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教科所2012年主要工作回顧

一、關(guān)注民生，引領(lǐng)社會(huì)，舉辦xx行知教育沙龍。

自2011年始，xx區(qū)教育學(xué)會(huì)構(gòu)思舉辦一系列行知教育沙龍，面向社會(huì)開展涉及民生的教育主題沙龍，逐漸為xx百姓所認(rèn)同，并逐漸打造為xx教育沙龍的品牌特色。

2012年，xx區(qū)教育學(xué)會(huì)共組織五次行知教育沙龍活動(dòng)。5月25日沙龍主題：如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。沙龍邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家王一梅與xx區(qū)部分幼兒園、小學(xué)家長(zhǎng)代表同臺(tái)闊論，社會(huì)各界人士400余人參加沙龍。沙龍側(cè)記“靜下心來(lái),帶孩子遨游書的海洋”在xx新聞網(wǎng)、xx新區(qū)時(shí)刊發(fā)布，xx電視臺(tái)精選播放沙龍過(guò)程。6月26日沙龍主題：文化養(yǎng)老。沙龍側(cè)記“莫道桑榆晚為霞尚滿天”在xx新聞網(wǎng)、xx新區(qū)時(shí)刊發(fā)布。7月9日沙龍主題：你請(qǐng)不請(qǐng)家教——請(qǐng)家教現(xiàn)象大家談。沙龍側(cè)記“解惑有師擇師有道”在xx新聞網(wǎng)、xx新區(qū)時(shí)刊發(fā)布。9月27日沙龍主題：邁好中學(xué)第一步——談初一新生小初銜接問(wèn)題和策略。沙龍側(cè)記“細(xì)心溝通交流耐心分享陪伴”在xx新聞網(wǎng)、xx新區(qū)時(shí)刊發(fā)布。12月21日沙龍主題：談外地學(xué)生與本地學(xué)生的融合教育。沙龍側(cè)記“共享陽(yáng)光 快樂成長(zhǎng)”在xx新聞網(wǎng)、xx新區(qū)時(shí)刊發(fā)布。

xx行知教育沙龍的舉辦與后續(xù)宣傳的跟進(jìn)，不僅僅觸及社會(huì)對(duì)教育的熱點(diǎn)關(guān)注，而且通過(guò)沙龍形式將教育理念與行動(dòng)建議平和地傳遞給社會(huì)民眾，更容易得到社會(huì)的接納，客觀上也對(duì)社會(huì)教育起到了引領(lǐng)與指導(dǎo)的作用。

二、健全結(jié)構(gòu)、搭建平臺(tái)，加強(qiáng)教育課題管理指導(dǎo)。

1．加強(qiáng)對(duì)各級(jí)給類課題的申報(bào)和有關(guān)指導(dǎo)工作；參加省、市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題檢查指導(dǎo)工作；外請(qǐng)專家指導(dǎo)柴橋中學(xué)、各幼兒園等學(xué)校的各級(jí)課題的開題與指導(dǎo)。充分利用區(qū)內(nèi)的科研專家團(tuán)隊(duì)開展科研例會(huì)，[蓮山課 件 ]加強(qiáng)對(duì)各校課題研究的指導(dǎo)和交流。

2012年xx區(qū)增加xx省教育科學(xué)規(guī)劃2012年度研究立項(xiàng)課題5個(gè)；xx省教育科學(xué)規(guī)劃2012年度農(nóng)村青年教師專項(xiàng)研究課題新立項(xiàng)1個(gè)；xx市2012年教育科學(xué)規(guī)劃研究課題新立項(xiàng)7個(gè)課題；列入xx市教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”重點(diǎn)課題1個(gè)；xx區(qū)2012年教育規(guī)劃課題新立項(xiàng)86個(gè)課題，其中9個(gè)課題被列為xx區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃2012年度重點(diǎn)研究課題。在2011年度xx市教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評(píng)比中獲市一等獎(jiǎng)2個(gè)，市二等獎(jiǎng)3個(gè)，市三等獎(jiǎng)3個(gè)；在2011年度xx省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)比中獲省三等獎(jiǎng)1個(gè)；在xx市第二屆教育科研管理研究會(huì)征文中獲市一等獎(jiǎng)1個(gè)，市二等獎(jiǎng)1個(gè)，市三等獎(jiǎng)2個(gè)；在xx市2011年度優(yōu)秀教育科研?？u(píng)比中獲市一等獎(jiǎng)3個(gè)，市二等獎(jiǎng)4個(gè)，市三等獎(jiǎng)5個(gè)。

