓(xùn)課程的能力，區(qū)級(jí)名校長候選人、名師候選人培訓(xùn)主要是外聘專家進(jìn)行；2.個(gè)別學(xué)校的校本培訓(xùn)隨意性大甚至是流于形式，區(qū)域?qū)W科培訓(xùn)發(fā)展不均衡，教師的全員培訓(xùn)得不到有效保障；3.名師、名校長候選人培訓(xùn)缺乏針對(duì)性和有效性，表現(xiàn)在內(nèi)容與培訓(xùn)對(duì)象的發(fā)展需求不契合，培訓(xùn)方式單一、缺乏有效的互動(dòng)，培訓(xùn)效果缺乏有效反饋等問題。

　　二、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，依據(jù)濰坊市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)骨干教師繼續(xù)教育管理體制改革的意見》，牢固樹立培訓(xùn)即服務(wù)的意識(shí)，以服務(wù)全區(qū)教育教學(xué)、科研、管理工作需求為基點(diǎn)，以為全區(qū)中小學(xué)校長、教師提供進(jìn)行教育教學(xué)改革所必備的理論和專業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，以探索開拓有效地培訓(xùn)途徑和方式為突破口，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益的最大化，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)為全區(qū)教育發(fā)展和教師專業(yè)成長服務(wù)的目的，全面提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

　　三、工作目標(biāo)

　　通過組織有效的培訓(xùn)，促進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師形成終身學(xué)習(xí)的理念，掌握先進(jìn)的教育理論、專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、教育科研能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，提高全區(qū)的校長的管理水平。

　　1.建立完成全區(qū)中小學(xué)教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)教師培訓(xùn)工作實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

　　2.完成區(qū)級(jí)以上名師候選人年培訓(xùn)人均56學(xué)時(shí)，配合科研中心等科室搞好梯級(jí)名師工作室的建設(shè)工作，培養(yǎng)有影響力的名師，每學(xué)科力爭有一名全市知名教師。

　　3.對(duì)名校長候選人完成區(qū)級(jí)年培訓(xùn)人均56學(xué)時(shí)，開展好省市區(qū)三級(jí)名校長工作室的建設(shè)工作，打造一批全市乃至全省聞名的名校長。

　　4.組織人員參加市級(jí)培訓(xùn)，完成每人每年56學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

　　5.對(duì)教師全員培訓(xùn)，包括對(duì)新教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)。

　　6.探索培訓(xùn)模式。

　　6.對(duì)校本研訓(xùn)的指導(dǎo)工作。

　　7.搞好《奎文教學(xué)工作簡報(bào)》和《奎文教研究》的宣傳工作。

　　8.搞好科室自身建設(shè)。

　　四、具體措施

　　1.建立教師業(yè)務(wù)管理檔案，對(duì)教師培訓(xùn)工作實(shí)施動(dòng)態(tài)管理

　　2010年內(nèi)對(duì)全區(qū)教師和校長建立電子業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施跟蹤管理。

　　2.對(duì)畢業(yè)三年內(nèi)的新教師實(shí)行拜師結(jié)對(duì)，開展“名師扶助青年教師成長”系列活動(dòng)。教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，通過展示課、匯報(bào)課、師徒同上一節(jié)課、每學(xué)期一總結(jié)一評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)青年教師的成長。與小學(xué)部聯(lián)合作為項(xiàng)目管理目標(biāo)實(shí)施。

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