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大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

一、自我分析

　  我本是一名普通的求學(xué)者，像許許多多剛畢業(yè)的高中生一樣，對大學(xué)專業(yè)知之甚少，更不知道自己將學(xué)那個專業(yè)從事哪個行業(yè)，高考志愿也是我的一個親戚幫我填的，一開始看到被電氣專業(yè)錄取我并沒多大感覺，后來到學(xué)校聽同學(xué)和老師說這個專業(yè)是王牌專業(yè)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我逐漸喜歡上了這個專業(yè)，因為電氣需要比較強的邏輯性，而我恰恰喜歡這些，盡管本人邏輯性不強，但我想興趣會讓我有所作為的，另外我相對較內(nèi)向，喜歡獨立思考，比較看重個人心態(tài)，而且自我心態(tài)的調(diào)整能力較強，我相信自己能行！

二、職業(yè)分析

　  家庭：本人出身農(nóng)村，家庭經(jīng)濟基本滿足我的求學(xué)需要，家人對我期望很高，整天嘮叨我要好好學(xué)習(xí)，將來爭取再考上研究生，這些敦促我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負他們的期望。

　  學(xué)校：本校是一所重點高校，有鮮明的電氣特色，師資力量雄厚。

　  社會：盡管畢業(yè)生數(shù)量激增，就業(yè)嚴峻，但高素質(zhì)人才還是有點緊缺，另外國家積極出臺各項政策促進大學(xué)生就業(yè)，我想好好學(xué)好專業(yè)課，找份像樣的工作應(yīng)該沒問題。

三、職業(yè)定位

內(nèi)部環(huán)境因素

 優(yōu)勢因素（S）
 
心態(tài)好，學(xué)習(xí)積極

弱勢因素（W）
 
相對內(nèi)向
 
外部環(huán)境因素

 機會因素（O）

 親戚、朋友

威脅因素（T）
 
對手多
 

結(jié)論：

職業(yè)目標
 
將來從事電力行業(yè)的高級工程師
 
職業(yè)發(fā)展策略
 
舉例：進入國家電網(wǎng)
 
職業(yè)發(fā)展路徑
 
舉例：走專家路線
 
具體路徑

舉例：職員——初級工程師——中級工程師——高級工程師
 
 我現(xiàn)在只是一名普通的大一學(xué)子，各個方面都有不足，離我所要達到的目標還有很大差距，但我會加倍學(xué)習(xí)，最好在大二把計算機二級過了還有英語六級，為以后就業(yè)做準備，我相信一個擁有良好心態(tài)的人最終一定會戰(zhàn)勝自我，實現(xiàn)我的自身價值。

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