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民主生活范文：暑期三下鄉(xiāng)支教日記 13篇是由范文詞典為您精心收集，希望這篇暑期三下鄉(xiāng)支教日記 13篇范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是暑期三下鄉(xiāng)支教日記 13篇的正文：

暑期三下鄉(xiāng)支教日記 13篇

　　　　　　　　　  下鄉(xiāng)初體驗(yàn)

 第二天　　　　　　　　　　　　　

今天早上一切準(zhǔn)備就緒后，帶著簡(jiǎn)單的行囊便迫不及待的趕往期待許久的目的地——xx縣xx完小。一路上，我們有說(shuō)有笑，唱著紅歌，三個(gè)小時(shí)的路程似乎也很短暫。

在抵達(dá)目的地之后，將寢室衛(wèi)生搞了個(gè)底朝天，簡(jiǎn)單的收拾了下床鋪，大伙便一同奔向廚房，因?yàn)槟壳耙鉀Q的首要問(wèn)題是饑餓。隊(duì)友之間甚至有人調(diào)侃說(shuō)：“我們來(lái)這里不是建設(shè)兩型社會(huì)的，而是建設(shè)饑餓型社會(huì)的。”有的負(fù)責(zé)洗菜，有的負(fù)責(zé)切菜，有的負(fù)責(zé)燒火，還有的在與留守兒童交流，大家忙得不亦樂(lè)乎。

來(lái)到這里的第一印象是——艱苦！由于學(xué)校的自來(lái)水已經(jīng)中斷，所以我們不得不到 1公里以外的某個(gè)泉井取水，雖說(shuō)我們這些大男生個(gè)個(gè)都身強(qiáng)體壯的，但來(lái)回的幾次奔波已經(jīng)把我們累的疲憊不堪，深深的體會(huì)到了水資源的寶貴。當(dāng)我們吃到第一碗熱氣騰騰的堿面的時(shí)候，已經(jīng)顧部上吃相，張開(kāi)大口狼吞虎咽，嘗到自己的勞動(dòng)果實(shí)，怎一個(gè)爽字了得？

來(lái)到這里的第二印象是——欣慰！來(lái)到這里的時(shí)候，小孩子們親切的呼叫我們?yōu)椤袄蠋煛?，讓我有點(diǎn)受寵若驚，在和他們親密的接觸之后，我在他們身上找到了丟失的童真，我為他們的熱情與真誠(chéng)所感動(dòng)，這一刻，我深深的意識(shí)到這次下鄉(xiāng)一定能給我?guī)?lái)非凡的體驗(yàn)，期待更多的驚喜。

第一天就這么結(jié)束了，還有很多有趣的事情未能一一呈述，我只想用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給他們帶來(lái)快樂(lè)，期待更多的驚喜。

　　　　　　　　　　　　　　　　  2011年7月16日 星期六

　　　　　  走訪記

第二天

今天是來(lái)到xx的第二天，9：00的啟動(dòng)儀式并沒(méi)有如期舉行，前來(lái)報(bào)到的也只有零零散散的的十幾個(gè)人，讓我們這些滿懷信心的志愿者難免有些意外。

經(jīng)過(guò)大家的一致決定，我們分成三個(gè)小組前往不同的村莊去走訪、調(diào)查，剩下的一部分則繼續(xù)留在學(xué)校給已經(jīng)到校的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，整個(gè)工作進(jìn)行得井然有序。有兩個(gè)五年級(jí)的同學(xué)愿意充當(dāng)我們的向?qū)?，讓我們這些不懂苗語(yǔ)的支教隊(duì)員滿心歡喜，至少我們不缺“翻譯”了,他們的積極配合使我們的工作進(jìn)行得更加順利。

