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2011年話題研討策劃方案

　  一個(gè)同等自由的開放空間，一個(gè)溫馨交流的心靈家園，一個(gè)***涌動(dòng)的優(yōu)秀教師的長(zhǎng)大搖籃 制定者：題目研討組組長(zhǎng)xx

　　一、策劃思路：

　　1、討論次數(shù)及時(shí)間。每月2次，間周二進(jìn)行，利用QQ討論，每次討論約90分鐘。

　　2、主持人。在群內(nèi)公然招聘主持人，排好順序表，由主持人輪流主持開展討論。如有急事，請(qǐng)與xx老師提前聯(lián)系。

　　3、話題設(shè)置。以情境性的話題引進(jìn)，采取主題討論的形式展開。上半年主要依據(jù)《班主任》《班主任之友》雜志的討論主題為主，增強(qiáng)老師們?cè)掝}討論觀點(diǎn)發(fā)表率。

　　二、話題討論安排表

　　1.如何安排一學(xué)期的班主任工作？（3月1日）

　　背景：開學(xué)了，班主任又踏上了新的征程。請(qǐng)班主任們晾一晾新學(xué)期的打算，說一說自己的想法。

　　2. 班級(jí)發(fā)生突發(fā)事件，應(yīng)如何處理？（3月15日）

　　背景：班主任的教育機(jī)智是考驗(yàn)班主任專業(yè)長(zhǎng)大的一個(gè)重要因素。當(dāng)班級(jí)忽然飛進(jìn)一只小麻雀，當(dāng)學(xué)生忽然暈倒……我們又當(dāng)如何處理？本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求3月31日截稿。

　　3.班里出現(xiàn)“小團(tuán)體”，怎么辦？（3月29日）

　　背景：班級(jí)里面出現(xiàn)了“三個(gè)一群，五個(gè)一伙”的小團(tuán)體，班主任老師如何引導(dǎo)這種“小團(tuán)體”呢？本話題為《班主任》雜志6月份“我該怎么辦”話題。

　　4.學(xué)生缺乏安全意識(shí)，怎么辦？（4月12日）

　　背景：2010年全國(guó)校園安全形勢(shì)比較嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育已經(jīng)成為人們的共叫。如何進(jìn)步學(xué)生的安全意識(shí)？學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)等在進(jìn)步學(xué)生安全意識(shí)上發(fā)揮什么樣的作用？如何發(fā)揮作用？等題目已經(jīng)成為亟待解決的課題。本話題為《班主任》雜志7月份“我該怎么辦”話題。

　　5. 班主任的專業(yè)長(zhǎng)大之路（4月26日）

　　背景：班主任的專業(yè)長(zhǎng)大是當(dāng)前的班主任研究的時(shí)髦關(guān)注點(diǎn)。如何加快推進(jìn)班主任專業(yè)長(zhǎng)大道路？學(xué)校在促進(jìn)班主任專業(yè)長(zhǎng)大上的作用如何？民間團(tuán)體在班主任專業(yè)長(zhǎng)大應(yīng)該扮演什么角色？本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求4月30日截稿。

　　6.學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，怎么辦？（5月10日）

　　背景：網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)取代了我們成人兒時(shí)記憶中的游戲，切管機(jī)報(bào)價(jià)沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲中。班主任面對(duì)這一事實(shí)該當(dāng)如何？本話題為《班主任》雜志8月份“我該怎么辦”話題。

　　7. 如何正確處理好班主任個(gè)性與創(chuàng)建特色班級(jí)之間的關(guān)系？（5月24日）

　　背景：有人說，有特色的班主任才會(huì)更吸引學(xué)生。班主任個(gè)性在帶班風(fēng)格形成之間發(fā)揮著什么作用？班主任又是如何推進(jìn)個(gè)人所帶班級(jí)形成什么樣的特色風(fēng)格呢？本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求5月31日截稿。

　　8. 學(xué)生缺乏自我治理能力，怎么辦？（6月7日）

　　背景：自主化治理是當(dāng)放工級(jí)治理研究的一個(gè)探索，其對(duì)學(xué)生自我治理能力的探索有可取之處。班主任如何進(jìn)步學(xué)生自我治理的能力呢？本話題為《班主任》雜志9月份“我該怎么辦”話題。

　　9.如何進(jìn)步隨父母進(jìn)城農(nóng)民工子女的教育質(zhì)量？（6月21日）

　　背景：讓農(nóng)民工子女享受到公平的教育，這不應(yīng)該是空話。班主任這項(xiàng)工作中發(fā)揮什么的作用呢？應(yīng)該如何進(jìn)步工作的效能呢？本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求6月30日截稿。

