班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿：勤懇做事踏實(shí)做人技巧經(jīng)驗(yàn)范文

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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿：勤懇做事踏實(shí)做人

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們，大家上午好！
在座的各位都是管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富的領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干，我在這里真的很慚愧，真的沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是向各位匯報(bào)一下我平時(shí)的工作點(diǎn)滴，希望在今后的工作中各位多給我一些幫助。我今天發(fā)言的題目是——勤勤懇懇做事踏踏實(shí)實(shí)做人。
我的發(fā)言分為兩個(gè)方面，級(jí)組長(zhǎng)工作和班主任工作，先向各位匯報(bào)我的級(jí)組長(zhǎng)工作。我非常感謝和我搭檔過(guò)的李華章主任和現(xiàn)在的行政搭檔李紅春主任、張杰級(jí)長(zhǎng)，感謝他們?cè)诠ぷ髦薪o予我的幫助和支持，讓我從他們身上學(xué)到了工作要認(rèn)真、細(xì)心，思想要走在工作的前面，做事勤勤懇懇；還要感謝這幾年和我搭檔過(guò)的級(jí)部老師，我從他們身上學(xué)到了勤奮、寬容，做什么事以大局為重，做人踏踏實(shí)實(shí)。這幾年我和我的搭檔們同舟共濟(jì)、較好地完成了各學(xué)期的各項(xiàng)工作，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)每一位老師，構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，可以看出團(tuán)隊(duì)精神是多么的重要！就拿這學(xué)期來(lái)說(shuō)，我們級(jí)組的張靜嫻老師家公去世，班主任工作都落在了葉慶滔老師的身上，晚修都是他一個(gè)人上，他沒(méi)有一句怨言，張老師的語(yǔ)文課，我隨機(jī)安排，我們級(jí)組的五個(gè)語(yǔ)文老師，誰(shuí)沒(méi)有課誰(shuí)上，每位老師都是欣然接受。沒(méi)過(guò)幾天，張老師帶著沙啞的聲音、不停的咳嗽、感冒的病體來(lái)上班了，可是，課本劇的排練又迫在眉睫，她不顧身體的不適，又投入到了新一輪的戰(zhàn)斗，這里，說(shuō)戰(zhàn)斗一點(diǎn)都不夸張，因?yàn)橐谝恢芎蟮淖x書節(jié)閉幕式上給大家呈現(xiàn)一道精神大餐，班里的工作又丟給了葉老師，葉老師仍然沒(méi)有半句怨言，臨近閉幕式的前兩天，由于勞累過(guò)度，張老師已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)，再加上期中復(fù)習(xí)，張老師給同學(xué)們講課時(shí)，話都說(shuō)不出，只能在黑板上寫。這樣感人的事例，在我們級(jí)組還有很多，夏紫容老師也是把班級(jí)工作看得比自己的身體還重要，她一直等到學(xué)生期末考試結(jié)束才去廣州醫(yī)院做檢查做手術(shù)。班級(jí)的最后工作都是由李仁杰老師負(fù)責(zé)，語(yǔ)文試卷的評(píng)講和語(yǔ)文寒假作業(yè)的布置都是賴xx老師全部負(fù)責(zé)下來(lái)，這些老師的作為都令我感動(dòng)，我感到在這個(gè)集體里是驕傲的——因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)是團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的團(tuán)隊(duì)！
二、做好領(lǐng)導(dǎo)與老師的紐帶工作，當(dāng)好新教師的工作指導(dǎo)員。
協(xié)助落級(jí)行政、級(jí)長(zhǎng)召開(kāi)級(jí)部教師大會(huì)，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況；聯(lián)系老師實(shí)施檢查年級(jí)組的學(xué)生日常行為規(guī)范情況，常抓學(xué)生品德教育，從大處著眼、小處著手，從一點(diǎn)一滴抓起；及時(shí)處理級(jí)組學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校組織學(xué)生參加有關(guān)文體等競(jìng)賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。
剛加入我們大集體的新教師，雖然他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都很豐富，但是，對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況還不太了解，還需要我們?cè)诠ぷ髦薪o以指導(dǎo)，使他們?cè)诟黜?xiàng)工作中游刃有余，也使他們?cè)诠ぷ髦懈嫘摹⒏樞?。在做一些生僻的工作時(shí)，我們級(jí)組的老師都能及時(shí)地給他們傳金送寶，使他們順利地完成工作。就拿苗龍老師、王xx老師來(lái)說(shuō)吧，他們這一學(xué)年來(lái)勤勤懇懇，工作非常認(rèn)真、細(xì)致，各自都圓滿地完成了班級(jí)管理工作和教學(xué)任務(wù)。三（12）班的苗老師，每周的周日他和肖剛老師都是同時(shí)來(lái)接學(xué)生，雖然學(xué)校也允許兩個(gè)老師輪流來(lái)接學(xué)生，但是他們兩個(gè)一學(xué)期都沒(méi)有輪過(guò)，由此可以看出二位老師多么重視新接手的學(xué)生以及和家長(zhǎng)的溝通工作。
