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來(lái)源 中學(xué)優(yōu)秀老師事跡材料：做個(gè)有激情的老師，做個(gè)無(wú)憂(yōu)的班主任
高三（9）班的同學(xué)說(shuō)：“如果說(shuō)要我用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容丁老師的話(huà)，那我會(huì)毫不猶豫地選擇‘良師益友’。
為人師者，‘眼睛一睜，忙到熄燈’是他辛勤工作的最好寫(xiě)照；課堂上，生動(dòng)形象地授課，讓我們對(duì)生物這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣；課后，認(rèn)真批改作業(yè)，充滿(mǎn)關(guān)懷的批注激勵(lì)著我們奮勇向前。平凡的小事中，閃耀著師德的光輝。
為人友者，他做到了‘察其言，觀其色，動(dòng)其心’，封封致九班同學(xué)的信中，滿(mǎn)載著他對(duì)我們的負(fù)責(zé)與關(guān)心；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他又變成了拉拉隊(duì)長(zhǎng)，賣(mài)力地為賽場(chǎng)上的同學(xué)加油吶喊。感人的小事中，洋溢出友情的溫暖。丁老師，九班同學(xué)永遠(yuǎn)的良師益友，九班同學(xué)永遠(yuǎn)的‘靜哥哥’?！薄陨鲜?013屆高三（9）班同學(xué)在xx區(qū)“他最喜愛(ài)的班主任”海選過(guò)程中，對(duì)丁xx老師的評(píng)價(jià)。
丁xx老師從2001年開(kāi)始工作到現(xiàn)在，十二年來(lái)他始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。尤其是這幾年，他深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”“文以載道”的重要性和艱巨性；清晰地了解到“德高為師，身正為范”的重要含義。作為一名中共黨員，他始終能以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己、要求自己，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己、約束自己。堅(jiān)決服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，身先士卒，率先垂范，并利用一切空余時(shí)間，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，努力提高自身修養(yǎng)。受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、做個(gè)有激情的老師。
工作十二年，這時(shí)也是很容易讓人產(chǎn)生職業(yè)倦怠感的。作為一名青年教師，丁老師明白只有不斷努力地學(xué)習(xí)和思考，做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此他利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。從剛開(kāi)始工作時(shí)的拜黃xx校長(zhǎng)為師，堅(jiān)持聽(tīng)他的每一節(jié)課，讓自己快速成長(zhǎng)，到現(xiàn)今積極開(kāi)展課程研究，帶領(lǐng)生物組全體老師一起積極進(jìn)行課程實(shí)踐，丁xx老師始終充滿(mǎn)激情地工作。在教學(xué)中，認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，虛心請(qǐng)教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。近期他的主要努力方向是和生物組老師一起在省課程基地的背景下開(kāi)展“高二高三問(wèn)題解決法”和“高一實(shí)驗(yàn)教學(xué)法”的研究。就在上個(gè)月，他還在江蘇省教研室組織的“教學(xué)新時(shí)空”全省網(wǎng)上直播活動(dòng)中積極研究“哲學(xué)思想在生物教學(xué)中的應(yīng)用”。丁xx老師的努力得到了回報(bào)，在多次各級(jí)各類(lèi)的比賽中，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中，2006年獲xx區(qū)生物評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，并代表常州市執(zhí)教江蘇省普通高中生物新課程教學(xué)研討會(huì)研究課。2010年在常州市基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)；2011年在江蘇省高中生物評(píng)優(yōu)課比賽中獲二等獎(jiǎng)；2012年獲江蘇省青年教師基本功大賽（高中生物）一等獎(jiǎng)。隨著各種獎(jiǎng)狀的紛至沓來(lái)，他的信心也進(jìn)一步得到了鼓舞，隨著自身的努力，他在常州市五級(jí)階梯中也穩(wěn)步前行，2005年被評(píng)為常州市教壇新秀，2008年被評(píng)為常州市教學(xué)能手，2013年初又被評(píng)為常州市骨干教師。著名的國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，他將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)他無(wú)悔的青春。
