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國家獎學(xué)金獲得者事跡材料

人物簡介
張XX，男，漢族。XX大學(xué)生命科學(xué)研究院2010級生物化學(xué)與分子生物學(xué)專業(yè)碩士研究生。在研究生期間積極進(jìn)取，光榮的加入了中國共產(chǎn)黨；專注科研，在校期間發(fā)表論文多篇，其中脊椎動物干擾素誘導(dǎo)的跨膜蛋白進(jìn)化動力學(xué)的文章以第一作者發(fā)表在全球第四大綜合類刊物PloS ONE上；同時注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，參加各項科研學(xué)術(shù)交流活動并取得優(yōu)異成績；生活中為人謙遜，真摯熱情，積極參與集體活動。
 
科研創(chuàng)新建功，唱響青春之歌
——生科院2010級國家獎學(xué)金獲得者張XX
 
臨近畢業(yè)，張XX回首三年的時光，有過歡笑，有過淚水，有過無羈的日子，更有過無數(shù)個埋頭苦讀的夜晚。他仍然清楚的記得剛來江大面試的心情，對未知的生活充滿了好奇與緊張；他深深的熱愛著這個學(xué)校的一草一木，即使畢業(yè)離開，這份熱愛也一如既往的深刻。張XX同學(xué)說，這三年的時光就是自己成長的過程中最關(guān)鍵的時期，三年來所學(xué)到的，所體驗到的，讓自己從一個少不經(jīng)事的毛頭小子一步步的走向了成熟，收獲的一切勢必深深的影響自己的一生。
思想走向成熟
“像生物界的各種有機體進(jìn)化的歷程一樣，每個人的思想也都有一個進(jìn)化的過程，從初始向高級，從簡單變復(fù)雜，但是我們的核心價值觀不會變，正如所有的生物在無休止的遺傳與進(jìn)化中都保留著一個讓自己所在的物種繁衍繁榮下去的目的一樣，我們這代人的價值觀就是堅持唯物主義的原則，努力的建設(shè)自己的祖國，使得中華民族早日復(fù)興，并繁榮的發(fā)展下去”。張XX同學(xué)用自己的專業(yè)知識詮釋了自己這三年來在思想上的認(rèn)識與提高。
在入校伊始，他便向黨組織遞交了自己的入黨申請書。在研一期間積極參加入黨積極分子培訓(xùn)和其他各方面的思想教育，收貨頗豐。接下來的日子里，經(jīng)過團內(nèi)推優(yōu)和組織考察等一系列的審核后，于2012年11月30日光榮的成為了一名預(yù)備黨員。張XX同學(xué)認(rèn)識到，我們的民族從鴉片戰(zhàn)爭后的黯然失落到如今的XX氣蓬勃，經(jīng)歷了整整一個多世紀(jì)，幾代人前赴后繼的探索復(fù)興的道路，直到如今。不論自己身處何地，是否是黨員，都不重要，重要的是我們有沒有把憂患意識和復(fù)興中華民族的責(zé)任扛在肩上，放在心里。我們所做的努力，所付出的心血僅僅只是因為我們對祖國這片土地愛的深沉。
　　　　　　　　　　　　　　　　  科研走向成功
初入校時，張XX選擇了張馳宇老師的課題組，并從此一頭扎進(jìn)了進(jìn)化領(lǐng)域，孜孜不倦的充實自己。研一緊張生活的間隙，他大量閱讀自己的研究領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)，并在師兄師姐的幫助下開始自己的研究生涯。在浩如煙淼的基因組密碼中尋找感興趣的蛋白家族，使用各式各樣的方法去分析它們在進(jìn)化上的意義與作用。在其生物化學(xué)與分子生物學(xué)專業(yè)的脊椎動物蛋白家族進(jìn)化和分子病毒學(xué)領(lǐng)域刻苦鉆研，在導(dǎo)師張馳宇的指導(dǎo)下，取得了一系列的研究成果。
進(jìn)化生物學(xué)中有一個非常著名的“red-queen”假說，形容由病原體與宿主之間無盡的“軍備競賽”從而引起二者之間的適應(yīng)性進(jìn)化。早先發(fā)現(xiàn)的抗病毒因子中多存在其與病毒的競爭而留下的進(jìn)化上的證據(jù)。干擾素誘導(dǎo)的跨膜蛋白家族中的IFITM1、IFITM2和IFITM3具有很強的抗病毒活性，但尚未有報道闡述過其在進(jìn)化上所受到的選擇壓力的問題。張XX同學(xué)在導(dǎo)師的指導(dǎo)和課題組師兄師姐的幫助下，基于前人的研究成果，從哺乳動物入手，重建了IFITM基因家族在脊椎動物中的系統(tǒng)發(fā)育結(jié)構(gòu)，同時提出IFITM1、IFITM2和IFITM3源自種系/物種特異性重復(fù)，其抗病毒活性使得蛋白本身在進(jìn)化上也受到了正選擇。此外，針對尚未報道過功能的IFITM10基因，他們通過生物信息學(xué)的分析結(jié)果對其生物學(xué)功能進(jìn)行了大膽的推斷，認(rèn)為IFITM10在進(jìn)化中發(fā)生了功能分化，并且推斷分化可能是由發(fā)生在在低等的脊椎動物如硬骨魚，兩棲類動物向高等的陸生脊椎動物進(jìn)化的過程中發(fā)生的基因重復(fù)事件導(dǎo)致的。該研究成果以第一作者的身份發(fā)表在全球第四大綜合類刊物PloS ONE上（SCI，IF=4.092）。