2．發(fā)揮科研成果的推廣作用。抓典型課題，xx區(qū)x小學(xué)參加了在xx第三小學(xué)教育集團(tuán)舉行主題為“建設(shè)多元課程打造特色學(xué)?！眡x省教科研孵化基地第二次現(xiàn)場(chǎng)推廣會(huì)。組織區(qū)內(nèi)教師參加2012年xx市教育科研培訓(xùn)班、xx省教育科研孵化基地現(xiàn)場(chǎng)推廣會(huì)、長(zhǎng)三角城市群教育科研合作十周年紀(jì)念活動(dòng)暨黃埔論壇、長(zhǎng)三角城市群教育科研溫州論壇、xx市教育科研管理研究會(huì)年會(huì)、xx市“育人為本，創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)”學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)等相應(yīng)的培訓(xùn)工作。

三、面對(duì)教育，精心調(diào)研，做好教育行政積極參謀。

教育工作的決策需要在大量教育現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，科學(xué)而細(xì)致的調(diào)研是形成科學(xué)決策的基本前提。xx教育學(xué)會(huì)每年都引導(dǎo)全區(qū)教師積極主動(dòng)開展教育調(diào)研，面對(duì)教育實(shí)際，xx教育工作者研究自身的問(wèn)題，共同探討及解決教育發(fā)展的內(nèi)生矛盾，通過(guò)調(diào)研明了問(wèn)題癥結(jié)與解決突破口，并舉行一年一度的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告評(píng)比。

2012年，xx教育學(xué)會(huì)在精心評(píng)比2011年優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)上匯編《追根溯源求良策——2011年xx區(qū)教育局優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告集》，內(nèi)含一等獎(jiǎng)7篇，[范文詞典 ]二等獎(jiǎng)12篇，三等獎(jiǎng)22篇。2012年初，新立項(xiàng)23項(xiàng)專題調(diào)研立項(xiàng)課題。

四、搭建平臺(tái)，提升內(nèi)涵，促進(jìn)教育教學(xué)工作思考。

各級(jí)教育學(xué)會(huì)搭建了廣大教育工作者在實(shí)踐中思考、總結(jié)、交流的平臺(tái)，利用市教育學(xué)會(huì)的征文機(jī)會(huì)，xx教育學(xué)會(huì)在廣大教師的大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中推薦優(yōu)秀作品參評(píng)，從現(xiàn)有的評(píng)比結(jié)果來(lái)看，獲得了一定的成績(jī)：

在2012年xx市“成長(zhǎng)紀(jì)事”征文評(píng)選中，我區(qū)明港中學(xué)莊嬌芬的《與學(xué)生好好“過(guò)日子”——班主任工作拾零》和xx東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校李曉波的《讓我走近她的心》獲得市一等獎(jiǎng)，前者還在2012年長(zhǎng)三角黃浦杯成長(zhǎng)紀(jì)事征文中獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)；新碶小學(xué)張菱的《把握文章主旨，尊重個(gè)性體驗(yàn)——《三個(gè)兒子》教學(xué)中的成長(zhǎng)紀(jì)事》、郭巨小學(xué)何偉《小鬼當(dāng)家，精彩每一天——小班化環(huán)境下學(xué)生自主管理策略的探究路》、大碶小學(xué)屠明杰《進(jìn)取，永不停步——記區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽促我成長(zhǎng)》、淮河小學(xué)邱常軍《從傳統(tǒng)活動(dòng)走向活動(dòng)課程化——以畢業(yè)典禮為例》四文分獲二等獎(jiǎng)；蘆瀆中學(xué)林亞紅《我“中獎(jiǎng)”了——直面初中法律案例的教學(xué)》、郭巨中學(xué)張爍標(biāo)《在教育實(shí)踐研究中升華——我的“課題研究”成長(zhǎng)紀(jì)事》、東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校沃賽芬《數(shù)學(xué)是品的藝術(shù)》、新碶小學(xué)吳慧美《害怕挫折的“小爆竹”》、華山小學(xué)王珊珍《“蒲公英”的旅程》、柴橋小學(xué)周輝《愛，讓我們一起成長(zhǎng)》、小港紅聯(lián)幼兒園陸紅梅《化繭成蝶的艱辛和美麗——我的角色轉(zhuǎn)變之路》等七文分獲三等獎(jiǎng)。