在抵達(dá)魚井村后，一個(gè)身著襤褸的小男孩理科吸引了我們的眼球。據(jù)我們了解，這個(gè)小孩名叫xx，目前隨爸爸在家務(wù)農(nóng)。當(dāng)問(wèn)及是否愿意去學(xué)校學(xué)知識(shí)時(shí)，他堅(jiān)決地拒絕了我們的好意，任憑我們?cè)鯓涌嗫谄判牡膭裾f(shuō)，他還是選擇在家務(wù)農(nóng)。他甚至告訴我們他沒(méi)有夢(mèng)想，未曾想過(guò)去上大學(xué)，他的堅(jiān)決也讓我們有點(diǎn)吃驚。在“向?qū)А暗膸ьI(lǐng)下，我們拜訪了其他的孩子，這些孩子顯得格外熱情，對(duì)于我們的志愿服務(wù)都能表示認(rèn)可，他們的家人也對(duì)孩子表達(dá)出了深切的厚望，希望自己的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，所以對(duì)我們的到來(lái)都表示歡迎。更讓我們欣喜的是，剛剛隨我們前來(lái)走訪的人一下子由原來(lái)的五、六個(gè)一下子壯大到十五、六個(gè)，儼然一支龐大的“革命軍”。當(dāng)我們離開(kāi)的時(shí)候，他們還依依不舍的挽留我們，希望我們?cè)俣喽毫羝蹋瑩]手告別之后，又繼續(xù)我們新的征程。。。。。。

雖說(shuō)今天沒(méi)能上課，昨晚趕到12:30的教案也沒(méi)能派上用場(chǎng)，甚至連今天所策劃的一切都未能如期舉行。但是孩子們的表現(xiàn)還是令人相當(dāng)滿意的，在進(jìn)過(guò)一番走訪與調(diào)查后，我們對(duì)他們的興趣愛(ài)好有了更多的了解，至少他們不是想象中的那么調(diào)皮，苗家人也并沒(méi)有外人所說(shuō)的那么“固執(zhí)”，有的，只是一顆淳樸的心。

　　　　　　　　　　　　　　　 2011年7月17日  星期日

難忘的一課

第三天

今天是我們下鄉(xiāng)的第三天，經(jīng)歷了幾番波折之后，即將開(kāi)始我的第一堂課。早上九點(diǎn)的時(shí)候帶領(lǐng)孩子們一起升國(guó)旗，唱國(guó)歌，這也是我第一次充當(dāng)旗手，站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下是那么自豪......

由于之前的準(zhǔn)備還算充分，所以對(duì)于給孩子們上課我不曾感覺(jué)到緊張，只是帶著一份激動(dòng)的心情，渴望早點(diǎn)與孩子們見(jiàn)面。

當(dāng)我跨進(jìn)教室的時(shí)候，我只看到幾張熟悉的面孔，其中還包括“三巨頭”，不過(guò)我已經(jīng)很滿意了，至少我沒(méi)“失業(yè)”。上課的哨聲響過(guò)之后，擦過(guò)黑板，做過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹之后，在黑板上寫下我的名字，這也是我第一次以一個(gè)教師的名義在黑板上留下自己的名字，也許是太急于上課的緣故，我的名字寫的不是很好看。在我用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹過(guò)自己之后，他們根本不知道我說(shuō)的是什么，然后又翻譯給他們聽(tīng)，他們?nèi)灾皇谴舸舻耐?，?duì)我這個(gè)男老師感到很好奇，因?yàn)樵谒麄冇∠罄锬猩镞€沒(méi)有教英語(yǔ)的。

第一堂課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單：?jiǎn)柡蚺c溝通！我只打算教他們幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，如:Good morning/afternoon/evening! 附加一句Nice to meet you! 他們的接受能力與我想象中的相距甚遠(yuǎn)，一句話要很久才能記住，而且是記住不到兩分鐘又忘了，而我只得在講臺(tái)上一遍遍的重復(fù)。他們也很耐心的學(xué)習(xí)，把我在黑板上寫的每一個(gè)字都抄在了本子上，生怕我會(huì)馬上擦掉。由于我刻意把Good morning發(fā)成了“狗在摸你！”，所以他們能記住的也只有這一句，他們的舉動(dòng)給了我深刻的反思，為以后的教學(xué)尋找了捷徑。上課的時(shí)候我盡量保持最集中狀態(tài)，所以整堂課的氣氛還是很活躍，我們相處的很愉快。<蓮山 課件>不過(guò)時(shí)間總是過(guò)的那么快，40分鐘的課不到一會(huì)就結(jié)束了，而孩子們還沉浸在剛剛的教學(xué)之中，舍不得下課，我也很樂(lè)意的在教室呆了20分鐘，對(duì)幾個(gè)孩子進(jìn)行了特別輔導(dǎo)。當(dāng)他們知道下一堂課是美術(shù)課的時(shí)候仿佛像吃了蜜一樣，興奮得跳了起來(lái)，而我也不得不帶上教案回到辦公室書寫總結(jié)……