　　10.家長(zhǎng)會(huì)效果不理想，怎么辦？（7月5日）

　　背景：家長(zhǎng)會(huì)作為家校合作的一個(gè)重要途徑，在溝通學(xué)校與家長(zhǎng)之間的關(guān)系上，發(fā)揮著很重要的作用。如何讓家長(zhǎng)會(huì)效果更理想？如何彌補(bǔ)家長(zhǎng)會(huì)不理想的缺陷？家長(zhǎng)會(huì)到底應(yīng)該不應(yīng)該繼續(xù)走下往？本話題為《班主任》雜志10月份“我該怎么辦”話題。

　　11.暑假即將開始，老師們?cè)谑罴儆惺裁创蛩隳?？如何讓自己的暑假生活更有意義呢？如何讓自己的孩子或者學(xué)生的暑假更有意義呢？（7月19日）

　　12.單親家庭孩子出現(xiàn)心理偏差，怎么辦？（8月9日）

　　背景：作為班級(jí)中的一個(gè)特殊群體，如何讓單親家庭的孩子在班級(jí)中享受到不另類的教育。出現(xiàn)心理偏差是小概率事件，但是也考驗(yàn)了班主任的教育聰明。如何幫助他們?nèi)谶M(jìn)班集體生活呢？本話題為《班主任》雜志11月份“我該怎么辦”話題，也適合向《班主任之友》雜志“心理導(dǎo)航”欄目投稿。

　　13.拯救男孩與因性施教（8月23日）

　　背景：拯救男孩成為社會(huì)的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，班主任當(dāng)如作甚之？本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求8月31日截稿。

　　14.不知如何開展性教育，怎么辦？（9月6日）

　　背景：性教育很敏感，班主任如何對(duì)待這種這種敏感的話題呢？如何讓性教育實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的作用呢？本話題為《班主任》雜志12月份“我該怎么辦”話題。

　　15.家校合作的模式及實(shí)踐（9月20日）

　　背景：這個(gè)話題應(yīng)當(dāng)從治理者的角度來闡述班主任在家校合作中的作用和實(shí)踐。本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求9月30日截稿。

　　16.如何捉住重大節(jié)日的教育契機(jī)？（10月4日）

　　背景：傳統(tǒng)節(jié)日、慶祝節(jié)日等都蘊(yùn)含著很多教育契機(jī)，如何使他們成為班級(jí)治理的營(yíng)養(yǎng)并內(nèi)化到班級(jí)文化中往呢？國(guó)慶長(zhǎng)假為我們提供了一次思考的機(jī)會(huì)。

　　17. 打造無恐懼教試定10月18日）

　　背景：教室應(yīng)該是什么樣的呢？溫馨的？***的？舒心的?高速鋁切機(jī)但肯定是拒盡恐懼的！如何打造無恐懼教室呢？打造什么樣的教室呢？本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求10月31日截稿。

　　18. 班級(jí)出現(xiàn)失竊案，怎么辦？（11月1日）

　　背景：班級(jí)突發(fā)失竊案，“賊”喊“捉賊”為哪般？

　　19.話說學(xué)生態(tài)度（11月15日）

　　背景：本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求11月30日截稿。

　　20.學(xué)生不講衛(wèi)生，總亂扔紙屑怎么辦？（11月29日）

　　背景：“我們學(xué)校上午、錐度縮管機(jī)下午的大課間，教室都有值日生打掃，但每到了下午第四節(jié)快要放學(xué)時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)教室的地面很臟，紙屑滿地。也多次對(duì)學(xué)生夸大過要講究衛(wèi)生，但效果不明顯，請(qǐng)問各位老師該怎么辦？”這關(guān)系到學(xué)生養(yǎng)成教育，班主任老師可以打破不講衛(wèi)生這個(gè)設(shè)定背景，圍繞養(yǎng)成教育展開研討。

　　21.孩子有自卑心理，怎么辦？（12月13日）

　　背景：有位心理學(xué)家說，天下無人不自卑。班里的孩子自卑，我們?cè)撜k？假如老師自己的孩子自卑，我們又當(dāng)如何？自負(fù)、自大、自戀…班主任應(yīng)該如何處理這些負(fù)性心理？

　　22. 本學(xué)期快結(jié)束了，班主任在引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)過程應(yīng)該如何發(fā)揮作用？（12月27日）

　　三、說明：

　　部分話題因雜志說明不具體，需要過一段時(shí)間后才能有正確的背景闡述。

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