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改進作風密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定民主生活會發(fā)言

2012年12月4日，中共中央政治局會議審議通過的關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，句句實在、貼心。學習“八項規(guī)定”，對個人來說，既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，提高自我的大好機會，更是讓我進一步增強責任感、壓力感，改進工作作風、進一步密切聯(lián)系群眾的機遇。通過學校統(tǒng)一安排學習和自學，使我充分認識到了學習貫徹執(zhí)行“八項規(guī)定”的重大意義, 深深體會到了政治局常委們的務實精神。這“八項規(guī)定”是一個莊嚴承諾，體現(xiàn)了從嚴要求、從嚴治黨的根本要求，體現(xiàn)了新一屆領導集體親民、為民的執(zhí)政新風，敲響了端正黨風政風、抵制不良風氣的戰(zhàn)鼓，為中國未來發(fā)展帶來新的強大動力。提出這八項規(guī)定，他們要求從自身做起，一針見血的提出“要求別人做到的自己先要做到”我們從中不難看出中央領導的決心和氣魄。中央領導同志嚴格要求從自身做起，我們更沒有理由不做好。會前，對照活動要求，我對自身的思想、學習和工作進行了剖析，并明確了今后的努力方向，不足之處，敬請在座的各位領導批評指正。

首先，本人在思想上與局黨組保持高度一至，在重大原則問題上始終保持頭腦清醒，在具體事務上始終保持黨員的先進性。決心堅決擁護八項規(guī)定，深入落實會議精神，認真貫徹實施八項規(guī)定的相關舉措，下大力氣，下決心改進工作作風，密切聯(lián)系群眾，服務群眾，對群眾反映的問題不說空話，不說套話。

其次，在工作上能夠以身作則，任勞任怨,組織和領導全園教職工認真學習黨的教育方針和國家的有關法律、法規(guī)、政策，全面貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規(guī)程》。要求別人做到的自己先帶頭做好，做事情腳踏實地，不泛泛而談，搞形式主義。認真主持制定全園工作計劃和各項規(guī)章制度，確立分級管理目標，建立結構合理、協(xié)調(diào)靈活、反饋及時的科學管理機制。定期召開園務會，深入第一線檢查各項工作實施情況。

第三，作為黨員干部，應該把群眾的利益放在首位，減少群眾負擔，不麻煩群眾就是最大的實事。根據(jù)工作實際，組織成立家委會，認真開展相關工作，讓家委會切實起到學校與家長與社會的橋梁紐帶作用，做到定期召開家長會，展示教育成果，宣傳家教方法，聽取廣大家長意見，合理采納家長的建議和意見，更好的服務家長、服務社會，做到讓家長安心、讓社會放心。 一直以來，堅決維護學校團結統(tǒng)一，積極主持協(xié)調(diào)好學校各項工作，正確處理個人與組織、全局與局部、分管工作與其他工作關系，工作中重實際、講實話、辦實事、求實效，牢記服務宗旨，堅持服務一線原則，勤儉節(jié)約，勤政廉政。

反思過去，對照“八項規(guī)定”規(guī)定，還存在許多不足，最主要有：

一是深入調(diào)查研究不夠。深入一線時間少，掌握第一手材料不全，督促檢查少，與師生及校外群眾交流溝通少。

二是在某些工作上，抓的不具體。

三是在執(zhí)行力度上，個別項目工作由于沒有提前謀劃好，而出現(xiàn)推進速度慢的現(xiàn)象。

今后的努力方向：

一是加強學習，特別是對科學發(fā)展觀、十八大報告、新黨章等的學習以及領導科學的學習，不斷提高水平、領導能力，進一步增強黨性觀念。

二是提高對作風建設的認識。作風就是形象，黨員領導干部的作風決定干部形象，對所在單位起著示范作用，是一個單位形象的參照物、代表；作風就是生產(chǎn)力，好的作風對單位職工具有號召力、凝聚力，<蓮 山 課 件>是一種政治資源；作風決定成敗，一個單位的工作成在干部作風，敗也在干部作風。我園努力爭取開辦分園面臨著發(fā)展機遇，同時也面臨著挑戰(zhàn)，能否成功開辦分園，打出我們的品牌，直接關系到學校今后的發(fā)展，這就要求我們以扎實的作風，抓好各個方面的管理，上下一心，團結奮斗，全面推動學校發(fā)展。

三是解放思想，積極創(chuàng)新。進一步解放思想，更新觀念，在實際工作中，創(chuàng)新工作方式，簡化工作程序，提高工作效率。

四是深入基層，勤于調(diào)研。深入基層，搞好調(diào)研，對于領導決策、形成制度至關重要，也有利于務實作風的形成。今后每周要抽出一定時間走進基層，沉下心去，掌握第一手材料，與教職工多交流。與前來辦事的師生群眾多溝通，以此來了解職工師生及群眾的思想動向，了解工作情況以及遇到的困難，既要站在領導的角色調(diào)研和解決相關事情，更要把解決具體問題與學校發(fā)展大局聯(lián)系起來，站在全局的高度來思考、謀劃、運籌、行動。

最后，懇請各位領導對我提出批評意見，我的態(tài)度是：有則改之，無則加勉。

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