 雖然這一堂課他們并沒(méi)有學(xué)到太多，也沒(méi)有完成教學(xué)內(nèi)容，但是他們的表現(xiàn)已經(jīng)讓我無(wú)可挑剔，這一課，難忘！

2011年7月18日

風(fēng)雨無(wú)阻

第四天

今天是來(lái)到xx完小的第四天，也是最累的一天。

①課堂新發(fā)現(xiàn)

教室里明顯多了很多新面孔，由原來(lái)的8個(gè)一下子壯大到20來(lái)人左右，讓我感到很開(kāi)心，我知道今天的任務(wù)也會(huì)更艱巨。簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)了一下昨天所學(xué)的內(nèi)容，又開(kāi)始了新的教學(xué)，其實(shí)我很想多停留片刻，為昨天沒(méi)來(lái)上課的孩子“開(kāi)開(kāi)小灶”，但我不得不選擇繼續(xù)傳授新的知識(shí)。我依然以最飽滿的熱情帶著他們大聲朗讀，從簡(jiǎn)單的Good morning!到稍微復(fù)雜一點(diǎn)的You are handsome/beautiful！孩子們的聲音旋繞在校園的每個(gè)角落，他們的激情吸引了不少老師前來(lái)捧場(chǎng)。不過(guò)從兩次的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是大部分同學(xué)還不是很外向，有點(diǎn)Shy，所以這也是我下面幾堂課需要解決的首要問(wèn)題。

②平凡的感動(dòng)

下午的時(shí)候，我們的志愿者燒好熱水，準(zhǔn)備為這些長(zhǎng)相可愛(ài)的小朋友來(lái)個(gè)大變樣。從頭部一直洗到腳丫子，不放過(guò)任何一個(gè)可見(jiàn)的污點(diǎn)，有的倒水，有的負(fù)責(zé)洗頭，還有的負(fù)責(zé)在旁邊給孩子們梳頭……我們的衣服每天都會(huì)很臟，因?yàn)檫@里的小朋友喜歡在地上玩耍而爺爺奶奶又很少給他們清洗，所以難得看見(jiàn)幾個(gè)身上很干凈的，他們又喜歡往我們爬，弄得我們也臟兮兮的。在給他們清洗過(guò)后，這些五官長(zhǎng)得本來(lái)很端正的小朋友顯得更加漂亮，也更精神了，除了欣喜，更多的是感動(dòng)…….

③風(fēng)雨路無(wú)阻

在給他們清洗干凈之后，我們要送他們回家，因?yàn)樗麄兌际菑暮苓h(yuǎn)的地方趕過(guò)來(lái)上課的，而且讓一群小孩子獨(dú)自回家也不太安全。我們大致分成了三隊(duì)，分別護(hù)送孩子回家。剛剛還熱火朝天的天氣一下子變得不高興起來(lái)，走到半路的時(shí)候下起了豆粒大的雨點(diǎn)，此刻最擔(dān)心的不是我們能否順利回來(lái)，而是能否將孩子們完好送到家，我們也早已作好了被淋成落湯雞的準(zhǔn)備。還好暴雨沒(méi)有立刻撒下來(lái)，一路上也只是這里潑幾粒，那里撒幾顆，所以到家的時(shí)候也并沒(méi)有淋到太多的雨，當(dāng)吳晴三姊妹安全到家的時(shí)候，吳媽媽早已在門口等待他們的歸來(lái)，看到我們將孩子送回來(lái)了，她會(huì)心的笑了。。。

當(dāng)我回到學(xué)校的時(shí)候，感覺(jué)雙腿都不是自己的了，連續(xù)幾天的下鄉(xiāng)走訪已疲憊不堪，但我是一名志愿者，這點(diǎn)困難算什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  2011年7月19日

