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教育見習(xí)總結(jié)

卷首語：

讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。人類總得不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)作，有所前進(jìn)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ——毛澤東

和著明媚的陽光、和煦的春光，帶著激動和期望的心情，我們09現(xiàn)教班的同學(xué)走進(jìn)了五一小學(xué)，那里有活潑可愛的小孩子，那里有充滿童真的歡聲笑語，那里有激動人心的朗朗書聲！作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)生，此刻我們的心情是如此的復(fù)雜，這一切，離我們是那么遠(yuǎn)，卻又是那么近！

去到五一小學(xué)的第一個環(huán)節(jié)就是去聽一節(jié)與我們專業(yè)相關(guān)的課——信息技術(shù)課。課堂的氣氛還算不錯，沒有我們想象的那么亂！老師講課的方式也讓我們獲益匪淺！

接下來的環(huán)節(jié)是分小組去聽一科非專業(yè)的課程！我們小組選的是三年級的語文課程！老師聲情并茂的講授，激起學(xué)生興趣，達(dá)到了充分調(diào)動學(xué)生積極性的作用。他們積極發(fā)言，高舉小手，都想被老師點(diǎn)到，有的甚至站了起來，生怕老師沒看見。一旦老師沒點(diǎn)著自己，一個個小臉上顯現(xiàn)出失望的表情。學(xué)生積極配合老師，使得老師的情緒也很受鼓舞，教的也很起勁。這一點(diǎn)，與大學(xué)的課堂截然不同。

課下，他們縱情的玩，飛快的跑著，歡聲笑語傳遍整個校園，充滿生機(jī)活力，給這個小小的學(xué)校增添了一道道美麗的風(fēng)景線！那種天真，那種活潑，那種無邪，我們無法與之媲美，卻又如此的向往！是否曾記起：那段遺失的童年，那份珍貴的回憶……

這次見習(xí)讓我堅(jiān)定了當(dāng)一名小學(xué)老師的決心，與天真無暇、聰明可愛、率直開朗的小朋友在一起，我的心暖暖的，臉上總含著微笑。我想念他們，渴望與他們在一起，共同成長。不僅是因?yàn)樵谒麄兩砩峡梢哉业轿以?jīng)遺失過的童年，更是因?yàn)槲蚁敫麄円黄鸪砷L，一起品嘗成長旅途中的酸甜苦辣，一起分享成功道路上的鮮花和掌聲！

可這次見習(xí)也讓我看到了自身素質(zhì)的嚴(yán)重不足。小學(xué)教師不能只能勝任某一門科目的教學(xué)，而應(yīng)一專多能，個個科目都應(yīng)能拿得起，教得好。

小學(xué)是學(xué)生正式學(xué)習(xí)生涯的第一個階段，對以后階段的學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。小學(xué)生是鮮嫩美麗的花朵，需要高水平的富有愛心的教師去精心培育！

在見習(xí)中，整體上提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。

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