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民主生活范文：培訓(xùn)日記是由范文詞典為您精心收集，希望這篇培訓(xùn)日記范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是培訓(xùn)日記的正文：

培訓(xùn)日記

日記1：

今日1點20的汽車。臨出發(fā)前，還有很多事情必須處理完畢，其實，我差不多是要帶著電腦到xx，在那里辦公。在昨天，我咬著牙，完成了雙語閱讀大賽的布置任務(wù)和鹽城市教育論文評比的布置任務(wù)。越是在非常時刻，越是要行禮如儀。關(guān)鍵時刻，我做到了。2013-09-14 11:22:00

日記2：

昨日晚上臨睡覺前，還是堅持把學(xué)生暑假社會實踐的征文全部看完了，粗粗的做了分類，符合要求的要組織學(xué)生打成電子稿。而這些任務(wù)，只能拜托旭海和超超了。我在xx學(xué)習(xí)的時候，這些稿件必須打印好，最好還能發(fā)到我的郵箱里，等我回來再處理，還是來得及的。在看稿件的時候，我明白，不能太嚴，能放過的就放過。畢竟還是要鼓勵為主，不能打擊積極性。2013-09-14 11:25:53

xx日記3：12點多才回家，到家匆匆吃完飯，簡單收拾行李，就出發(fā)了。1點20上車。車上就兩名乘客。我差不多睡了一路。到了4點多一點就到了xx車站，叫中央汽車站。出了站，我準備做公交車，133路，直接到江南大學(xué)門口下車的。可是車站出口的那些人只鼓動我坐出租車，說70元。我沒有答應(yīng)。在外逗留了一會兒，還是問了人，又進了車站，找到了在站立的B島，終于找到了乘133路公交車的地點。買了地圖，兩塊。不坐車不知道，一坐才發(fā)現(xiàn)，江南大學(xué)離xx市區(qū)還是比較遠的，過了幾十個站，差不多有一個小時才到，是不是到郊區(qū)了？聽說他們打的的要六十塊。而我只花了兩塊錢。我還是很高興得。到了5點半我到了格林豪太酒店，719房間。

忘掉帶茶杯,只好拿浴間的用于洗漱口用的茶杯代替茶杯喝茶了;忘記帶大短褲了,只好穿長褲跑步了;忘記帶我特制的筆記本了,只好用人家提供的本子記錄;忘記帶春秋衫了,假如太冷了怎么辦? 2013-

日記4:

昨晚安頓下來后,開始處理學(xué)生稿件,必須趕緊修改好發(fā)給人家.順帶和學(xué)生聊天,這是第一次在群里和高一學(xué)生聊.出發(fā)前,我也交代章恒同學(xué),把群號在班級說一下,讓大家都趕緊加進來,之前已經(jīng)有三分之一的學(xué)生進入了.這一次,我不要求學(xué)生一定用本名.同宿舍的還有兩個:建湖的于老師,連云港的蔣老師.大家談話還挺投機的.10點半不得不睡覺了.第二天早上,從賓館跑步到江南大學(xué)運動場,,跑步10圈,又返回,前后歷時一個小時左右.我興奮,第一次在江南大學(xué)跑步!

日記5:

在江南大學(xué)里跑步,我也注意觀察大學(xué).覺得很大,樹很多.我在想,中學(xué)是不是也可以大樹多一點呢.在運動場的門口,我也發(fā)現(xiàn)了一個新奇的東西,就是長跑記錄儀.學(xué)生自動來刷指紋,在學(xué)校里,也標了某處到某處是1000米,或者1500米.這樣學(xué)生們可以自由在大學(xué)里跑步,能夠記錄每天跑了多少米,長期堅持下來,也是一個可觀的數(shù)字,身體還能不好嗎?我看到兩個美眉,白短褲,紅T恤,慢慢悠悠地到那兒按了一下指紋,由慢慢地走了,估計是混時間的.我看到了這個秘密.我想,在城南,是否也可以有這樣的長跑或跑步記錄儀呢?

日記6:

上午在江南大學(xué)人文學(xué)院209會議室聽講座.詳細內(nèi)容見后.我想說的是,主講的王聚元老師和主持的黃明明老師,兩位老師的水平都很高,講的話也很實際,又有啟發(fā)性.我非常喜歡他們的講話.結(jié)束時,我特地走到兩位老師身邊,表明我喜歡他們的講話.老師也很高興.我是喜滋滋的出來的.

