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“國培計劃”中心小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報告

今年九月，我參加了“國培計劃”，到xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)第一中心小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。

按照規(guī)定，我們的實(shí)習(xí)時間為三個月?？粗鴮?shí)習(xí)截止日期的迫近，我真的非常不舍。

9月8號當(dāng)天，我就來到了xx一小。當(dāng)?shù)弥臀抑脫Q的高老師教的是小學(xué)一年級語文，也就是說我要教一年級語文時，我有點(diǎn)失望；因?yàn)槲蚁矚g教高年級，教學(xué)所需資料我都準(zhǔn)備好了。不過，我知道這沒有選擇的余地，所以，還是高興地接受了。

當(dāng)天下午，和我置換的高老師跟我交代完畢，就回家收拾行李了；所以，我當(dāng)天就開始上課。不過，這沒什么，并不是我第一次給學(xué)生上課；因?yàn)樵?010年的夏天，我參加了“洛陽師院‘向陽花愛心會’義教”，在洛陽市宜陽縣白楊鎮(zhèn)西馬村小學(xué)支教21天。

第二天，高老師就xx師院參加培訓(xùn)了。我就自己摸索著上課。首先，我分析了實(shí)際情況：教小學(xué)一年級，我所學(xué)的知識綽綽有余，但并不一定能應(yīng)對自如；因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn)作指導(dǎo)。所以，我需要努力學(xué)習(xí)，快速積累經(jīng)驗(yàn)；同時也要多請教其他老師。

我先抱著《語文教師教學(xué)用書》研究了四五天，連書后面的光盤也看了。又看了《教材全解》、《星級教案與作業(yè)設(shè)計》等參考書。同時，我參考著高老師留給我的《教案》，自己琢磨著寫教案。先是“教學(xué)進(jìn)度表”，接著是“全冊備課”，然后是“課時計劃”，最后就開始“正式備課”了。遇到把握不準(zhǔn)的地方，我就主動向其他老師請教。幸好，有和我搭伴的數(shù)學(xué)老師；她多年來一直帶小學(xué)一年級班主任，教數(shù)學(xué)，對語文老師的教學(xué)方法和套路非常了解，便常常指導(dǎo)著我。

因?yàn)樵诟咝＝邮芰讼冗M(jìn)的教育，所以，我每月都向領(lǐng)導(dǎo)申請，抽出兩三節(jié)課，帶領(lǐng)孩子們到多媒體教室上課。在那里，我?guī)Ыo孩子們很多一般課堂上所沒有的東西，這使學(xué)生們非常喜歡；當(dāng)然，只要學(xué)生們喜歡，我就非常開心，不管做這些需要花費(fèi)多少精力······

做一名老師，要有很強(qiáng)的責(zé)任心，要在心里永遠(yuǎn)裝著那一群活潑可愛的小精靈。每天的作業(yè)，我都做了非常詳細(xì)的“作業(yè)批改記錄”，具體到了個別同學(xué)。這將作為評選 “三好學(xué)生”的一個依據(jù)。

備課、上課、批改作業(yè)之外，我還抽時間聽了不少老師的課。他們的課雖然很普通，但非常實(shí)用。我喜歡這樣的課，沒有任何做作······

本職工作之外，我還幫其他老師做一些力所能及的活。比如制作、制作表格、打印文檔······

本以為大一結(jié)束之后，我這個生活勞動委員就可以不用掃地了。沒想到，來到這里，教住了一年級，他們太小，掃不好地，我就又拿起了笤帚······

是的，一年級的孩子太小，有的還不到六歲。他們大多都沒有自律意識，愛玩，愛動，愛說話，愛告狀，愛睡覺······給他們講道理，他們又聽不懂；我又不忍心體罰他們，雖然體罰對于一年級小學(xué)生來說是一種非常好的方法；實(shí)在讓初為人師的我很作難。我想了想，就獎勵吧！這應(yīng)該是不錯的方法。于是，我就從每次的作業(yè)中選出四名寫得最好的同學(xué)，每人獎勵一個小作業(yè)本。這種方法一開始還比較有效；一個半月以后，我發(fā)覺這種辦法不怎么靈驗(yàn)了，于是，就停止了獎勵。

令我很痛心的是，在我獎勵的最后階段，我也開始像其他老師一樣體罰學(xué)生了。每次打他們，我的心里就隱隱作痛，但又能怎么辦？體罰確實(shí)是一個行之有效的辦法。最近兩周，我想我要走了，就不再打他們，但這兩周的課堂紀(jì)律和作業(yè)明顯不如以前了······

在上課的同時，我和語文組老師一起開展了“教研活動”，還進(jìn)行了“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”，如《如何開展聽評課》、《高效課堂》、《如何上好復(fù)習(xí)課》等等。同時，我又制定了“培優(yōu)補(bǔ)差計劃”；我不想放棄任何一個差生。我認(rèn)為，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。

臨近期中考試，我又制定了“期中考試復(fù)習(xí)計劃”，做好復(fù)習(xí)工作。一年級的學(xué)生沒考過試，我就給孩子們提前進(jìn)行模擬考試，訓(xùn)練他們的考試能力。在期中考試中，我班也取得了令人比較滿意的成績： 68人全部參加考試，平均分為95.6分；其中，得100分的有23位同學(xué)，占總?cè)藬?shù)的33.8 % ，及格率達(dá)到了100% ······

