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心得體會(huì)范文：班主任工作心得：潤(rùn)物細(xì)無聲 四兩撥千斤是由范文詞典為您精心收集，希望這篇班主任工作心得：潤(rùn)物細(xì)無聲 四兩撥千斤范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是班主任工作心得：潤(rùn)物細(xì)無聲 四兩撥千斤的正文：

班主任心得體會(huì)：潤(rùn)物細(xì)無聲 四兩撥千斤

“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”，這是出自老子《道德經(jīng)》中的一句話，我想這句話用來比喻班主任工作恰當(dāng)不過了。在我的班主任工作中，我始終堅(jiān)持“與細(xì)節(jié)處著手、與關(guān)鍵處引領(lǐng)”的教育理念，嘗試著用“一封書信”、“一次分享”、“一個(gè)片斷”與“一次‘換位’”作為工作的切入口，期待著真正實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲、四兩撥千斤”的教育理想。
一、　 一封書信——讓筆墨成就心靈對(duì)話
增進(jìn)理解是解決問題的先決條件，而一定的感情基礎(chǔ)是化解矛盾糾紛的必要前提，所以師生之間的理解與溝通、感情的建立與培養(yǎng)顯得尤為重要。所以，我在平時(shí)除了與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話之外，還會(huì)利用一些重要契機(jī)與學(xué)生進(jìn)行書面的交流。每位學(xué)生過生日時(shí)，都會(huì)收到班主任寫的一封信；每個(gè)同學(xué)的期中總結(jié)上都會(huì)有班主任的肯定與建議；在每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)受到班主任的“特別來信”。下面我和大家分享讓我記憶深刻的兩封書信片斷：
　  “‘禍兮福之所倚，過去的這兩個(gè)月可能是你人生中最為艱難的時(shí)期，一次意外讓你感受到了前所未有的身體的痛楚，也必定能讓你收獲前所未有的心靈的成長(zhǎng)與成熟。這一次的意外，讓老師認(rèn)識(shí)了不一樣的你，從未想過你會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)，會(huì)如此寬容、樂觀，感謝你讓老師又一次感受到了滿滿的正能量。孩子，只要你能繼續(xù)保有這些可貴的精神與品質(zhì)，你就會(huì)是一個(gè)幸福的人；只要你用面對(duì)生活挫折的樂觀精神去面對(duì)學(xué)習(xí)的困難，你就必定能勇往直前！”
  ——寫給班級(jí)一位腿部嚴(yán)重骨折，手術(shù)后在家休養(yǎng)了近兩個(gè)月才回到學(xué)校的男生。
　 “22班大家庭歡迎你的加入！雖然咱倆的相處不過短短一天，但老師看到了你清秀的眉眼間流露的成熟和穩(wěn)重，也感受到了你甜甜的微笑里蘊(yùn)含的純真與善良。老師希望你能在22班這個(gè)新的大家庭里幸福的生活、快樂的成長(zhǎng)！ ”
 ——寫給班級(jí)一位從東校轉(zhuǎn)學(xué)來的女生。
　  在這些信中，沒有格式化的評(píng)價(jià)，也沒有標(biāo)準(zhǔn)化的要求，只有老師朋友般的關(guān)愛與提醒。這一封封看似普通的信，拉近了我與學(xué)生的距離，更奠定了彼此間深厚的感情基礎(chǔ)，讓其他工作的開展也變得更為溫情、順暢。
二、　 一次分享——讓你我體會(huì)情感共鳴
面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、面對(duì)豐富多彩的學(xué)校生活，每個(gè)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生不同的情感體會(huì)與心理感觸，而這些體會(huì)與感觸正是不可忽略、也不可多的教育資源。所以，在每周的班會(huì)課上我總會(huì)留出一點(diǎn)時(shí)間，和學(xué)生一起談?wù)劷恢苡∠笊羁痰囊患?，或深有感觸的一段話，與大家分享自己的情感體會(huì)。下面是兩個(gè)分享典例：
“當(dāng)你在認(rèn)真、投入的做一件事時(shí)，即便有可能這件事本身的結(jié)果并不那么盡如人意，但只要你真的用心了、努力了，那么你很有可能有其他意想不到的收獲?！?br/>——一位負(fù)責(zé)拍攝和制作班級(jí)微電影的學(xué)生在分享會(huì)上所說的一段話。（通過微電影的拍攝，他掌握了很多軟件的使用技巧）
孩子說，我們××老師只是缺乏一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我們都不給她一點(diǎn)機(jī)會(huì)，那她怎么辦？再說我們其他老師的配備都很不錯(cuò)！ 
——我在一次班會(huì)課上和學(xué)生分享的一句話。（這句話是我在班級(jí)家長(zhǎng)QQ群上看到的，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)在討論班里的師資配備問題。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　  其實(shí)， 每一次的體驗(yàn)分享就是一個(gè)自我反省、共同成長(zhǎng)的“微課堂”。在這里，我和我的學(xué)生一起談?wù)撊松⑵肺渡?；在這里，沒有驚天動(dòng)地的大事，沒有枯燥乏味的說教，有的只是一個(gè)又一個(gè)的體會(huì)感悟，一次又一次的共同成長(zhǎng)。
