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小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料：用愛(ài)點(diǎn)燃希望之火
 
 “沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，也就沒(méi)有教育的發(fā)展。”xx老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
xx，男，漢族，1969年生，大學(xué)?？茖W(xué)歷，中共黨員，xx縣xx小學(xué)小教高級(jí)教師，1990年8月參加工作，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、品德、信息技術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)工作，先后擔(dān)任過(guò)xx小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、教務(wù)主任等職務(wù)。參加工作以來(lái)，他擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，教書(shū)育人，為人師表，師德高尚，積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想品德和文化素養(yǎng)。工作中，他嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家法紀(jì)及學(xué)校的各種規(guī)章制度、教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)，業(yè)務(wù)精通，成績(jī)卓著，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深受學(xué)生的愛(ài)戴，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
 
尊重學(xué)生
 
　  xx老師工作20多年來(lái)，不論是課堂上還是課后，不論校內(nèi)還是校外，都非常尊重學(xué)生，尊重他們的人格，維護(hù)他們的尊嚴(yán)。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭條件好的還是家庭條件差的，不論是品行優(yōu)良的還是調(diào)皮搗蛋的，都一樣尊重他們。從不侮辱學(xué)生，更不要說(shuō)打罵學(xué)生了。

支助貧困學(xué)生
 
支持幫助貧困學(xué)生。xx縣xx中學(xué)九年級(jí)7班（曾就讀于xx小學(xué)六年級(jí)1班）學(xué)生xx和xx姐妹倆，因幼年失去母親，其父又一直流浪外地，多年未歸，任青青和任雪就成為一對(duì)居無(wú)定所、食無(wú)著落的“孤兒”，其伯父xx只得將她們收留。xx的家庭本并不富裕，姐妹倆又給他家?guī)?lái)了不小的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致生活更加困難。xx老師看在眼里，急在心里。善良驅(qū)動(dòng)了他，從2008年以來(lái)，他就一直對(duì)任青青和任雪進(jìn)行支助，平時(shí)的書(shū)包、本子、筆和橡皮等文具，都是xx老師給她們買的。xx老師每年固定給她們買一套夏裝和一套冬裝，時(shí)至現(xiàn)在已有五年，據(jù)不完全計(jì)算，xx老師對(duì)任青青和任雪的支助費(fèi)用已達(dá)3000多元。xx老師告訴我們，只要任青青和任雪有出息，他將會(huì)一如既往地支助這兩個(gè)孩子，直到他們到大學(xué)畢業(yè)。
　　 據(jù)了解，參加工作以來(lái)，xx老師一直致力于貧困學(xué)生的幫扶工作，助一個(gè)個(gè)貧困學(xué)生圓了求學(xué)夢(mèng)，用自己無(wú)私的愛(ài)，撐起一個(gè)個(gè)學(xué)生理想的風(fēng)帆，先后支持幫助貧困學(xué)生xx余人，幫扶資金（含物）累計(jì)達(dá)xx多元。

關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　 關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其是留守學(xué)生。自參加工作以來(lái)，xx老師經(jīng)常護(hù)送生病學(xué)生到醫(yī)院看病，累計(jì)達(dá)xx余人。同時(shí)，為部分家庭困難學(xué)生或留守學(xué)生支付醫(yī)藥費(fèi)，累計(jì)xx多元。
　　 他班的學(xué)生xx，父母均在浙江打工，xx一直住在外公xx家，其外公是一位60多歲的老人，xx成了一個(gè)寄居留守兒童。今年5月21日下午第一節(jié)課時(shí)，xx老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)xx同學(xué)趴在課桌上，xx老師走過(guò)去一看，xx處在昏迷狀態(tài)，這可把xx老師嚇壞了，xx老師沒(méi)有猶豫，背著xx跑向醫(yī)院，天正下著雨，xx老師脫下自己的外衣蓋在xx的身上，從學(xué)校到鎮(zhèn)衛(wèi)生院差不多有1公里，不到10分鐘，xx老師就趕到醫(yī)院，雨水夾著汗水把xx老師的衣服全浸濕了。經(jīng)醫(yī)生診斷楊，xx患了重感冒，高燒達(dá)到38.8度，醫(yī)生及時(shí)給xx配藥輸液，xx老師一直在醫(yī)院守候著xx同學(xué)。到了晚上8:00，xx的液體輸完了，xx老師把xx安排帶到自己的家里，第二天，xx老師又帶xx到醫(yī)院繼續(xù)輸液。當(dāng)xx的外公得知其生病的消息，他老人家來(lái)到醫(yī)院，看到疲倦的xx老師守候在xx的身邊時(shí)，老人家眼里含著淚水感激地說(shuō)：“xx老師，你真好！”xx老師，用自己無(wú)私的愛(ài)，點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的燈，引爆一個(gè)個(gè)學(xué)生潛能的禮花。