三、加強(qiáng)師生的安全意識(shí)、認(rèn)真組織及落實(shí)學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)。
結(jié)合校會(huì)，提高學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)及重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育，特別是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。級(jí)組的每位老師也都能注意對(duì)學(xué)生的安全教育。為了使學(xué)生的身心健康，我們認(rèn)真組織并開(kāi)展好學(xué)生的一小時(shí)活動(dòng)。
四、未雨綢繆，做好每周五、周日的工作安排。
　集體的力量是無(wú)窮的，每逢周三或者周四，我都會(huì)和級(jí)組老師共同討論周五、周日的小黑板要寫一些什么通知告知家長(zhǎng)，我們?nèi)翰呷毫?、相互補(bǔ)充，使得我們的工作從沒(méi)有被動(dòng)過(guò)。
由于我本人愚鈍、工作經(jīng)驗(yàn)不足，因此工作中還存在一些問(wèn)題。但我相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，落級(jí)行政、級(jí)長(zhǎng)的幫助，級(jí)組的全體教師的協(xié)助，我們年級(jí)組的工作會(huì)邁向更高的臺(tái)階。
其次，我向各位匯報(bào)我的班主任工作。我還是要先真誠(chéng)地感謝所有和我搭檔過(guò)的副班主任老師和所有任課教師，他們都是我的老師，沒(méi)有他們的支持、幫助，我就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我所取得的成績(jī)是屬于大家的，我只做了班主任該做的工作，是他們教會(huì)我“勤勤懇懇做事踏踏實(shí)實(shí)做人”。
　我對(duì)沒(méi)有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的我訂了一個(gè)要求，就是：對(duì)一切事情要勤。勤到宿舍看一看學(xué)生的起床、整理內(nèi)務(wù)，摸準(zhǔn)一手資料；下課勤到班級(jí)及教室外面巡視學(xué)生，看看他們的好伙伴是誰(shuí)？平時(shí)勤抓學(xué)生的自覺(jué)早讀、勤檢查班級(jí)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；勤抓課堂紀(jì)律及課余的紀(jì)律，對(duì)一些常規(guī)習(xí)慣常抓不懈。因?yàn)椋昙?jí)的孩子大多是8歲、9歲，在我們眼里他們正是說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，做什么都似懂非懂的階段。他們由低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)，我們一定要教會(huì)他們養(yǎng)成一切自覺(jué)的習(xí)慣，如果不能在這個(gè)階段形成好的習(xí)慣的話，將會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)及生活。在具體工作中我是從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)他們的習(xí)慣：
1、培養(yǎng)他們自立的意識(shí)，在他們的腦海中形成“我長(zhǎng)大了”的理念。
三年級(jí)學(xué)生剛從二年級(jí)升上來(lái)，原來(lái)每個(gè)班級(jí)都有兩個(gè)落班阿姨，因此他們生活上的一些事情阿姨、老師做得多一些，自己動(dòng)手的時(shí)候就少一些。所以，我首先讓他們樹立一個(gè)意識(shí)“我長(zhǎng)大了”。在宿舍里的一些事情讓他們自己動(dòng)手學(xué)著做，比如：洗底褲、襪子，掛毛巾、浴巾，整理床鋪、蚊帳等。布置好輪流值日表，比如：擺口杯、桶、沐浴露、洗發(fā)露。還建議他們當(dāng)好老師、阿姨的小助手，在宿舍里當(dāng)好安全值勤員，監(jiān)督班級(jí)的學(xué)生誰(shuí)做不安全的事情，每個(gè)孩子都可以當(dāng)這個(gè)安全值勤員，前提是自己要有安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)中也是一樣，我經(jīng)常教育學(xué)生不能有“懶惰”的思想，因?yàn)槿昙?jí)各門功課同一、二年級(jí)比都有較大的變化，不能再被動(dòng)地被老師、家長(zhǎng)逼著去學(xué)習(xí)，而要轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地、自覺(jué)地讀書，積累知識(shí)，因?yàn)檫@些都源于“我長(zhǎng)大了”。
2、從細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)他們良好的個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生習(xí)慣。