在xx市“育人為本，創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)”征文活動(dòng)中，我區(qū)大碶小學(xué)虞志浩《營(yíng)造課程氛圍  提升文化品位——談校本課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校文化的形成》、xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園葉秀維、李小芳《享受教育的棲息之地——談?dòng)變簣@辦公室文化的創(chuàng)設(shè)》兩篇文章獲得二等獎(jiǎng)；明港中學(xué)胡芬琴《多元文化港城海會(huì)  閱讀教學(xué)殊途同歸》、新碶小學(xué)徐紅《走好每一步 創(chuàng)建校園文化建設(shè)》、新蕾幼兒園鄭熹君《把“該選誰(shuí)”的權(quán)利還給幼兒——記中班幼兒制度文化的思考與啟示》三篇文章獲三等獎(jiǎng)。

在xx市教育學(xué)會(huì)第八屆華茂教育科學(xué)優(yōu)秀成果（2010——2011年度）評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中，我區(qū)郭巨中學(xué)康海東的著作《留守兒童心理問(wèn)題研究》獲一等獎(jiǎng)，xx職高何勇的著作《甬城之旅實(shí)訓(xùn)教程》、xx職高林小文論文《現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)技能課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)實(shí)踐研究》分別獲得三等獎(jiǎng)。

在xx市教育學(xué)會(huì)舉辦的第八屆“教育實(shí)業(yè)杯”基礎(chǔ)教育專題調(diào)查研究征文活動(dòng)中，我區(qū)郭巨中學(xué)張林《農(nóng)村初中留守學(xué)生心理彈性的調(diào)查研究》、郭巨中學(xué)康海東《留守生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查及研究》2篇獲市二等獎(jiǎng)；九峰小學(xué)《外來(lái)務(wù)工子女課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)策》、蔚斗小學(xué)潘秀玲《蔚斗小學(xué)社團(tuán)課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教育評(píng)價(jià)創(chuàng)新的調(diào)研報(bào)告》、蔚斗小學(xué)楊明祖《氛圍渲染鮮活氣息，愛心浸潤(rùn)學(xué)生心靈——一所農(nóng)村小學(xué)減負(fù)背景下的調(diào)研報(bào)告》、新碶小學(xué)劉幸葉《心理減負(fù)迫在眉睫——關(guān)于減負(fù)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生的心理影響及對(duì)策研究》、淮河小學(xué)鄭巍巍《環(huán)境文化促進(jìn)兒童可能性開發(fā)專題調(diào)研》、區(qū)中心幼兒園高塘分園《農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)安全教育相關(guān)情況的調(diào)查報(bào)告》等6篇市三等獎(jiǎng)。

同時(shí)，如期完成4期《xx教育科學(xué)》，為打造學(xué)校辦學(xué)品牌和展示教師的教育研究成果搭建了交流的平臺(tái)。

五、創(chuàng)新載體，研訓(xùn)結(jié)合，擴(kuò)大心理教育輻射范圍。

1．創(chuàng)新載體，推進(jìn)學(xué)校特色心理健康教育。

為進(jìn)一步增強(qiáng)我區(qū)學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的興趣,加深學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的理解,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決生活中遇到的心理困擾,達(dá)到助人自助的目的，2012年xx區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心著力推進(jìn)各校開展具有本校特色的心理健康教育。

