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來源 爭(zhēng)做“四有”好教師師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)實(shí)施方案
按照XX市教育局有關(guān)要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立教育良好形象，經(jīng)研究，決定在我鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書記系列重要講話精神，開展“修師德、提師能、樹形象”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。為確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八屆三中、四中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以“四有”好老師為目標(biāo)，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持教學(xué)為先，從嚴(yán)治教，大力弘揚(yáng)高尚師德，全面提升教師隊(duì)伍師德水平，努力造就一支黨和人民滿意的好老師隊(duì)伍，推動(dòng)我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為建設(shè)保北中心城市做出積極貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題
修師德、提師能、樹形象
三、活動(dòng)對(duì)象和活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)對(duì)象：全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園干部、教師。
活動(dòng)時(shí)間： 2015年師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)分兩輪進(jìn)行，第一輪從2015年3月開始，至2015年7月結(jié)束。
四、活動(dòng)安排
（一）學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，提高師德師風(fēng)工作重要性認(rèn)識(shí)。
2014年9月9日習(xí)總書記在北京師范大學(xué)與師生代表座談時(shí)發(fā)表的重要講話，深刻論述了做黨和人民滿意的好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心。《講話》是新時(shí)期教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作的行動(dòng)指南。各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央對(duì)廣大教師的希望和對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求上來。廣大教師要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記重要講話的精神實(shí)質(zhì)，用好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，內(nèi)化于心，外化于行，爭(zhēng)做教育改革創(chuàng)新的排頭兵，以人格魅力影響、服務(wù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧之門。
2014年教育部印發(fā)了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，劃出了師德師風(fēng)“紅線”。面對(duì)新形勢(shì)，我們要充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)工作的重要性，積極適應(yīng)新常態(tài)，強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和底線意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。
（二）嚴(yán)格程序，扎實(shí)開展主題教育活動(dòng)。
第一輪師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：學(xué)習(xí)研討，對(duì)標(biāo)承諾階段（3月16日至4月13日）
1、動(dòng)員部署
①總校制定師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案。
②總校召開領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議，傳達(dá)教育局和總校的實(shí)施方案，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、方法步驟、具體要求。
③各學(xué)校、園召開教師會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。
2、組織學(xué)習(xí)
①學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于教育工作重要論述摘編》。
②學(xué)習(xí)各學(xué)段教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
③學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等政策文件。
各學(xué)校、園制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，個(gè)人自學(xué)與集中講座相結(jié)合，并適時(shí)召開座談會(huì)、報(bào)告會(huì)。每位教師都要有活動(dòng)專用筆記本，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記（每天不少于500字）、撰寫心得體會(huì)。各學(xué)校、園本學(xué)期集中學(xué)習(xí)不少于10次，每個(gè)教師完成2篇2000字以上的學(xué)習(xí)心得（感悟、反思等）。各學(xué)校要遴選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得（感悟、反思等）、師德征文（第二階段中有相關(guān)要求）參加市級(jí)“讀書之星”和“十大讀書人物”評(píng)選。同時(shí)，所有教師將2篇學(xué)習(xí)心得上傳至學(xué)校網(wǎng)站的“師德建設(shè)活動(dòng)專欄”。
3、專題研討
①各校園在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師開展師德師風(fēng)建設(shè)研討活動(dòng)。圍繞“修師德、提師能、樹形象”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”“怎樣做一名好班主任”、“干部教師比什么、議什么、做什么”等主題開展討論。研討范圍一是黨員教師和老教師研討會(huì)。重點(diǎn)研討如何率先垂范、做師德典范；二是青年教師研討會(huì)。重點(diǎn)研討如何樹立正確的師德觀、樹立個(gè)人良好形象。各種研討活動(dòng)以校為單位進(jìn)行，且不少于3次，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
