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優(yōu)秀教師事跡材料：用真愛奏響育人圓舞曲

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！比绻且恢幻鄯洌液荏@訝，為什么她能以獨特的圓字舞步，也能優(yōu)雅地在教育的花叢中，飛過這世俗的風風雨雨？

“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！比绻媸悄嵌浠▋海液荏@訝，為什么她能蓄積最初的夢，無聲地開在課改的花園，靜謐地面對這四下的熙熙攘攘？

事實上，她就是一個很普通、混入人群中就再也難以找尋的平凡女教師。但她以一顆虔誠的心，以對教育事業(yè)的一片癡情，以對所有學生的無邊大愛，硬是從葳蕤的云錦樹上，裁得教學教研的云錦，為自已，為學生，為分鄉(xiāng)中學，甚至為夷陵教育，織出燦爛的紫霞妝。是她，用真愛，為學生，為同事，為家長，唱響了心靈的圓舞曲。她，就是夷陵區(qū)分鄉(xiāng)初中女教師——袁xx。

撥響愛的琴弦，她首先把最美妙的音符獻給學生。

前年開學，她接手了七（4）班的班主任工作，這一年進入我校的新生士氣十分低迷。為了增強學生的信心，她給孩子們上的第一課就是和他們一起唱《我們都是相親相愛的一家人》，她告訴孩子們：“從今天起，我就是你們的媽媽，我會好好地愛你們，也希望你們喜歡我這個媽媽?！睆哪且豢唐穑⒆觽兊难劬α亮?，他們都會心地笑了。以后袁老師反復告訴孩子們，七四班所有的任課老師都是他們的家長，由55名師生構成的七（4）班，是一個相親相愛的大家庭。上課之余，袁老師堅持和學生拉家常，了解他們的生活情況和內(nèi)心想法，不多久，孩子們紛紛與她交朋友，向她訴說心中的“秘密”。現(xiàn)在，很多孩子都親切地喊袁老師——媽媽。一聲“媽媽”，讓真誠回饋著真誠，讓幸福傳遞著幸福！一聲“媽媽”，讓素淡的日子有了底色，讓平常的工作有了余音！

作為孩子的媽媽，袁老師把愛的漣漪蕩向每一個孩子，尤其是弱勢群體。

班上有個孩子，對人情世故很在行，很會知冷識熱。因為父母不和，她變得特別敏感，甚至自閉孤僻，學習上也很自卑。袁老師了解到她的家庭情況后，就去她家走訪，先做通了她父母的工作，然后又多次找她談心，安慰她，鼓勵她，還不時地請她到家里吃飯。敏感的學生很快就讀懂了這別樣的母愛，漸漸放下了思想包袱，在袁老師的鼓勵下還競選上了小組長。后來，該生全身心投入到學習和小組管理之中，每天過得很充實很快樂。去年開學初，她主動要求兼任寢室室長，并在袁老師面前立下軍令狀，說寢室的事不用老師操心，她打包票。的確，一年過去了，八（2）班女寢衛(wèi)生天天滿分，沒有一個違紀的。在今年全區(qū)教務主任培訓會上，該生還作為小組長作了精彩發(fā)言，深得與會者的好評。學生開始在袁媽媽的帶領下，踩著愛的旋律，邁出青春原本就應歡快的舞步！

大象無形，大愛無聲。袁媽媽轉(zhuǎn)化問題學生時，有時只需一個動作，一個眼神就能足夠了。

前年5月，七（4）班一個學生被偷了100多元錢。對孩子來說，這可不是一筆小數(shù)目??！經(jīng)過了解，疑點集中到一個孩子的身上。下晚自習后，袁老師把這名有嫌疑的學生不經(jīng)意的留下來，只是讓他幫著整理下作業(yè)本。當學生看到袁老師正盯著班主任工作日志上的那位失竊學生的名字犯愁時，正慢慢數(shù)著錢包里的零用錢時，學生竟然怔住了，良久輕輕地說了句：“媽媽，我不能讓你為我的錯誤行為買單！”學生眼里有些晶亮，袁老師笑了笑，既驚訝于學生的精美表達，更欣慰于學生的深刻反省。袁老師深情地撫摸著孩子的頭發(fā)，意味深長地說了句：“我的孩子個個都會好起來的！”自此以后，班上再也沒有出現(xiàn)錢物丟失事件。那個男生不僅改掉了壞習慣，學習成績也突飛猛進！

在袁老師23年的教學生涯中，這樣的例子太多太多，正是有了這份真摯的愛，才給了她教書育人的大智慧，才贏得她生日那天，最為瑰麗的風景！

那天，她被學生“忽悠”著走進教室。突然，全體學生一起拍手唱著生日祝福歌，多媒體投影上播放著歌曲，來回滾動著祝福語。孩子們還在黑板上寫滿了真心話：媽媽生日快樂！媽媽，我們愛您！那一刻，袁老師淚如雨下。面對那一雙雙晶瑩的眼睛，面對那一張張真誠的面孔，她告訴自己：無論曾經(jīng)付出多少，失去多少,自己都是幸福的。因為在愛的世界里，袁老師收獲著人生最美的風景！

風景是屬于愛風景的人。袁老師不僅把青春的舞步邁進在班主任工作上，更雅致地飛旋在教學教研的平臺上。

去年三月，教育局吹響了“打造高效課堂”的集結(jié)號，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)選定“小組合作學習管理”作為改革突破口。為了打響第一槍，中心學校將第一個試點班的重任交給袁老師。面對領導的信任和同伴的期待，她感到了前所未有的壓力,沉重的責任感和神圣的使命感讓她常常徹夜難眠。為了不打擾家人休息，她常常獨自在書房和衣躺下；在實驗的關鍵時刻，她甚至不得不請人照料病重住院的年邁父母。一年多來，袁老師的周末是在教學反思中度過，她的假期是在教研筆記上劃過。沒看過電視，沒做過家務，她只是一個孤獨的舞者，在實驗的平臺上進行精神的狂舞。

功夫不負有心人！2009年，在七（4）班，袁老師取得了教改實驗的顯著成績。為了迅速在全校推廣經(jīng)驗，去年我校八年級重新分班，袁老師所帶的八（2）班經(jīng)過一年的“小組合作學習與管理”試點，又迅速崛起，一躍成為八年級的龍頭班。這期間，袁老師每天六點和學生一起跑步，白天天天承擔觀摩課的教學任務，每天晚上11點還得備課。一份耕耘，一份收獲。暑期期末統(tǒng)測，袁老師班語文均分81.7分，100分以上3人，90分以上15人。除一特殊學生（弱智）外，全班沒有一個60分以下的，全區(qū)85個班中排名13（八年級分班時全區(qū)排名52位）。不僅如此，她班的數(shù)學全區(qū)排名22、物理21、英語39，都躍居年級數(shù)一數(shù)二，進步喜人。

二十多年春秋，二十多載風雨，袁xx老師一路征程一路歌，一蓑風雨一蓑情，終于“桃李不言，下自成蹊”，終于在工作的方方面面“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，終于把青春的舞步化成曼妙的音符，把教研的賽道變成事業(yè)的五線譜。她，是在用真愛，為我們夷陵人，精彩演繹教育的圓字舞！

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