三、　 一個(gè)片段——讓細(xì)節(jié)傳遞無限能量
班主任工作讓我更加深刻的體會(huì)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理，與學(xué)生相處的每一天，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜，而我就是這些驚喜的發(fā)現(xiàn)者、感受者與記錄者。我會(huì)用鏡頭捕捉下他們每一個(gè)精彩的瞬間，然后在合適的時(shí)間與他們共同重溫過去、分享美好。
記得今年初春的有段時(shí)間，乍暖還寒，學(xué)生的做操質(zhì)量直線下滑，很多學(xué)生都把自己包裹在厚厚的冬衣里，胳膊腿都只是象征性的動(dòng)彈一下，根本達(dá)不到做操的標(biāo)準(zhǔn)，也不可能起到舒展身體的目的，不管我怎么強(qiáng)調(diào)，效果仍然不理想。有一天，我在班級(jí)隊(duì)伍的最后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)平時(shí)言語不多的小姑娘，她做操十分賣力，無論是伸展、轉(zhuǎn)身還是跳起，每一個(gè)動(dòng)作都規(guī)范到位，雖然她并沒有穿厚外套，但做完操時(shí)已面有潮紅。于是我拿起手機(jī)，站在她身后，偷偷地將她做操的一段視頻錄了下來，并在隨后的班會(huì)課上播放了，剛開始大家還嘻嘻哈哈的猜測(cè)是誰，隨后都發(fā)出了“嘖嘖”的贊嘆之聲。視頻放完后，我又做了適時(shí)的引導(dǎo)，在那之后，班級(jí)的上操質(zhì)量有了明顯好轉(zhuǎn)。
記得還有一次，班里學(xué)生參加學(xué)校體育節(jié)的跳繩項(xiàng)目，大家平時(shí)都練得特別認(rèn)真，也很辛苦，但在比賽中，“十七人跳”卻出現(xiàn)了重大失誤，成績(jī)很不理想。緊接著就是“8字跳”，學(xué)生們馬上調(diào)整狀態(tài)，齊心合力、一起喊著口號(hào)完成了比賽，并取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，比完賽已經(jīng)有幾個(gè)小姑娘因參加了兩個(gè)跳繩項(xiàng)目累得無法動(dòng)彈了。當(dāng)時(shí)，我在場(chǎng)邊一邊為他們加油鼓勁，一邊用手機(jī)記錄下了整個(gè)比賽的過程。當(dāng)我在班會(huì)課上，給大家播放這段比賽視頻時(shí)，大家聽著視頻里響亮的口號(hào)聲、看著同學(xué)們奮力的跳躍，再回想起訓(xùn)練過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班級(jí)榮譽(yù)感油然而生，彼此的同窗情誼也愈加深厚。
所以說，美好時(shí)刻都有，正能量無處不在，作為班主任的我們要通過自己用心的感受、細(xì)心的記錄，讓學(xué)生更多的體會(huì)美好的事物與瞬間，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一次德育課來的更為自然、有效。
四、　 一次“換位”——讓理解成就廣闊空間
  “換位思考”是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛，而作為高中班主任，這更是一種非常寶貴的教育理念。
　  記得搞一下學(xué)期，班里有位男生因?yàn)榇蚧@球受傷了，嚴(yán)重的骨折讓他住進(jìn)了醫(yī)院。于是，我和班委商量在他手術(shù)后去醫(yī)院探望，讓同學(xué)們自愿報(bào)名、統(tǒng)一前往。在報(bào)名人群的旁邊，我看到了一個(gè)躲閃的眼神，這是一個(gè)與受傷男孩屢傳“緋聞”的女孩，班里一直有關(guān)于他倆談戀愛的傳言，在這個(gè)男孩受傷前，我已經(jīng)分別與他倆進(jìn)行了談話。毫無疑問，這個(gè)女孩很想去醫(yī)院探望男孩，但單獨(dú)去探望男孩父母必然會(huì)懷疑，所以她只能與班內(nèi)同學(xué)集體前往。這時(shí)，我把她叫了過來，給她說：“我理解你的心情，哪怕是一個(gè)普通同學(xué)受了傷你肯定也會(huì)關(guān)心，更何況是他，所以你現(xiàn)在擔(dān)心、難過是正常的，說明你是一個(gè)重情重義的女孩，你和我們一起去醫(yī)院探望他吧”。我說完這段話，女孩的眼睛里滿是驚訝與感激。
　  探望回來的當(dāng)天晚上，女孩媽媽就給我來了電話，說孩子回來后哭了一場(chǎng)，既有對(duì)男孩的心疼，也有對(duì)老師的感謝。此后，我一直在默默關(guān)注他倆的關(guān)系變化，很讓人欣慰的是，現(xiàn)在倆人將關(guān)系保持在正常的范圍內(nèi)，班里也再?zèng)]聽到關(guān)于他倆的“流言”。更讓人高興是，女孩從那以后特別積極的參加班級(jí)活動(dòng)，雖然不是班委，但是盡心盡力的組織了班級(jí)特色展示、服裝模特大賽等活動(dòng)，均取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅提高。
我想，正是當(dāng)時(shí)的換位思考改變了整個(gè)事情的發(fā)展走向，讓學(xué)生體會(huì)到了老師對(duì)她的尊重與理解，讓她更加勇敢與理性的面對(duì)自己的情感，也讓她更好的融入了班級(jí)生活。

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