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校長國培日記：天道酬勤　 花開有時

2015年X月X日　　　 星期三　　　　 雨轉(zhuǎn)陰
今天是國培的第一天，根據(jù)課程安排，我們上午聽了華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師劉XX教授的講座《教學(xué)中的心理學(xué)原理》，下午聽了武漢市光谷第八小學(xué)夏循藻校長的講座《小學(xué)語文課程資源的開發(fā)與利用》。

晚上，一個人靜靜地坐在賓館的書桌前，一邊仔細(xì)整理著白天的聽課筆記，一邊認(rèn)真回味著兩位老師的講座。比較而言，我更喜歡聽夏校長的講座，這也可以說是我迄今聽過的最輕松最實(shí)用的一個講座。如果說用一個字來概括夏校長的講座，那就是“趣”——語言風(fēng)趣幽默，語文情趣盎然。

妙趣橫生的語言，可謂貫穿講座的始終。從“夏循藻”名字的解讀開始，一直到互動交流時的隨機(jī)應(yīng)答，夏校長總是用他那略帶著武漢韻味的“夏氏語言”快速表述著。剛開始聽的時候有些不太適應(yīng)，但慢慢地就感覺越聽越有趣味和嚼頭。尤其是他在例舉某些現(xiàn)象和課例時，總會不由自主地加上自己的揣摩和點(diǎn)評，使我們在會心發(fā)笑的同時，油然而生諸多感觸和思考。而他在講座過程中，時而感情朗讀，時而激情講述，時而動情歌唱，充分展示了一個語文老師的綜合素質(zhì)。我忍不住在心中暗暗贊嘆：真不愧為語文特級教師！

情趣盎然的語文情結(jié)，可謂貫穿夏校長的人生。從教29年，夏校長一直在語文這塊熱土上辛勤耕耘著。他悉心保留著學(xué)生自編的一本本作文集，他精心創(chuàng)作著學(xué)生喜歡的一個個童話故事，他用心編撰著教師需要的一篇篇“文改詩”“古譯今”。當(dāng)有位學(xué)員問他怎么能一直保持這樣的語文熱情時，夏校長笑著說：“我是為語文而來?！?/P>

為語文而來。這簡短直白的五個字，既讓我十分感動，為夏校長的執(zhí)著和勤勞；又讓我十分慚愧，為自己的慵懶和懈怠。我不知道夏校長到底出版了多少本著作，發(fā)表了多少篇文章，但我知道，讀書和寫作肯定是他成為特級教師的不二法門?；叵胱约旱慕虒W(xué)歷程，很多事情其實(shí)都曾經(jīng)用心做過，如把古詩改成現(xiàn)代故事和散文，匯編學(xué)生作文集，創(chuàng)辦班刊、?？?、校報等，但遺憾的是都沒能堅持下來，更沒有形成自己的品牌。因此，雖然從教的時間比夏校長少不了幾年，但在語文之路上留下的東西并不多。

“天道酬勤，花開有時?！边@是夏校長空間的名稱，也是我今天學(xué)習(xí)最大的啟迪。從今天開始，我當(dāng)勤于閱讀，樂于寫作，精于思考，勇于實(shí)踐，苦練內(nèi)功。因為我堅信：天道酬勤，花開有時。

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