日記7:

15日下午,兩點開始,到五點,聽取王榮生老師的報告.王老師的名聲很響,聽他的課真是不容易.聽了他的課,我感覺很失落,而不是上午的喜滋滋.王老師講的閱讀教學(xué)的兩個轉(zhuǎn)變.一是從關(guān)注教學(xué)方法轉(zhuǎn)移到關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,第二,從關(guān)注教的活動轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)的活動.我覺得做得很不夠,好要好好學(xué)習(xí).在中場休息的時候,我過去請教王老師:我覺得我教十幾年的語文,正在逐漸成熟,可以說不斷總結(jié),去粗存精了各種教學(xué)方法,怎么到您這兒都不管用呢,說要轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容了.王老師說等會兒他說. 下半場開始后,王老師果然說到我,還讓我站起來再重復(fù)一遍我剛才的話,于是我就在大庭廣眾之下又說了一遍.王老師肯定了方法的珍貴和重要性,接著又闡述了他的觀點.聽完后,我還是認同的.結(jié)束時,我又去感謝王老師.我還幸福的和王老師合了影.整個全場,只有我一人和王老師互動.他的講話也針對的我的疑問又作了闡述.我很高興,我又學(xué)到了許多.我還要好好改進! 2013-09-15 19:14:18

日記8：

不到六點起來，本準備出去跑步，可是看到于大鵬老師也醒了，我試探了一下問是否出去。接著蔣老師也醒了，說也要出去。于老師也立馬說出去。其實，我看了他們都是皮鞋，說跑步肯定不合時宜。我就說，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散步，不高興走就回來。三個人都高高興興地出去了。大家邊走邊聊，一直走到江南大學(xué)里。于老師說，跑到東大門出來吧。于是我們逛了一圈就回來了。路上我們互問情況，我聽了不少聞所未聞的事情，才知道外面的應(yīng)試教育已經(jīng)達到了瘋狂的程度，甚至極致。我還在堅持我的觀點。到了7點多一些我們回到了賓館吃早飯。雖然沒有跑步，但是我真的非?？鞓?！這可是我們?nèi)齻€人第一次集體活動??！是不是該贊我一個？

日記9：

昨晚聽說，一個老師讓學(xué)生自己講逍遙游。我吃了一驚，同時也刺痛了我的神經(jīng)。我想我們每個語文老師都要面對這樣一個問題，就是離家?guī)滋爝@個課怎么辦？一般都是調(diào)課的。我該怎么辦？出來時有些匆忙，雖然有安排，但是沒有完全說清楚。今日是星期一了。必須說清楚了。于是我和班主任聯(lián)系了一下，得知課都基本上調(diào)好了。我就和班主任盧老師說，如果有些課還沒有安排，就讓學(xué)生自己自習(xí)好了，我都布置任務(wù)了。在群里和學(xué)生說了。之后，我就和科代表周文君通了電話，大體上說了一遍。我說詳細的文字稿見群里。不知道小丫頭能否承受這樣的重壓，又不知班上的猴頭能否聽從科代表的安排？

日記10：

上午上課的是來自宜興的楊志芳老師，連續(xù)教高三26年。他講座的題目是江蘇高考命題研究。我發(fā)現(xiàn)教師們對這個最興趣。很多人用手機、照相機拍楊老師的PPT,那個場景蠻壯觀的。楊老師的研究確實到了精細化的程度，達到了極致。我很佩服，也更加坐臥不安。我深深地明白，教師的基本功，主要還在教學(xué)內(nèi)容上。這個精細化的功夫，我還要好好努力！開講前，主持的王聚元老師對昨天的課，學(xué)員的表現(xiàn)進行了點評。其中，大概還說到了我，說昨天有學(xué)員，敢于提問，發(fā)表不同的看法，這種勇氣他很贊賞。其實，我知道，與過去相比，我這一次的提問還是很有質(zhì)量的，畢竟我是帶著問題，有了研究，有了困惑而問的。不過，我更清楚，我差什么，我缺什么，我要該怎么做。我更加清醒，更加謙虛謹慎了！我明白了我的無知到底在哪里了！ 2013-09-16 13:47:46