心靈的震撼

　　　　　　　　　　　  第五天　　　　　 2011年7月20日

 天還是那么藍(lán)，水還是那么清，孩子們的笑臉依然那么可愛(ài)。眨眼，已是支教的第五天！

 今天我被震撼了，確切的說(shuō)，是被一個(gè)小男孩感動(dòng)了。我不知道該用什么詞去形容他才好，調(diào)皮？破壞王？學(xué)校霸王？這些帶有負(fù)面影響的詞幾乎通通可以集結(jié)到他身上，在同學(xué)的印象中，他是一個(gè)經(jīng)常以欺負(fù)女同學(xué)，破壞學(xué)校公務(wù)為樂(lè)的壞孩子；在老師的印象中，他是一個(gè)成績(jī)不好的普通生；在我的印象中，他是一個(gè)上課擾亂課堂紀(jì)律，唯恐天下不亂的搗蛋生。而就是這么一個(gè)不太惹人喜歡的小男孩竟然把我給震撼了，讓我不得不對(duì)他刮目相看。

也許每個(gè)孩子的夢(mèng)想都不同，有的想上大學(xué)，有的想當(dāng)警察，有的想當(dāng)老師……在他的愿望紙上他寫下了令人意想不到的人生，他說(shuō)：“老師，我長(zhǎng)大后的愿望是坐一名司機(jī)，那樣所有的爸爸都能夠早點(diǎn)回家。”如果換做是別人，我會(huì)感動(dòng)一陣子，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這句話是出自他這么一個(gè)不太“溫柔”的“小霸王”，因?yàn)樗?，我“靜止”了好一會(huì)，早已被他這種單純的夢(mèng)想所震撼。也許當(dāng)一名司機(jī)談不上什么感動(dòng)，他的愿望只是為了讓更多的爸爸早點(diǎn)回家，僅此而已。

我無(wú)從知道他的家境如何，我只曉得他是千千萬(wàn)萬(wàn)留守兒童中的一個(gè)，有著平凡的夢(mèng)想，成長(zhǎng)在一個(gè)需要被人關(guān)愛(ài)的世界里，卻有著以服務(wù)他人為己任的偉大夢(mèng)想，一個(gè)寫錯(cuò)字的男孩，書寫著不平凡的人生……

意外的發(fā)現(xiàn)

　　　　　　　　　　　　  第六天　  2011年7月21日

　 今天上英語(yǔ)的時(shí)候，老早就趕到了教室，前面上了幾次課，感覺(jué)

實(shí)際效果與我想象中的還是相差很遠(yuǎn)，不止是我這么覺(jué)得，其他的老師也感受到了一種無(wú)形的壓力，壓得我們有點(diǎn)喘不過(guò)氣。

盡管有時(shí)候課堂紀(jì)律不是很好，他們學(xué)到的知識(shí)也不多，但我還是想要堅(jiān)持下去，以最飽滿的激情去傳授每堂課，不管有多累，還是得堅(jiān)持下去，不放棄他們中的任何一個(gè)。所以從一開(kāi)始上課的時(shí)候我還是很有禮貌的向他們問(wèn)好，他們總算沒(méi)辜負(fù)我的苦心，也學(xué)著用英語(yǔ)向我回禮，真是皇天不負(fù)有心人！

今天上課的主題是：我愛(ài)我的家！問(wèn)了他們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題之后發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這個(gè)話題還是挺感興趣的，而結(jié)果最終如我所料，這堂課是他們學(xué)得更好的。也許我講的課并不是很好，但是我找到了另他們感興趣的話題，引起了他們心靈的共鳴，這一點(diǎn)值得授課教師好好去反思。由于上課的時(shí)候我在部分單詞下面標(biāo)了一些漢字，看著這些漢字我都覺(jué)得好笑，不過(guò)事實(shí)證明諧音法是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，當(dāng)讀到那些不會(huì)的單詞時(shí)，看到那些熟悉的漢字馬上就能聯(lián)想到讀音，而事實(shí)再次證明：諧音法有助于對(duì)單詞的記憶！

每個(gè)人都是老師，也許一堂課結(jié)束之后會(huì)讓你輕松很多，感覺(jué)自己又完成了一個(gè)任務(wù)，可以置之不理了，其實(shí)不然，作為一名教師應(yīng)當(dāng)深刻的反省當(dāng)天的授課方法是否欠妥，尋找一種更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)摸索出一套更有效的教學(xué)方案。

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