善于轉(zhuǎn)變后進(jìn)生

　　 重視學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作，善于轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，用愛(ài)安撫受傷孩子的心。參加工作以來(lái)，xx老師教育轉(zhuǎn)變了后進(jìn)生xx人。
　　 他班的學(xué)生黃某，原本是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，學(xué)習(xí)也認(rèn)真、努力?？墒沁@個(gè)學(xué)期，卻突然變得沉默了，上課不愛(ài)發(fā)言，經(jīng)常走神，下課不和同學(xué)們一起玩，總是自己一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，情緒低落，成績(jī)明顯下降。xx老師看在眼看里，急在心上，便去家訪。但去了幾次，都沒(méi)有遇到家長(zhǎng)。后來(lái)，xx老師在黃某的鄰居的交談中，得知其的父母正在鬧離婚，相互推脫責(zé)任，給孩子的心里造成很大傷害。從此以后，xx老師便有意識(shí)地多去接觸她，課上多提問(wèn)她，課余和她交流談心，談學(xué)習(xí)，談生活，談人生，談理想，談進(jìn)步……交談中，xx老師一邊安撫黃某受傷的心，一邊鼓勵(lì)黃某要堅(jiān)強(qiáng)、振作。慢慢地，一個(gè)多月后，黃某變得活潑、開(kāi)朗了，成績(jī)也漸漸地提高了。xx老師，用自己無(wú)私的愛(ài)，燃起一個(gè)個(gè)學(xué)生智慧的火，揚(yáng)起一個(gè)個(gè)學(xué)生理想的風(fēng)帆。

碩果累累

　　 功夫不負(fù)有心人，xx老師的不懈努力，社會(huì)給予他很高的評(píng)價(jià)，僅近5年，就獲得了不少榮譽(yù)。2009年至2013年均被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2010年4月被xx縣教育局評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，2010年7月被中共張家灣鎮(zhèn)黨委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2010年9月榮獲xx地區(qū)教育局頒發(fā)的優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，2011年5月榮獲xx縣教育局頒發(fā)的教師技能大賽三等獎(jiǎng)，2011年8月榮獲全國(guó)小學(xué)教師論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，2011年11月榮獲xx縣教育局頒發(fā)的優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，2012年7月榮獲xx縣教育局頒發(fā)的優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，2012年11月榮獲教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2013年1月被評(píng)為xx縣師德先進(jìn)個(gè)人。他的先進(jìn)事跡《xx》曾于2013年6月29日?qǐng)?bào)道過(guò)
 
　　 xx老師是學(xué)生的良師，也是學(xué)生的益友。他愛(ài)學(xué)生，用慈母般的心。他善于走進(jìn)學(xué)生的情感和生活世界，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，解決學(xué)生生活上、思想上、學(xué)習(xí)上的各種實(shí)際困難。正是他，用自己無(wú)私的愛(ài)，點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的燈，燃起一個(gè)個(gè)學(xué)生智慧的火，引爆一個(gè)個(gè)學(xué)生潛能的禮花，揚(yáng)起一個(gè)個(gè)學(xué)生理想的風(fēng)帆。

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