日記11：

惹下大禍了！上午xx老師帶來了3本資料，隨意發(fā)給三個學(xué)員，我們都紅了眼。遇到xx老師，他有幸得到一本。我看后，就說去復(fù)印一本吧，大概幾十塊錢。于是有14個人留下名字了，也要復(fù)印。我登記他們的名字、手機號。吃中飯時，我著急，沒有排隊打菜，就要了一份套餐吃起來，趕緊時間去復(fù)印啊。先打電話給班主任，知道在圖書館里有復(fù)印的地方，一頁紙1毛錢。我趕緊過去。跑到江南大學(xué)，一路問，找到圖書館，要求復(fù)印十四本。9.5元一本。等到全部復(fù)印好，已經(jīng)將近2點了，下午的課已經(jīng)開始了。不過我又迷路了，找不到上課的教室了。問了不少學(xué)生，不少學(xué)生也不認識，最后一個認識，還親自開電瓶車送我到人文樓下。進去時課已經(jīng)開始上了。5點鐘下課，我發(fā)書，按照登記名字的發(fā)。結(jié)果不少沒有登記的人也要。沒辦法，發(fā)完后，我又登記了，這次有16個人，我收了錢，一人十塊。只好又去復(fù)印了。雖然不情愿，但是沒辦法，真有被“L##J”的感覺。我說如果有第三次，真的不高興了。哎，可惜沒有美女相伴，又是孤零零的，雖然有兩個爺兒們一起來，我視若無物。只好進行到底了！

日記12：

9月15日，第二次為學(xué)生投稿，不過應(yīng)該希望不大，完全有全軍覆沒的可能。第一次就重在參與吧；9月16日,平常的一天,不過,我人在xx,可是在家里的課代表布置了作業(yè),收交了日記本,課代表還批改了.這是我日記教學(xué)史上的第一次.默寫的作業(yè)也布置了,正準備在放假前,課代表在課堂上檢測.語文老師不在家,課代表就是語文老師.語文老師工作中有可替代的,學(xué)生可以做的,必須讓給學(xué)生.課代表能撐得住嗎?第三,理智告訴我:培訓(xùn)會議期間的聽課筆記如果無法變成電子稿,最后一定會成為廢紙.可是現(xiàn)在就要變成,時間又來不及.只能這樣:在培訓(xùn)期間,把應(yīng)交的作業(yè)交了,自己的發(fā)揮\反思\特長,也必須一同展示,這是我對自己的高要求.同時,在這里,完成幾個教育局的文件,千萬不能耽誤.至于聽課筆記的電子稿,回去后弄吧.就這樣! 2013-09-17 06:19:09

日記13：

上午到xx一中聽課。兩節(jié)課和一個講座。詳細文章見專文。幾個花絮或靈感說一下：1為了買聽課的筆記本，我在開課前特地到學(xué)校外面買一個好本子。說實話，我的聽課筆記本必須是最好的，我不喜歡用普通的本子；2聽課的時候，竟然和旁邊的一位女教師談得投機。這位老師就是xx一中的。兩個上課的老師看起來很年輕很漂亮，居然年齡和我相似，我太老了；3學(xué)生上課很多人就是一本書，一支筆，其他沒有任何東西，學(xué)生的作業(yè)紙上竟然沒有批改，這些在我看來是匪夷所思的。從上課看，我覺得，這樣的課我也可能上的起來。由此，我初步破除了對名校的迷信；4學(xué)生的回答和反應(yīng)真是太好了。我覺得，農(nóng)村的孩子不是不能說而是不敢說不想說。所以，鼓勵農(nóng)村孩子加強語言表達習(xí)慣這個做法是對的；5聽了人家學(xué)校的講座，課題講座，我認為，城南的微型課題還是可以開展的。

日記14：

中午和劉兄一起在萬達吃韓國烤肉。非常感動！劉兄在轉(zhuǎn)校后電話我，我高興得就像自己似的。今日到一中聽課，剛到一中，在樓梯口，兄弟竟然在樓梯口等我。我們擁抱起來。一切盡在不言中。聽完課后，我們一起吃飯，說不完的話，全是掏心窩子的話。這樣的話或許一輩子只能對一個人說。人世間，不會有幾個朋友的。感謝蘇大讀研！之后，我和小杰一起游玩，惠山古鎮(zhèn)，匆匆一圈，又到南禪寺，買書。小杰開著車帶我在街上轉(zhuǎn)，之后到他家里去了。我是第一次，好開心?。〕酝晖盹?，我坐95路車回來。誰知到的是江大的北大門，而到南大門，要有20多分鐘的路程。我果斷地跑了！我難道是走路控嗎？半個小時下來，全身濕透，我開心極了。而本來，坐校車，1塊錢就夠了！

日記15：

今日去江陰xx中學(xué)聽課。8點出發(fā)，本來一個多小時的路程，因為司機認錯了路，結(jié)果花了2個半小時到。到時10點半。11點開始聽課，11點45下課。這是人家的第五節(jié)課。在這里，意外地遇到了高海華，他一眼就看到了我，把我拉到了一起坐下聽課。讀研的時候，他還是在要塞中學(xué)。今年已經(jīng)是到這里4年了！又是一個跳槽的案例！來到這百年名校、風(fēng)景如畫、蜚聲海內(nèi)外的學(xué)校工作，真讓人羨慕佩服！在聽課之前，我問班主任，是否合影。班主任說一百多人的照片不好拍。我和xx中學(xué)的導(dǎo)游老師，大概是楊主任，說了我們的難處。楊主任立即和一個人，后來我知道才是辦公室主任劉主任，說了情況。劉主任立即安排。說好下課后吃過飯后合影。我立即向班主任匯報，用短信。后來落實。吃過飯后果然一起合影。我是踮起腳尖的拍照的。為班級做一點事情，是快樂的。

