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2015年大學生思想?yún)R報

敬愛的黨組織：
最近發(fā)生的一些事應發(fā)了我對大學生獨立思考能力的思考，特地寫出來請組織審閱，批評指正。
首先是思修老師采取了一種新的教學手段：上課前選幾名同學發(fā)表對最近一周熱門事件的看法，必須運用思修課所學的原理。每一個同學上去后都是羅列這周的新聞熱點，然后“蜻蜓點水”般點評幾句。老師批評這種講解模式為“新聞快報”，話題多，但沒有一個講的透徹，只是簡單的講述現(xiàn)象，沒能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。
其次就是上周形勢與政治實踐課上，老師問到美國攻打伊拉克的原因，大家異口同聲回答“石油”，因為網(wǎng)絡上、報紙上基本都是這么宣傳的，可是老師反問道“如果是石油，那么美伊戰(zhàn)爭之后，世界的石油價格上漲了，美國作為世界第一大石油進口國深受此害，這不是搬起石頭砸自己的腳嗎？”說完，全場寂然。
捫心自問，我們讀了十幾年的書，死知識背了一籮筐，卻從來沒有也不知如何運用到實際生活中來分析問題、解決問題，總是像騎驢的那對父子一樣，被別人的觀點牽著鼻子走，直到迷失自我。這種不加思考便接受、傳播別人特別是網(wǎng)絡上甚囂塵上的觀點的做法則被人譏笑為“拾人牙慧”、“人云亦云”，重則被一些別有用心的人利用，用來傳播一些虛假片面、影響社會安定和諧的思想言論，危害極大。
所以，我認為有較多自主學習時間的大學生應當著重培養(yǎng)自己獨立理性思考的能力，而我作為入黨積極分子，更應該加強學習馬克思主義基本原理，運用馬克思主義的立場、觀點、方法看待問題、解決問題，提高自己的黨性修養(yǎng)，具體措施如下：
一．精讀經(jīng)典。讀書在精不在多，特別是一些好書，更需要仔細琢磨。重點放在學習作者剖析問題的邏輯、論證的方法和解決的途徑，還要關注方法適用的背景和條件，切不可隨意照搬照用。讀完之后要注意學以致用，聯(lián)系身邊實際問題進行分析，加深理解。
二．讀書時盡量選擇原著。因為那些“我讀…..”之類的書籍本身就附加了濃重的作者的觀點，讀者不可避免的站在作者的思維框架下看待問題，不利于全面的吸收原著者的思想精華，況且每個人的理解能力、方式不同，現(xiàn)在市面上書目繁多，未免有些濫竽充數(shù)誤人子弟。
三．沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。對于一些未經(jīng)驗證過的觀點言論不要輕信，也不要輕易傳播，要自信的運用自己學過的科學、政治、經(jīng)濟等知識分析事件或說法的可信度，要善于從大量的數(shù)據(jù)、基本事實中提取結(jié)論。
以上就是我最近思考的結(jié)果，懇請黨組織指正。
此致
敬禮！
匯報人：劉XX
2015年XX月XX日

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