如xx職高的 “珍愛青春  守護(hù)心靈”心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)，包括同伴教育者活動(dòng)、心理健康手抄報(bào)比賽、心理健康教育系列講座、青春期調(diào)查問(wèn)卷、心理電影系列展播、“成長(zhǎng)心連心大型”心理訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)等。2012年12月在xx職高面向全區(qū)展示了主題為“艾滋病的防御”的同伴教育者觀摩課，新穎的心理教育模式讓與會(huì)教師感到收益頗豐。

東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了豐富多彩的校園心理劇活動(dòng)，掀起了校園心理劇的熱浪，已逐漸成為我區(qū)校園心理劇的領(lǐng)頭羊。

陽(yáng)光學(xué)校開通“陽(yáng)光愛心熱線”。由陽(yáng)光學(xué)校特殊教育研究生謝安梅老師擔(dān)任主播，取得了西南大學(xué)特教系主任趙斌教授、華東師大江琴娣教授、xx開發(fā)區(qū)醫(yī)院精神科主任朱再民醫(yī)師的專業(yè)援助。咨詢和服務(wù)的對(duì)象包括校外殘疾人工作者、智障兒童、少年及家長(zhǎng)等，以及關(guān)心殘疾人事業(yè)的愛心人士。咨詢和服務(wù)內(nèi)容主要有：特殊教育知識(shí)的解答、“隨班就讀”工作指導(dǎo)咨詢、愛心幫扶等。

2．研訓(xùn)結(jié)合，提升教師心理教育專業(yè)水平。

區(qū)教科所利用暑期組織開展了省心理健康C證培訓(xùn)，在xx單獨(dú)開設(shè)C證培訓(xùn)班，290名中小幼教師參加了本次培訓(xùn)，全部順利通過(guò)筆試和面試；區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心將教師培訓(xùn)、專家講座及點(diǎn)評(píng)、區(qū)內(nèi)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)教師上課、個(gè)人反思、專家點(diǎn)評(píng)、專家講座、評(píng)委意見綜合上網(wǎng)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、QQ群熱議等方式，將比賽、討論、培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，初步形成了心理健康教師培訓(xùn)的“xx特色”，大大提升了我區(qū)心理健康教育教師的業(yè)務(wù)能力，開拓了眼界，得到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。同時(shí)，我區(qū)2012年推薦的四堂心理優(yōu)質(zhì)課均入選市級(jí)決賽，其中幼兒園、小學(xué)的心理優(yōu)質(zhì)課獲市級(jí)特等獎(jiǎng)，初中及高中的心理優(yōu)質(zhì)課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

3．組織活動(dòng)，疏導(dǎo)教師家長(zhǎng)的健康心理。

區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心分別在春x幼兒園、x小學(xué)、x中學(xué)設(shè)置三個(gè)分會(huì)場(chǎng)，對(duì)區(qū)內(nèi)部分幼兒園、小學(xué)、初中教師進(jìn)行“今天我們?nèi)绾巫鼋處煛钡闹黝}心理培訓(xùn)，由省家庭教師講師團(tuán)專家徐小棣老師、區(qū)教科所陸x老師共同為教師帶來(lái)專題講座，與教師們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，與會(huì)教師均感受益匪淺。為加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)的自我心理調(diào)適能力，提升家長(zhǎng)的心理健康教育水平，2012年，區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心先后在區(qū)幼、東海實(shí)驗(yàn)、泰河學(xué)校設(shè)置三個(gè)分會(huì)場(chǎng)，對(duì)區(qū)內(nèi)幼兒園、小學(xué)、初中部分家長(zhǎng)進(jìn)行“今天我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)”的主題心理培訓(xùn)，邀請(qǐng)省家庭教師講師團(tuán)專家徐x老師進(jìn)行了專家講座，并與家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，答疑解惑，實(shí)實(shí)在在地為家長(zhǎng)解決了困擾已久的家庭教育難題，深受家長(zhǎng)的好評(píng)和歡迎。