在研究的過程中，張XX同學(xué)發(fā)現(xiàn)雖然目前有很多抗病毒因子的報道，但是它們在進(jìn)化的過程中受到的選擇壓力卻存在很大的差異。為了探索影響其抗病毒活性的因素，他搜集了33個目前報道過的有較強抗病毒活性的蛋白，重建了這些抗病毒因子的系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系，檢測其受到的選擇壓力和是否經(jīng)歷了正選擇，通過搜集它們的表達(dá)量、起源、重復(fù)事件等與選擇壓力及正選擇之間的關(guān)系，判斷影響其進(jìn)化的關(guān)鍵。該研究的實驗部分與結(jié)果已整理完成，目前在緊張的撰文投稿中。此外，張XX同學(xué)積極參與實驗室其他老師和同學(xué)的研究項目，參與研究經(jīng)濟類水產(chǎn)動物的免疫基因的鑒定與進(jìn)化的課題，并在水產(chǎn)領(lǐng)域一類期刊Fish Shellfish Immunol上分別以共享第一和第四作者發(fā)表了兩篇文章（SCI, IF=3.322）。參與研究的我國國內(nèi)乙型肝炎病毒的適應(yīng)性進(jìn)化與耐藥性的文章以第二作者的身份發(fā)表在國內(nèi)核心期刊上（XX大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版)）。張XX同學(xué)專注科研，積極參與導(dǎo)師的各項科研項目，迄今為止參與國家自然科學(xué)基金面上項目兩項，參與XX省自然科學(xué)基金面上項目一項。此外，承擔(dān)的遺傳資源與進(jìn)化國家重點實驗室開放課題一項并結(jié)題。
張XX同學(xué)經(jīng)常說，自己在科研上取得的成果離不開導(dǎo)師的指導(dǎo)和集體的幫助。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，當(dāng)他本科畢業(yè)的時候，對自己要研究的領(lǐng)域迷茫程度幾乎是一無所知。在研究初期，更是自己想當(dāng)然的提出一些絲毫沒有考證的理論和觀點，如果沒有張老師在大方向上的把握以及悉心的指正，自己很可能就不會在科研這條路上堅持走到現(xiàn)在，更不會取得現(xiàn)在的研究成果。如果沒有實驗室的師兄師姐細(xì)心耐心的一遍遍糾正錯誤的操作，自己的科研道路可能會越走越窄，所學(xué)的能力也肯定會大打折扣。同時離不開生命科學(xué)研究院的大環(huán)境，生科院所有老師與同學(xué)的求知欲造就了十分良好的整體學(xué)術(shù)氛圍，給予了他無窮的動力。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 素質(zhì)走向完善
張XX同學(xué)積極參加學(xué)校和學(xué)院組織舉辦的各項人文社科講座，廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果，了解和掌握科研的最新動向，在學(xué)習(xí)過程中注重學(xué)與問的結(jié)合。其研究論文《哺乳動物TREX基因家族的起源與進(jìn)化研究》在學(xué)校舉辦的第十三屆研究生科技論文大賽中獲得三等獎。獲得2011-2012學(xué)年校三等獎學(xué)金。主持XX大學(xué)團委組織的第十批科研立項資助項目一項并結(jié)題。他將這些取得的成就歸功于生科院所有老師的指導(dǎo)和所有同學(xué)的幫助：“科研的目的就是探索我們未知的領(lǐng)域，了解我們不知道但是想知道的東西，在我們所現(xiàn)有的理論依據(jù)和研究成果上高屋建瓴，力求更上一層樓。