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高校優(yōu)秀教師事跡材料（英語專業(yè)）

　　　 高xx，女，從2007年至今一直在xx學院外語系教學一線從事英語教學工作，期間教授過大學英語聽說，英語專業(yè)聽力，英語閱讀，綜合英語，以及普通話等多門課程。從教六年來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，但該同志始終堅持以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終身的事業(yè)。
　　　 作為一名一線教師，該同志始終做到課前研究教材教法，針對三本院校學生的英語學習基礎認真?zhèn)湔n，上課兢兢業(yè)業(yè)，課下輔導學生學習并指導學生參加各種比賽。注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。在學院領導和羅主任的帶領下，經(jīng)過自己堅持不懈的努力在工作中取得了一些成績。經(jīng)學院領導和羅主任推薦，該同志參加并順利通過了河南省普通話省級測試員考試，最終成為省級普通話測試員。作為一名測試員，該同志犧牲了很多周末休息的時間，參加xx市各大院校的普通話水平測試工作。英語教學方面，該同志不斷鉆研教學教法，努力使自己成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師。該同志參加了xx學院第三屆青年教師教學競賽并榮獲二等獎；曾獲得“第三屆青年教師教學競賽十佳教師” 和“受學生歡迎的青年教師”榮譽稱號。在2011-2012年度獲得了“xx學院文明教師” 榮譽稱號?？蒲蟹矫?，該同志努力使自己成為一個科研人才。曾在海外英語雜志上發(fā)表了“獨立學院英語聽力教學研究”；在xx廣播電視大學學報上發(fā)表了“文化視角下的英語閱讀教學研究”；在北方文學上發(fā)表了“圖示理論在英語閱讀教學中的應用”；參編了劍橋雅思閱讀詞典； 參與xx師范學院大外部“大學英語分級教學改革與實踐研究”項目，該項目成果獲xx師范學院項目成果二等獎；參與了xx師范學院教改項目；積極申報了2013年xx市級課題項目“基于圖式理論的獨立學院英語閱讀教學模式研究”。利用業(yè)余時間指導該系馬銳老師參加院教師技能競賽。
　　　 作為人民教師，該同志始終熱愛黨、熱愛教育事業(yè)，忠于職守，教書育人。認真學習實踐發(fā)展觀、學習新知識、新理論，不斷提升黨性，提高素質(zhì)。自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學；積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。人民教師這一光榮頭銜激勵該同志不斷自覺加強師德修養(yǎng)、以身作則、為人師表，以良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。在平時的工作和學習生活當中，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，真正做到“身正為師，學高為范”。牢固樹立育人為本、德育為先的思想。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
　　　 在這個三尺講臺上，該同志沒有驚人的業(yè)績，但該同志有對學生、對教育事業(yè)的誠摯愛心，靠著對英語和英語教學工作的熱愛，該同志在教書育人的田野上默默的耕耘著，希望能為xx學院，為我們的教育事業(yè)奉獻一份微薄的力量。

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