通過(guò)扎實(shí)的心理健康工作，2012年，我區(qū)長(zhǎng)來(lái)幼兒園的殷盈老師和xx中學(xué)的鄒蓉老師分別獲得“xx市中小學(xué)德育•心育網(wǎng)”2011學(xué)年度優(yōu)秀通訊員獲優(yōu)秀通訊員及最佳心育新聞獎(jiǎng)；霞浦中學(xué)的梅春彥老師和xx職高的馮x老師分別獲得xx市初高中心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；在xx市第三屆（2011年度）德育專項(xiàng)個(gè)人課題成果評(píng)審中，我區(qū)教師獲一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)9項(xiàng)，三等獎(jiǎng)13項(xiàng)；在xx市第三屆中小學(xué)心理健康教育專題調(diào)研報(bào)告評(píng)選中，我區(qū)教師獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，獲得大豐收；在xx市第十二屆中小學(xué)心理健康教育論文評(píng)選中，我區(qū)獲一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，二等獎(jiǎng)14項(xiàng)，三等獎(jiǎng)25項(xiàng)；區(qū)幼的陳瑜露老師和區(qū)實(shí)驗(yàn)的劉艷老師分別獲得xx市小學(xué)及幼兒園心理健康優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)。

六、教育合作、項(xiàng)目推進(jìn)，提升區(qū)域教育發(fā)展內(nèi)涵。

2012年4月，xx區(qū)教育局與中國(guó)教育科學(xué)研究院展示了深度合作，中國(guó)教育科學(xué)研究院在xx設(shè)立了區(qū)域推進(jìn)教育現(xiàn)代化的實(shí)踐基地，雙方就特色示范高中建設(shè)、名校長(zhǎng)與名教師發(fā)展學(xué)校、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)、拓展中外合作辦學(xué)領(lǐng)域、智慧教育信息系統(tǒng)構(gòu)建與教育現(xiàn)代化品牌提煉等六大項(xiàng)目開展了工作。

2012年，特色高中項(xiàng)目組對(duì)xx區(qū)四所普通高中開展特色高中建設(shè)進(jìn)行了指導(dǎo)，幫每所學(xué)校量身定制了特色發(fā)展方案，并完善了xx高中校本課程改革方案。名校長(zhǎng)與名教師發(fā)展學(xué)校項(xiàng)目組采用多種方式開展了兩次大規(guī)模的教師培訓(xùn)，組織xx區(qū)30多位校長(zhǎng)到北京和南京考察交流，并確定八位名校長(zhǎng)開展具體指導(dǎo)。義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)項(xiàng)目組指導(dǎo)xx區(qū)建立了教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系、準(zhǔn)備xx省縣域均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)、開發(fā)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，并全面協(xié)助指導(dǎo)xx教育局督導(dǎo)室工作。智慧教育信息系統(tǒng)項(xiàng)目組重點(diǎn)幫助xx區(qū)建立學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)和調(diào)查平臺(tái)，并為xx區(qū)建立教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)提供了相應(yīng)指導(dǎo)。擴(kuò)展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目組在開展“摸底”工作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)xx區(qū)修改《推進(jìn)教育國(guó)際化三年計(jì)劃》，并完成“xx區(qū)教育國(guó)際化”深入調(diào)查的問(wèn)卷設(shè)計(jì)工作。教育現(xiàn)代化品牌提煉項(xiàng)目組對(duì)xx區(qū)多所中小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)校品牌提煉工作，通過(guò)調(diào)研、指導(dǎo)、交流、辦班、研討、培訓(xùn)等多樣化形式，為xx教育質(zhì)量與內(nèi)涵的提升進(jìn)行了有力的指導(dǎo)。

隨著xx教育的內(nèi)涵發(fā)展，教科研工作所肩負(fù)的責(zé)任也越來(lái)越大，面對(duì)蓬勃發(fā)展的xx教育現(xiàn)狀，我們要進(jìn)一步服務(wù)教育發(fā)展的重心，進(jìn)一步提煉經(jīng)驗(yàn)與品牌，讓教科研工作發(fā)揮更大的效果。
 

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