但是探索未知的領(lǐng)域總是有偏差的，就好像我們說的哲學(xué)上對真理的定義一樣，我們只能一步步的揭示未知事物的真相，卻無法完全的了解。我們個人研究的結(jié)果肯定不是完美無瑕的，所以大家對我的研究成果善意的批評與指正，都是讓我走的更遠(yuǎn)的基礎(chǔ)，離開了大家的幫助，做科研肯定事倍功半?！?br/>自2012年年初開始，在導(dǎo)師張馳宇的推薦與帶領(lǐng)下，張XX分別在中科院昆明分院與中科院上海生命科學(xué)研究院下轄的兩個研究所進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，他與實驗室的其他同學(xué)通力合作，共同完成所承擔(dān)的研究項目。在交流學(xué)習(xí)的同時，拓展了自己的視野，夯實了自己的基礎(chǔ)。他認(rèn)識到，個人素質(zhì)的培養(yǎng)離不開社會的大環(huán)境，閉門造車是行不通的。在生物學(xué)發(fā)展的日新月異的今天，衍化出了形形色色的分支學(xué)科，從宏觀學(xué)科到微觀學(xué)科，從理論學(xué)科到應(yīng)用學(xué)科，這些方向雖然研究的內(nèi)容各不相同，但立足的基礎(chǔ)是一致的，采用的方法技術(shù)之間存在千絲萬縷的聯(lián)系。多了解別人的研究成果可以豐富自己的閱歷，多向別人闡述自己的研究可以讓他人給予自己更好的幫助?！氨热缭诶ッ鲗W(xué)習(xí)的那段時間里，實驗室的老師和同學(xué)的幫助讓我了解到更多進(jìn)化的知識和原理，使我從一個外行變得理論豐富，將之前所學(xué)的知識融會貫通。在上海學(xué)習(xí)的過程中，我了解了很多關(guān)于診斷方面的知識，從核酸診斷到抗體制備等等，而我之前在昆明學(xué)到的東西又可以幫助實驗室的同學(xué)們解決一些生物信息上他們了解不多的領(lǐng)域?！彼f道，“在這一方面，我也算起到了一種類似媒介的作用，哈哈。當(dāng)然，這也加深了我對知識的理解與把握，學(xué)習(xí)的過程其實分兩個，一個是學(xué)進(jìn)來，另一個是講出來，只有真的講出來了，而且?guī)椭死斫饬耍@些知識我才算是真正的掌握了。這樣可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，也提高了自己的綜合素質(zhì)?！?br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 量變走向質(zhì)變
由于專業(yè)的差異，張XX的研究方向相對比較冷門，其他同學(xué)涉獵不多，但是研究的內(nèi)容又有著千絲萬縷的聯(lián)系。每當(dāng)學(xué)院的同學(xué)和師弟師妹們找他討論問題或者找他幫忙時，他都會很誠懇的給予真摯的幫助。他總是說“我所學(xué)的東西都是別人教給我的，我也要使用這些知識力所能及的幫助他人。生物信息這門學(xué)科剛剛起步，了解的人并不多，但是需要的人卻很多。這些知識和方法一傳十，十傳百，等大家都掌握了這些技術(shù)，才是這門學(xué)科普及的標(biāo)志?！薄?nbsp;
生活節(jié)奏相對緩慢的研一期間，張XX同學(xué)廣泛的參加學(xué)校和學(xué)院的一系列文體活動，從學(xué)校組織的研究生趣味運動界，到研究生籃球聯(lián)賽，再到生科院組織的一年一度的羽毛球比賽等等活動中，都留下了他的身影。聚沙成海，積粟成山，集體的進(jìn)步離不開個人的積極參與。我們就是集體質(zhì)變前積累的一個一個的量變。到了生活節(jié)奏逐漸加快的研二，他仍然在閑暇時間盡可能的參與一些講座與活動。在生命科學(xué)研究院2012年度研究生國家獎學(xué)金答辯的現(xiàn)場，一位評委問道：“張XX啊，如果你得到了這個獎學(xué)金，你準(zhǔn)備怎么分配呢？”他不假思索的達(dá)到“如果我拿到了，我們班畢業(yè)時候的活動的經(jīng)費我承擔(dān)?！碑厴I(yè)前，張XX兌現(xiàn)了這一承諾。
張XX，就是這樣，一步一個腳印，從點點滴滴做起，從一個找不到科研方向，摸不著科研門道的小伙子變成了一個XX大學(xué)的博士生，一個國家獎學(xué)金的獲得者，一個在全球第四大學(xué)術(shù)期刊發(fā)表高水平論文的優(yōu)秀碩士畢業(yè)生。

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