自從萬(wàn)校長(zhǎng)提倡：“用審美的眼光抓細(xì)節(jié)管理”和“兩個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)兒”，我深思第一個(gè)倡議給了我們老師班級(jí)管理的方法，讓我們知道在常規(guī)管理中應(yīng)該怎樣做；第二個(gè)倡議又對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣以規(guī)范，有利于我們的學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生習(xí)慣。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度，制定制度不難，關(guān)鍵看執(zhí)行。教師一定要率先垂范，起帶頭作用。古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！蔽沂紫茸寣W(xué)生明白學(xué)校就好像是我們的大家，每一間教室就好像就是我們的獨(dú)立空間——臥室，誰(shuí)都喜歡在干凈的環(huán)境中生活，所以我們要保持我們環(huán)境的整潔。教育學(xué)生看到自己周圍或者教室有紙屑能主動(dòng)撿起來(lái)，并要求他們一定要將垃圾丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有積極主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)大力表?yè)P(yáng)，并立即稱贊他們是“環(huán)保小衛(wèi)士”。我在課間巡視或者放學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑也主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)或者掃一掃，這樣持續(xù)的指導(dǎo)教育和潛移默化的熏陶，我們班的學(xué)生慢慢形成了不隨手亂扔垃圾并能愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。對(duì)圖書角的書籍管理也是如此，同學(xué)們能輕拿輕放書柜里的書，發(fā)現(xiàn)有不整齊，能及時(shí)擺放整齊，老師看在眼里，喜在心里。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于交流的習(xí)慣，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立教育聯(lián)盟。
每接到一個(gè)新班，無(wú)論上課還是下課都要細(xì)心觀察每一位小朋友，盡快叫出他們的姓名，了解他們，正是知己知彼、百戰(zhàn)不殆。發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，采取不同的方式找他們談話，培養(yǎng)他們善于交流的習(xí)慣，在交流中取得學(xué)生的信任，讓他們認(rèn)為老師是他們的朋友，有什么困難、有什么知心話想給老師說(shuō)的愿望。特別強(qiáng)調(diào)在教室、在宿舍有什么不開(kāi)心的事情一定要告訴給老師聽(tīng)，老師幫你解決。不要把這樣問(wèn)題帶回家，如果有了問(wèn)題，不告訴給老師，你回家告訴給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再轉(zhuǎn)告給老師，還是老師幫你解決并且沒(méi)有在學(xué)校解決的那么快。我還告訴他們，老師對(duì)待每一位孩子是一樣的，是公平的，在班級(jí)里，老師絕對(duì)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地批評(píng)一個(gè)學(xué)生，同樣也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生。每當(dāng)我表?yè)P(yáng)了一個(gè)學(xué)生，我會(huì)分析我為什么要表?yè)P(yáng)他，我這樣做的道理；當(dāng)然，如果我批評(píng)了一個(gè)學(xué)生，同樣我也會(huì)給大家分析我批評(píng)他的道理，讓同學(xué)們心服口服，這樣他們也真正明辨是非了，我班的學(xué)生也學(xué)會(huì)了“沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故地表?yè)P(yáng)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故地批評(píng)”這句口頭禪，讓他們從內(nèi)心里去正確接受老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
我會(huì)針對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和家長(zhǎng)交流，建立教育聯(lián)盟。我還會(huì)了解他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，然后，我和家長(zhǎng)一起制定辦法以爭(zhēng)取孩子在最短的時(shí)間進(jìn)步。我會(huì)把了解到的一些在家表現(xiàn)好的孩子的事例在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)并在班級(jí)的公告欄上表?yè)P(yáng)那些在老師和家長(zhǎng)的共同努力下進(jìn)步的同學(xué)，家長(zhǎng)周五來(lái)接孩子看到光榮榜上有自己孩子的名字，知道自己的孩子在自己和老師共同努力下進(jìn)步了，家長(zhǎng)們會(huì)更加配合老師，那些不太積極、主動(dòng)配合老師的家長(zhǎng)看到這一條信息，也會(huì)重視和老師一起配合教育孩子了，受表?yè)P(yáng)的家長(zhǎng)會(huì)更努力，沒(méi)有受表?yè)P(yáng)的家長(zhǎng)會(huì)受啟發(fā)。這樣，有了家長(zhǎng)的大力配合，我們老師的工作更輕松了。
總之,班主任除了要有良心、愛(ài)心、細(xì)心、耐心去竭力培育學(xué)生外，其實(shí)做班主任最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤觀察、勤到班、勤巡視、勤交流……總之，勤能補(bǔ)拙！一勤天下無(wú)難事！在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足，隨著時(shí)間的流逝，我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。
以上是我的發(fā)言，如有不妥，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正！謝謝大家！