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教師團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

“一個(gè)人的力量終歸單槍匹馬,眾人的力量才能排山倒海.”團(tuán)隊(duì)的力量才可以推動四年級前進(jìn)的腳步,本學(xué)期依然很幸福很享受,繼續(xù)沐浴在四年級組溫暖的陽光中,面孔換了一個(gè)更善良的老師李玲.
一學(xué)期下來,盡管工作還是那些工作,任務(wù)還是那些任務(wù),但是不同的是在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,因?yàn)橛辛撕献鞯牧α?工作起來更加輕車熟路.
首先,對學(xué)生越來越有愛了,因?yàn)閻鬯詯邸?br/>對這個(gè)班級,我曾經(jīng)有過些許的抱怨,更有過諸多的不滿,但是孩子畢竟是無辜的,他們更需要我們的呵護(hù).他們是正在成長和長大中的幼苗,每個(gè)人都有澆灌的義務(wù),南桔北枳,誰能說孩子是有問題的呢?在帶著這個(gè)班級,面對很多的問題學(xué)生,我慢慢的研究,慢慢的捉摸,我不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的教育方法,放慢了自己想要的改變,放慢了自己左右的較量,跟多的是心安理得面對和接受.通過讀書,改變自己焦躁的個(gè)性和急于求成的迫切,其中我讀了一位優(yōu)秀的班主任的話語,品味道,”每一個(gè)孩子都擁有不同的花期,只是開花的季節(jié)各不相同.有的可能快速的長成參天大樹;有的需要我們靜等花開.”那一句句善良的話語猶如警醒自己的良言,我告誡自己,要對每一位孩子耐心點(diǎn),好點(diǎn).同時(shí)我也品讀了臺灣著名教育家龍應(yīng)臺的書籍《孩子，你慢慢來》；我們是為什么生育孩子？……這些優(yōu)秀的教育讀物，不但教會我教育我的學(xué)生，同時(shí)也教會我教育自己的女兒；同時(shí)我的女兒也在初中新的學(xué)習(xí)生活中讓我更懂得這些學(xué)生就猶如我的孩子一樣需要幫助。同時(shí)我也對自己的過往不斷的反思……愛慢慢的來了，我和班級的孩子的感情越來越深，他們對老師的教誨感觸頗深，他們信賴?yán)蠋?，相信老師，信任老師，今天我們是師生，更是朋友?br/>其次，對年級組越來越有愛了，因?yàn)閻凼亲蠲赖臏贤ā?br/>不在一個(gè)學(xué)年級組的老師，彼此間和很難了解，也少有交流。但是有機(jī)會相處在一起，就會有同年級老師相互走近各自心里的默契和需要，在面對班級的困惑和苦惱中，同年級的老師會相互安慰和幫助，感謝這些老師們，他們時(shí)常在我的耳邊鼓勵(lì)的話語深深地記在我的心里，“這個(gè)班級太需要你?！薄澳銈儼嘧兓娲?。”“看看你們班孩子作文，一看就是寫你。寫的你太真實(shí)了?！蓖昙壗M教師的激勵(lì)都成了工作中對自己的勉勵(lì)。
教學(xué)上，教學(xué)相長，即便是組長的引路課，也是自己學(xué)習(xí)的機(jī)會；即便是年級組內(nèi)教研，也是自己相互取長補(bǔ)短的時(shí)機(jī)。我們一起工作，一起快樂的過著每一天。
第三，對興華團(tuán)隊(duì)越來越有愛了，因?yàn)閻酆軠嘏?br/>興華不是一個(gè)富裕的學(xué)校，也沒有富足的福利，更不是富足的學(xué)區(qū)。愛這個(gè)團(tuán)隊(duì)，就是因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)隊(duì)的善良。有善良的老師，有善良的領(lǐng)導(dǎo)，有善良的學(xué)生，更有善良的一點(diǎn)一滴。每天早餐大家一起家長里短，說說心中的不快，聊以安慰，以快樂的心情走進(jìn)課堂；工作中大家一起研究教學(xué)，互相切磋，提高課堂高效；課下大家一同面對班級問題學(xué)生，出謀劃策，解決困境；特別是本學(xué)期因?yàn)檗k公室的溫暖，這里拉近了大家的距離，同事間開誠布公的話語，及工作上不開心的事情都在這里得到最善意最公正的答案……分享快樂，分擔(dān)煩惱已成為大家互相增進(jìn)感情的紐帶。
學(xué)期生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但是對工作的熱情卻有增無減，即便自己的身體不適，我也愛著這片難以割舍的崗位，只要我在，我就會把愛撒到興華的每一個(gè)角落。

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