二、做個(gè)無(wú)憂(yōu)的班主任
我們首先來(lái)看這樣一封信：
靜哥哥：
其實(shí)你一直是我認(rèn)為的最好的老師，不僅是因?yàn)槟銓?duì)我們的寬容，更是你對(duì)我們的信任。我覺(jué)得和你在一起更像是個(gè)朋友。
不過(guò)，對(duì)不起，在做了這個(gè)決定之后，也許你會(huì)討厭我吧，也許會(huì)給你帶來(lái)很多麻煩……，對(duì)不起，其實(shí)我這個(gè)班長(zhǎng)一直不是很盡責(zé)，有活動(dòng)時(shí)我表現(xiàn)還行，但平時(shí)，我卻會(huì)給你帶來(lái)更多麻煩…。你對(duì)我的關(guān)心，督促，其實(shí)我都明白。謝謝你，靜哥哥。也許我走了之后，其他老師會(huì)說(shuō)：“Z是個(gè)懦弱的人。經(jīng)受不起打擊，自私……”。我也不在乎。他們又怎么會(huì)知道我的想法呢？但希望你能理解我。我并不是因?yàn)槠渌恍┰虿抛鲞@個(gè)決定的。雖然可能也有一定的影響。但畢竟不是主要的。我不是一個(gè)安分的人，與其面對(duì)枯燥的高三以及以后碌碌無(wú)為的人生，我寧愿經(jīng)歷一回。成功固然好，失敗了也算是經(jīng)歷了社會(huì)，打磨了心性。以后平心靜氣地做自己應(yīng)該做的事。最后，希望靜哥哥和同學(xué)們能好好的。
每天開(kāi)心，高考加油！
Z同學(xué) 2012.6.21
那是2012年端午放假的那天傍晚，等學(xué)生都離開(kāi)學(xué)校后，丁老師正準(zhǔn)備騎車(chē)回家，這時(shí)一位學(xué)生攔住了他，給了他一份信，說(shuō)是Z同學(xué)給他的，丁老師粗略地看了一下，心想，這小子又開(kāi)始多愁善感了，寫(xiě)這些東西給他。于是繼續(xù)騎車(chē)，但轉(zhuǎn)念一想，他怎么用這種語(yǔ)氣？難道他要出走？他就停下來(lái)，繼續(xù)研究這封信，終于在字里行間看出這小子是要離家出走了?？墒嵌±蠋熓冀K無(wú)法想象Z同學(xué)會(huì)離家出走，他可是他們班的班長(zhǎng)啊，而且他的成績(jī)也非常優(yōu)秀，在重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班級(jí)里也是排名前列的啊，多才多藝能力強(qiáng)，善解人意好幫手。無(wú)論是在老師眼中還是在同學(xué)們的心目中他都是一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)。還記得在爭(zhēng)創(chuàng)xx區(qū)“他最喜愛(ài)的班主任”活動(dòng)中，丁老師沒(méi)有出一份力，全都是由Z同學(xué)來(lái)策劃安排的?？墒撬谷弧?br/>然而事實(shí)終究是發(fā)生了，馬上聯(lián)系其父母，其父母也收到了一封信，內(nèi)容大致相同。丁老師告訴其父母：Z可能離家出走了。然而其父母始終不相信，認(rèn)為這么一個(gè)優(yōu)秀的孩子怎么會(huì)做出這樣的事呢？況且他也從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，不可能離家走遠(yuǎn)的，充其量是到網(wǎng)吧去玩玩。于是他們父母就聯(lián)系了親朋好友到各個(gè)網(wǎng)吧去尋找。而丁老師一方面聯(lián)系同學(xué)在附近的網(wǎng)吧尋找，另一方面與Z同學(xué)要好的同學(xué)聯(lián)系，盡可能從其同學(xué)中了解蛛絲馬跡。并且利用一切資源（包括警務(wù)資源）了解其身份證使用情況。當(dāng)天晚上丁老師到凌晨2點(diǎn)多才睡覺(jué)，而其父母估計(jì)是側(cè)夜未眠。終于在第二天上午8點(diǎn)多了解到其身份證使用情況，并明確了Z已到了蘇州。雖然還沒(méi)有真正找到其人，但丁老師和Z同學(xué)父母已經(jīng)舒了口氣，知道其去向總比什么都不知道強(qiáng)。終于在當(dāng)天下午3點(diǎn)多，在一家旅館里找到了他，而他已經(jīng)找到了工作?；貋?lái)后，為了減少其內(nèi)心的惶恐，丁老師第三天下午進(jìn)行了家訪，與其聊了近2個(gè)小時(shí)，做通了其思想工作。Z同學(xué)回到學(xué)校后情緒一直比較低落，丁老師也通過(guò)多種方式調(diào)動(dòng)其積極性，直到一個(gè)月后其情緒有較大的好轉(zhuǎn)。這件事也算是塵埃落定。在其努力下，在市高二年級(jí)期末統(tǒng)考中，其考出了全區(qū)12名的好成績(jī)。當(dāng)然，Z同學(xué)的成長(zhǎng)丁老師會(huì)一直關(guān)注下去。
當(dāng)然，這只是丁老師多年班主任工作中的一件小事，但正是這一件件小事促成了他在班主任工作的道路上，越走越好！
