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支教服務(wù)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
力獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育,愛(ài)予留守兒童
為引導(dǎo)廣大青年學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀,激勵(lì)同學(xué)們積極投身基層教育,“愛(ài)之旅”支教服務(wù)隊(duì)赴河南省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村xx小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教,幫助那里的留守兒童學(xué)習(xí)文化知識(shí),豐富假期生活。
創(chuàng)新課堂 寓教于樂(lè)
經(jīng)過(guò)前期動(dòng)員、選拔與培訓(xùn),7月9日,15位支教隊(duì)員前往xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村xx小學(xué),開(kāi)啟了為期25天的義務(wù)支教活動(dòng)。
支教服務(wù)隊(duì)隊(duì)員依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),精心編排教學(xué)內(nèi)容。課堂上,支教隊(duì)員xx、xx等用寓言故事、神話傳說(shuō)等導(dǎo)出所授課程主題,并在講課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生思考故事中蘊(yùn)含的人生哲理。而另一些隊(duì)員則將“兔子舞”和英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合,把舞蹈動(dòng)作用英文單詞表達(dá)出來(lái),一邊跳舞一邊記單詞,寓教于樂(lè),深受學(xué)生歡迎。而在體育課上,隊(duì)員們?cè)鎏砹诉^(guò)障礙物練習(xí)、反口令練習(xí)等游戲,在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。在日常生活中,支教服務(wù)隊(duì)隊(duì)員帶領(lǐng)學(xué)生做到“飯前一首詩(shī)”,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生背誦《鋤禾》、《憫農(nóng)》等經(jīng)典古詩(shī)教會(huì)學(xué)生珍惜糧食的道理,使學(xué)生在寓教于樂(lè)中受到文化熏陶。
愛(ài)源于心,真誠(chéng)溝通
為了拉近師生距離,消除彼此之間的陌生感,隊(duì)員們主動(dòng)去學(xué)生宿舍看望孩子們,了解他們的家庭情況和生活上的需要。對(duì)于一些家里貧困的學(xué)生,隊(duì)員們還主動(dòng)把自己積攢的零花錢捐出來(lái)為孩子們買文具和生活用品,讓孩子們感受到家一般的溫暖。在支教這一段時(shí)間里,隊(duì)員們與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí),對(duì)于孩子們而言,“愛(ài)之旅”支教服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們不僅是他們的老師更是知心哥哥、知心姐姐。學(xué)生們?cè)谡n間和飯后經(jīng)常到辦公室找服務(wù)隊(duì)隊(duì)員談心,[蓮~山 課件 ]主動(dòng)向隊(duì)員們請(qǐng)教書(shū)法、繪畫(huà)、英語(yǔ)及普通話發(fā)音。
一日三省吾身,領(lǐng)悟教育真諦
為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更好的幫助孩子們學(xué)習(xí),“愛(ài)之旅”支教服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們將每天的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與教學(xué)心得寫(xiě)成日記,他們還在每周的說(shuō)課活動(dòng)中將各自的收獲與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流分享。支教服務(wù)隊(duì)隊(duì)員劉安琪在交流活動(dòng)中這樣說(shuō)道:“通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)教小學(xué)生根本不像想象得那么簡(jiǎn)單,需要多花心思,對(duì)老師的教學(xué)技能要求很高。以后還是要沉下心學(xué)習(xí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?!?/P>
“愛(ài)之旅”支教服務(wù)隊(duì)的到來(lái)滿足了留守兒童對(duì)知識(shí)的渴求,為他們帶來(lái)了歡樂(lè)和溫暖。經(jīng)過(guò)大家的努力,圓滿完成
實(shí)踐任務(wù),鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)了自己的力量。
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