②鎮(zhèn)總校組織召開優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)。
4、開展“做黨和人民滿意的好老師承諾”活動(dòng)。
①積極開展三次談話。各校園每學(xué)期按照學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，校長(zhǎng)及班子成員要與每一名教師進(jìn)行談心。
②向全體教師印發(fā)拒絕有償補(bǔ)課的倡議書和公告。同時(shí)要逐級(jí)分層開展承諾活動(dòng)，教師向校長(zhǎng)、家長(zhǎng)承諾，校長(zhǎng)向總校、社會(huì)承諾，明確禁止在職教師從事有償補(bǔ)課、北京兼職等行為。
第二階段：查擺問題，樹立典型階段（4月13日至5月31日）
1、開展校園領(lǐng)導(dǎo)班子和教師自查
學(xué)校和教師要對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)“八個(gè)倡導(dǎo)”、“八條禁令”、“三個(gè)絕不”，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》、各學(xué)段教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等要求，分別開展自查。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“三查三看”：一查對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)是否重視，看是否將師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校工作的重要內(nèi)容、有無(wú)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。二查是否貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等文件，看各項(xiàng)制度是否健全、規(guī)范，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是否扎實(shí)有效、師德師風(fēng)水平是否明顯提高。三查學(xué)?？己吮O(jiān)督機(jī)制是否健全，看影響教育和教師形象的突出問題是否得到較好解決，是否為教師創(chuàng)造了公平、公正的工作環(huán)境。
對(duì)照“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)和教育局對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，在教師中認(rèn)真開展“四查”活動(dòng)，即一查是否有理想信念，是否樹立了崇高的職業(yè)信念，忠誠(chéng)于黨和人民教育事業(yè)；是否自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程；是否自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的追求；是否在教育教學(xué)中增強(qiáng)了學(xué)生價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力；二查是否有道德情操，有沒有自律意識(shí)不強(qiáng)、作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛、形象不佳等問題；有沒有身在學(xué)校，心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)行為；有沒有在職教師違反規(guī)定組織本班、本校學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課或赴北京兼職補(bǔ)課行為；有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、向?qū)W生家長(zhǎng)索要禮品等行為；三查是否有扎實(shí)學(xué)識(shí)，是否掌握過硬的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，是否對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)方法是否科學(xué)，能否適應(yīng)新的課改要求，有沒有假備課、假批改作業(yè)等現(xiàn)象，是否始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，具有智慧型老師素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、處世、生活中影響和教育學(xué)生；四查是否有仁愛之心，是否愛崗位、愛學(xué)生、愛美好事物，是否將溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，在嚴(yán)愛相濟(jì)下曉之以理、動(dòng)之以情，是否將責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理中；是否尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，有沒有把學(xué)生分成三六九等，歧視“差生”、“問題學(xué)生”的行為，有沒有言行粗魯、工作方法簡(jiǎn)單粗暴、侮辱或打罵體罰學(xué)生的行為。對(duì)查找出來的問題要建立臺(tái)帳。
2、征求多方意見
①各學(xué)校要采取召開學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、問卷、個(gè)別談話、向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)印發(fā)征求意見表，設(shè)立監(jiān)督信箱、公開監(jiān)督電話等形式廣泛征求意見。
②學(xué)校對(duì)征求到的意見和查找出的問題要進(jìn)行詳細(xì)的梳理歸納，形成師德師風(fēng)自查報(bào)告。教師也要結(jié)合自身實(shí)際撰寫個(gè)人自查報(bào)告。自查報(bào)告要充分反映師德師風(fēng)建設(shè)和教師本人的實(shí)際問題。要進(jìn)一步明確做好師德師風(fēng)建設(shè)工作的努力方向、總體思路和主要舉措。
3、積極開展“三評(píng)一訪”活動(dòng)
認(rèn)真開展學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、校長(zhǎng)教師訪家長(zhǎng)。各校園本學(xué)期至少組織兩次家訪活動(dòng)，在干部工作作風(fēng)、教師師德、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督。
