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學(xué)校民主評議行風(fēng)工作總結(jié)

　  我校根據(jù)市教育局關(guān)于行風(fēng)評議文件精神，為改進(jìn)我校工作作風(fēng)，虛心聽取社會各界對教育行風(fēng)情況的評議，認(rèn)真解決群眾關(guān)注的教育熱點問題，真正樹立“學(xué)校為學(xué)生著想，教育為百姓服務(wù)”的良好形象，推動我校教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展，精心布置，認(rèn)真落實“民主評議行風(fēng)”的各項工作，進(jìn)行了深入、細(xì)致的自查自評，情況匯報如下：

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，為行風(fēng)評議提供了有力保障。

　　（一）建立機構(gòu)。成立了以施奕山校長為組長的行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了專門的行風(fēng)評議辦公室，具體負(fù)責(zé)日常工作。

　?。ǘ┲贫ǚ桨?。根據(jù)市教育局文件精神，結(jié)合我校工作實際，制定下發(fā)了《xx中心小學(xué)行風(fēng)評議實施方案》，明確了評議工作內(nèi)容、階段任務(wù)、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。

　?。ㄈ┥钊氚l(fā)動。注重從提高思想認(rèn)識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導(dǎo)教職工增強責(zé)任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態(tài)投入到行風(fēng)評議活動中來。學(xué)校從1月份開始召開行風(fēng)評議教職工動員大會，舉辦家長、學(xué)生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用墻報、簡報、廣播、等形式，加大對行風(fēng)評議的宣傳力度，提高學(xué)生、教師、家長、社會對民主評議行風(fēng)工作的認(rèn)識。施校長在學(xué)校行風(fēng)評議動員大會上指出：學(xué)校這段時間的中心工作就是抓好行風(fēng)評議工作，全校教職工要抓住行風(fēng)評議這一契機，不僅要認(rèn)真總結(jié)這幾年來學(xué)校在改革和發(fā)展中的成功經(jīng)驗，而且更要好好反思，認(rèn)真查找問題和不足，找出阻礙學(xué)校發(fā)展，有損學(xué)校形象的問題，并采取對應(yīng)性的解決措施，提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)校的良好形象，為教育系統(tǒng)的行風(fēng)評議作出自己的貢獻(xiàn)。

二、吸納群眾意見，實行開門整風(fēng)，切實找準(zhǔn)行風(fēng)建設(shè)中的問題。

　　在這次行風(fēng)評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監(jiān)督，認(rèn)真查找在行風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內(nèi)評、外議”的形式：一是發(fā)給全校教職工人手一份《教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》，二是學(xué)校還給每位學(xué)生發(fā)了《學(xué)生評老師問卷調(diào)查表》，是否體罰，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面了解學(xué)生對教師的看法。三是給全校每位學(xué)生家長發(fā)了《行風(fēng)評議家長問卷調(diào)查表》，從領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)，各辦公室工作作風(fēng)，職工工作作風(fēng)，師德師風(fēng)情況，學(xué)校校風(fēng)情況，學(xué)校學(xué)風(fēng)情況，教師對學(xué)生思想工作情況，教師敬業(yè)情況，學(xué)生所在班級的班風(fēng)情況，教師對中等生、后進(jìn)生關(guān)心的情況，教師教育教學(xué)水平情況，學(xué)校治理亂收費情況等多個方面征求家長的意見，家長對我校的行風(fēng)總體評價是滿意或比較滿意），從中獲取了大量有價值的信息，有助于推動學(xué)校的自查工作。四是我們在學(xué)校家長會上公開舉報電話。爭取能夠收集到一些真實的意見，為搞好行風(fēng)整改工作打下堅實的基礎(chǔ)。

三、發(fā)現(xiàn)問題，把握重點，及時整改

　  經(jīng)過行風(fēng)評議活動的深入和學(xué)校自查自糾、社會民意調(diào)查活動的開展，學(xué)校在快速發(fā)展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：

　　1、個別教師工作責(zé)任心還不是很強，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，有些教師教育教學(xué)效果還不夠理想。

　　2、個別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)新課改的要求。

　  3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。

　　4、個別教師與學(xué)生家長溝通不夠，未按學(xué)校規(guī)定的要求與數(shù)量家訪（含電訪、信訪）。

　  5、學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)還偏重一些、班額過大等不利于學(xué)生全面發(fā)展的問題。

　  6、個別教師還存在讓學(xué)生過多購買學(xué)習(xí)資料的問題。

　  7、周邊育人環(huán)境較難差，學(xué)校大門口入放學(xué)時車多、人多、路窄，交通不太安全，家長意見較大。

　  8、學(xué)校的硬件配套設(shè)施滿足不了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要。主要表現(xiàn)在老師的住宿還比較緊張等。

四、整改措施

　  1、實行整改責(zé)任制。對發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校行風(fēng)評議辦公室進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸口到相關(guān)處室，落實到人。實行各部門主任負(fù)責(zé)制，由主任負(fù)責(zé)抓好本處室的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行主任負(fù)責(zé)制后，避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強了各部門的責(zé)任心。比如說：學(xué)校周邊環(huán)境差，學(xué)校門前道路上經(jīng)常有堵車、交通事故的發(fā)生。學(xué)校政教處把情況及時報告交警中隊，爭取他們的支持，現(xiàn)情況已大為改變。

　  2、繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展“我與文明同行，共創(chuàng)和諧校園”的師德師風(fēng)建設(shè)活動，將“三風(fēng)”建設(shè)活動規(guī)范化、制度化。

　  3、修訂學(xué)校的有關(guān)制度。圍繞行風(fēng)評議、師德師風(fēng)建設(shè)、治理教育亂收費為主要內(nèi)容，完善學(xué)校規(guī)章制度如《xx中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《xx中心小學(xué)班主任工作細(xì)則》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費、師德師風(fēng)下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。

　  4、嚴(yán)查“有償家教”。為進(jìn)一步規(guī)范我校師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師綜合素質(zhì)。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。對有個別教師進(jìn)行有償家教的老師，我校領(lǐng)導(dǎo)及時與老師開展面對面的溝通教育，并要求老師將所收的家教費用一分不少的還給家長，做好改過的承諾。

　  5、對于購買學(xué)習(xí)資料的，我們對老師們進(jìn)行正面教育，鼓勵教師講求一定教學(xué)方法，善于吸收各種學(xué)習(xí)資料的精華部分，有選擇性的以課堂練習(xí)的形式出給學(xué)生訓(xùn)練。

　  6、加強與家長的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，加強學(xué)生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學(xué)期期中考試后進(jìn)行全校學(xué)生家長會，要求正副班主任對全體學(xué)生進(jìn)行一次家訪，每期每班任至少與每學(xué)生談心一次以上，科任每班20人次以上。

　  7、針對學(xué)校硬件存在問題，我們采取了實際而有效的行動：一是利用暑假對我校被要求整改的學(xué)生教室以及廚房進(jìn)行重新改造。二對教師宿舍的門窗進(jìn)行加固。

　  通過開展行風(fēng)評議的自查自評，全體教職工思想認(rèn)識有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認(rèn)識到行風(fēng)建設(shè)是一項長期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認(rèn)真加以總結(jié)，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發(fā)展”，并力爭在此次行風(fēng)評議工作中做出成績，起好重點學(xué)校的榜樣、示范作用。

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