還有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)女生，她是一個(gè)單親家庭，父母親重組家庭后又各自有了自己的孩子。她一直跟著父親，自懂事以來(lái)都未曾見(jiàn)過(guò)親生母親，因此，這樣的家庭環(huán)境造就了她孤僻的性格，愛(ài)胡思亂想，甚至有過(guò)輕生的念頭，喜歡晚自習(xí)一個(gè)人坐在河邊發(fā)呆，喜歡自己一個(gè)人在周日下午隨便乘公交車(chē)到處跑，跑到哪里算哪里，完全不顧時(shí)間，可能晚上7、8點(diǎn)還在外面晃，作為一個(gè)小女生，這是極不安全的事情。丁老師剛接觸到這個(gè)學(xué)生時(shí)是看在眼里，急在心里。在丁老師了解了這位同學(xué)的家庭情況后，丁老師主動(dòng)與這位學(xué)生，以及她的父親，她的養(yǎng)母單獨(dú)聯(lián)系，做好各自的思想工作。丁老師抓住一切有利時(shí)機(jī)，在班中表?yè)P(yáng)她的優(yōu)秀表現(xiàn)。在丁老師，她父親，她養(yǎng)母精心構(gòu)造的美好氛圍下，她也逐漸敞開(kāi)了自己的心扉。有一次，她告訴丁老師，說(shuō)她要學(xué)小提琴，丁老師的第一想法是，高二高三的學(xué)生了，還要學(xué)小提琴？本想制止她的想法，但后來(lái)還是鼓勵(lì)她，既然有這個(gè)想法那就大膽地去做吧，或許這種方式的發(fā)泄能讓她走出困境。于是，丁老師每周日下午都會(huì)很關(guān)注這位學(xué)生的小提琴學(xué)習(xí)情況，一段時(shí)間以后，這位同學(xué)基本走出了困境，從剛開(kāi)始學(xué)小提琴的執(zhí)著（左手指血都出來(lái)了），到現(xiàn)在基本漸漸淡化。有一天，那天丁老師沒(méi)有晚自習(xí)坐班，因此晚上晚一點(diǎn)到辦公室，看到這位學(xué)生站在辦公室門(mén)口，問(wèn)了她之后，丁老師才知道，她已在辦公室門(mén)口等一兩個(gè)小時(shí)了，只為能向丁老師傾訴內(nèi)心的困惑?；蛟S，這種傾訴只有建立在信任的基礎(chǔ)上才會(huì)有的吧，這就是一個(gè)老師付出努力后的回報(bào)。
工作十二年來(lái)，丁老師擔(dān)任班主任工作近十年，班級(jí)管理卓有成效。老師是學(xué)生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學(xué)生，把老師的一舉一動(dòng)當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)，是樣板。他深知自己言行的影響力，在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛(ài)崗。每一次丁老師出去比賽，他都會(huì)帶一些小禮物給班上的同學(xué)們，就像給自己的家人帶禮物一樣。就在前幾天，丁老師班上的學(xué)生到南大去參加自主招生考試回來(lái)，他們居然也帶禮物給丁老師，其中一位學(xué)生說(shuō)，丁老師，他們買(mǎi)了只南京板鴨給您吃，您每次都給他們買(mǎi)，我們也想給您買(mǎi)。
丁老師他非常注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系非常融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在班級(jí)管理工作中，不斷地探索、實(shí)踐，形成了一套自己的教育管理模式。以人格的魅力感染學(xué)生，是培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體的好作法、好經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)你付出后肯定是有回報(bào)的。2012年，丁老師所帶的高二（9）班被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部，并且多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。今年，該班級(jí)又被評(píng)為常州市先進(jìn)集體，其中卞亦男同學(xué)還被評(píng)為江蘇省三好學(xué)生。2011年，他被評(píng)為xx區(qū)“我最喜愛(ài)的班主任”；2012年他獲得了常州市“我最喜愛(ài)的班主任”提名獎(jiǎng)；后又被評(píng)為常州市優(yōu)秀班主任。丁老師非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)他工作的認(rèn)可，更感謝他以前的、現(xiàn)在的學(xué)生們，教師是離不開(kāi)學(xué)生的，沒(méi)有他們也就沒(méi)有丁老師的成長(zhǎng)。
“德為師之本”，作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人，做真實(shí)的人。十幾年如一日，在三尺講臺(tái)上丁xx老師愿無(wú)私奉獻(xiàn)出自己的一生。習(xí)近平主席提到了中國(guó)夢(mèng)，而丁老師的夢(mèng)想就是在班主任道路上做一個(gè)“無(wú)憂(yōu)”的班主任（憂(yōu)慮的憂(yōu)），無(wú)憂(yōu)不等于不負(fù)責(zé)，而是他付出巨大努力后的回報(bào)。有夢(mèng)才會(huì)有前行的目標(biāo)，才會(huì)有前行的動(dòng)力。那就做個(gè)夢(mèng)，在心中承認(rèn)每一位學(xué)生都是優(yōu)秀的，換一種角度，用欣賞的眼光去審視他們，凡是盡望好處想，做一個(gè)“無(wú)憂(yōu)”的班主任。
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