4、開展師德征文比賽活動(dòng)
圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，以發(fā)現(xiàn)身邊典型、講述身邊故事為主要內(nèi)容，由鎮(zhèn)總校組織開展“我身邊的師德故事”主題征文活動(dòng)，熱情謳歌廣大教師和教育工作者愛崗敬業(yè)、愛生如子、教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
5、樹立典型
各學(xué)校要培樹本校教師中的先進(jìn)典型，開展“感動(dòng)校園人物”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“教書育人楷?！钡仍u(píng)選活動(dòng)，并通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行廣泛宣傳，用身邊的先進(jìn)教育身邊的人。同時(shí)，對(duì)違反師德行為嚴(yán)肅查處，用反面典型案例，對(duì)廣大干部教師進(jìn)行警示教育。
第三階段：整改考核，建章立制階段（6月1日至7月15日）
1、整改落實(shí)
各校園根據(jù)自查結(jié)果制定出有針對(duì)性和操作性較強(qiáng)、切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。要突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，明確整改責(zé)任。各校要將整改措施上報(bào)總校，并將制定的整改措施和方案在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，充分聽取師生以及學(xué)生家長(zhǎng)意見，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。教師個(gè)人的整改措施在校園范圍內(nèi)通報(bào)。要堅(jiān)持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，注意把整改過程中新發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)充到整改任務(wù)中去，確保整改工作取得明顯實(shí)效。
2、強(qiáng)化師德考核
學(xué)期末各學(xué)校要采取教師個(gè)人自評(píng)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與測(cè)評(píng)、考核工作小組綜合評(píng)定等多種方式進(jìn)行師德考核。強(qiáng)化考核結(jié)果的使用，各學(xué)校要把師德師風(fēng)考核結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，并作為教師業(yè)績(jī)考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。師德師風(fēng)考核不合格的在職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)等環(huán)節(jié)實(shí)行“一票否決”。
3、建章立制
各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，制定完善學(xué)習(xí)制度、師德師風(fēng)考評(píng)制度、責(zé)任追究制度等規(guī)章制度，逐步形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
4、全面總結(jié)
各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本單位師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)和典型事例，形成有參考價(jià)值的總結(jié)報(bào)告，于2015年7月中旬報(bào)總校。活動(dòng)結(jié)束后，總校將全面總結(jié)師德師風(fēng)教育活動(dòng)情況，對(duì)表現(xiàn)突出的單位進(jìn)行表彰并上報(bào)教育局。
（三）嚴(yán)格措施，確保主題教育取得實(shí)效。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任。
為確保活動(dòng)順利開展，鎮(zhèn)總校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，總校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)及中心園園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，總校其他工作人員為成員。
各學(xué)校要成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校一把手任組長(zhǎng)，履行第一責(zé)任人責(zé)任，認(rèn)真謀劃、周密部署、廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織，確保活動(dòng)取得實(shí)效。各學(xué)校在查擺問題階段，要對(duì)教師自查出來的違規(guī)、違紀(jì)行為進(jìn)行整改，對(duì)于不服從學(xué)校要求，屢教不改的教師，由學(xué)校提出處理意見上報(bào)總校進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
2、強(qiáng)化工作統(tǒng)籌，做到同步推進(jìn)。
一是將師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)與全面深化教育教學(xué)工作、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“三節(jié)”、“三愛”教育相結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)，努力做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。二是進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)和管理規(guī)章制度，積極探索和建立培育“四有”好老師的長(zhǎng)效機(jī)制，從而不斷促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。
3、加強(qiáng)宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚氛圍。
各校園要采取多種宣傳方式，廣泛宣傳先進(jìn)典型和感人事跡，努力營(yíng)造濃厚的氛圍。鎮(zhèn)總校將在總校網(wǎng)站開設(shè)“師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)專欄”，各學(xué)校要以信息的形式及時(shí)將活動(dòng)開展情況，典型人、典型事、典型經(jīng)驗(yàn)和做法上傳，總校擇優(yōu)向XX市教育網(wǎng)推薦。來源
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