三個月以來，我經(jīng)歷了很多很多：

第一次正式參加本專業(yè)實(shí)習(xí)；

第一次在xx市生活：

第一次作為一名全職老師；

第一次給多達(dá)68位同學(xué)上課；

第一次批改“拼音”、“三線格”、《學(xué)習(xí)與鞏固》、《新理念》、練習(xí)本等諸多作業(yè)；

第一次拿著擴(kuò)音器上課；

第一次組織學(xué)生進(jìn)行“安全疏散演練”；

第一次參加正式會議；

第一次組織同學(xué)們升國旗；

第一次一個人生活；

第一次動手打?qū)W生；

第一次給學(xué)生出考試卷子；

第一次組織學(xué)生考試；

第一次照顧學(xué)生吃飯；

第一次維持飯?zhí)眉o(jì)律；

第一次給學(xué)生修桌子；

第一次當(dāng)通訊員，給學(xué)校寫通訊；

第一次給學(xué)生測身高體重；

第一次把雙手凍腫了；

······

太多太多的第一次，太多太多的經(jīng)歷，太多太多的收獲，太多太多的留戀，太多太多的牽掛······

三個月以來，我做了很多很多：

找同學(xué)們聊天，盡力了解每一位同學(xué)；

教會孩子們贊賞別人，給別人鼓掌；

教會孩子們說“謝謝”，真誠地感謝其他同學(xué)對自己的幫助；

教會孩子們答“到”，而不是他們的方言“擱這兒”；

教會學(xué)生們說“去廁所”，而不是他們那些不文明的說法；

教給孩子們一種簡單易學(xué)的舞蹈——《兔子舞》；

教給孩子們一首優(yōu)美動聽的兒歌——《蟲兒飛》；

給沒有數(shù)學(xué)課上要用鐘表模具的學(xué)生們制作了鐘表模具；

送給學(xué)生他們《品德與社會》課上需要的“成長袋”；

把沒用是反面紙裁好，裝訂成小本子，送給學(xué)生；

把只用一面的紙裁成小片，發(fā)給學(xué)生們默寫生字；

送給孩子們大本子留念；

······

“教師是人類靈魂的工程師。”我想，教給他們知識是其次，重要的是教給他們一些有趣的、基本的東西，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，讓他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣······

三個月以來，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)；雖然生疏，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿驚喜和快樂。當(dāng)然，也經(jīng)歷了一些波折，比如，我對同學(xué)們的要求比較嚴(yán)格，也喜歡一視同仁；因此，部分后進(jìn)生就成了“替罪羊”，他們從來沒有被老師表揚(yáng)過一次，他們的作業(yè)，老師從來沒有批過“真棒”，甚至連“好”都沒有······后來，我試著改變自己的做法。我想，對這類后進(jìn)生不能太嚴(yán)格，可以適當(dāng)放寬尺度。從此，他們有時也會被老師表揚(yáng)，他們的作業(yè)上也出現(xiàn)了“加油”甚至是“好”的批語······

做一位老師容易，做一位好老師卻很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，老師不僅要管理好整個班集體，要提高整體教學(xué)水平；還要顧及班里的每一位學(xué)生，不能讓一位學(xué)生掉隊。這就要求老師不能只完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行平等交流，給予學(xué)生力所能及的幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師、生活中的益友。

三個月以來，我把很多孩子都當(dāng)成了自己的孩子；

三個月以來，我和在食堂工作的叔叔、阿姨以及叔叔阿姨的孫子——韓天民打成一片，幾乎成了一家人；

三個月以來，我熟悉了很多老師，結(jié)識了幾位非常好的同事；

三個月以來，我熟悉了校園的每一個角落；

······

離開孩子，我怎能舍得？

離開親人，我怎能舍得？

離開戰(zhàn)友，我怎能舍得？

離開校園，我怎能舍得？

······

上周周末，我班的趙文曉、高寧澤和付俊鑫同學(xué)來到學(xué)?？次遥曳浅８袆?。

這周以來，不斷有學(xué)生給我送小禮物做留念。每每收到他們的禮物，我總是激動半天。我告訴他們，這些禮物在買的時候明碼標(biāo)價，但送到老師手里就是無價之寶了！不管什么禮物，不管新與舊，都是孩子們的心意，都是他們內(nèi)心情感的表達(dá)，都體現(xiàn)了他們的個性，所以，在此，我想把這些可愛的孩子送給我的留念展示出來：

劉怡琳：小兔子，布和絲做的，非?？蓯郏?/p>

李金輝：文具盒，印著《泰坦尼克號》的主人公，我很喜歡；

穆婉婷：筆記本，寫著“送給我們敬愛的孫老師”，很好；

丁  赫：小本子，自己用紙裁了訂好的，上面的內(nèi)容是：“親愛的孫老師您好：我非常喜歡您，希望您能接到我給你的祝福。祝您事業(yè)有成！”由于小丁赫自己不會寫這些，讓媽媽代寫了；

趙文曉：一對拖鞋玩具橡皮，很好看。

真的，遇到這樣懂事的孩子，真的是一種幸運(yùn)。

我相信緣分，來到這里，真的是一種緣分。不管這里的條件怎樣艱苦，不管一年級的小朋友多么難教，不管多么累人，不管······這都是一種體驗(yàn)，一種經(jīng)歷。

經(jīng)歷是最大的財富；我非常珍惜人生中的這些財富。

“頂崗實(shí)習(xí)”雖然只有短短的三個月，但在我的生命中卻是那么重要、那么難忘！

xx區(qū)xx一小，我來過，我記得，我無悔！

頂崗實(shí)習(xí)還有兩天就要結(jié)束了，但我相信：這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。知識是永無止境的，我會時刻牢記超越自我。

“因?yàn)樾叛?，所以前?rdquo;，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行！

“因?yàn)閴粝?，所以?zhí)著”，投身教育事業(yè)，我會抱著必勝信念，執(zhí)著奮斗！

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