日記16:

xx中學(xué)參觀隨感:1xx中學(xué)新校區(qū)建立在風(fēng)景如畫的山上,景色優(yōu)美,空氣清新,建筑別具一格,富有特色,文化底蘊深厚,建校有130多年歷史.在這樣的學(xué)校生活\工作和學(xué)習(xí),負擔(dān)不可謂不重,收獲不可謂不大,幸福感不可謂不強.這就是文化的傳承,這就是歷史的延續(xù),這就是教育的神圣使命!我為我是一名教育人而自豪!2參觀沈鵬藝術(shù)館,其館之大,陳列物品之齊全\珍貴,均讓我等瞠目結(jié)舌.書法家\詩人沈鵬的藝術(shù)藝術(shù)功力讓我們明白了什么叫專業(yè),什么叫事業(yè),什么叫終身的付出,什么叫堅持.沈鵬先生連一周歲的照片都保存完好,這是何等的有心.外出參觀,就是開拓眼界,感受境界.這就是價值阿.3劉正旭主任的課題研究報告,實在,讓我明白了,學(xué)問\真研究,是何等幸福的事情.我們根據(jù)自己的實際環(huán)境,也能干出自己的事情.

日記17:

李老師說，她上課一直堅持普通話,這一點我很佩服;她又說,只不過在批評學(xué)生或者對學(xué)生進行管理時,要用方言,這樣才勁道,才有味道.因此,普通話和方言總是在切換.這個說法很有意思.上課必須一直普通話嗎,方言可以進課堂嗎?方言地位何在?總是在切換,最后誰占主導(dǎo)地位?這個話題,有點意思,值得思考!

日記18：

高建爾院長在開班儀式時說，希望培訓(xùn)時多互動。可惜這一條落實得不盡如人意?；訛槭裁绰鋵嵠饋砗茈y？我的揣測如下：1主講人要么是強勢，認為聽眾只有接受的份兒，沒有必要交流，聽眾只能是弱勢群體了！主講人講到最后，很多內(nèi)容來不及講，只是匆匆的過PPT，完全是完成任務(wù)，根本沒有和聽眾交流的動力和意識。也不管所講的內(nèi)容聽眾能否接受。我的感受上是，主講人目中無人，根本不愿意考慮能否接受，完全沒有上課意識，學(xué)生有沒有搞懂，不懂的再想辦法。所以，這也是講座效率高但效果差的原因；從教師的角度，從聽眾的角度，原因有：1來的人有可能是混日子的，不感興趣，自然不需要提問了；2盲目自卑，專家說的都是對的；3不屑一顧，認為專家講得雖好，但沒有我的管用，這是經(jīng)驗主義作祟！從主辦方來說，對于大牌的主講人沒有辦法控制，想要交流，主講人可能也不會答應(yīng)。對于會議的時間安排可能也不合理，其實這一點技術(shù)處理是可以做到的。所以最后一項交流活動取消是非?？上У?。總的來說，互動沒有受到應(yīng)有的重視，主要還是理念、認識上，對培訓(xùn)的效果影響還是比較大的。當然，我們不能苛求，畢竟已經(jīng)這樣就不錯了。

日記19:

19日上午的論文寫作指導(dǎo)講座，是本次培訓(xùn)活動的最后一場。主講人是《上海教育科研》張肇豐老師，非常有名的編輯、作家。說實話，我聽得非常認真，也有很多啟發(fā)。在我看來，好戲在后頭，今天最后一節(jié)課才是最精彩最實用的?？上в腥嗽缭绲刈吡恕Ｕ撐娜绾螌懽?，如何投稿，這是非常重要的問題。今天聽了以后，我覺得收獲滿滿。會后，我們主動和老師合了影，我把那本重要的資料（上面寫了聯(lián)系方式等）張老師，虛心的向他請教。張老師看了一下說，不錯，把這個過程寫下來。我說以后，以后希望您多指導(dǎo)。我覺得這個環(huán)節(jié)我抓住了。我和老師們話別，分外不舍。拿著行李出來了，不知為什么，我感覺很凄涼，人家都走了，就我最后一個。終于嘗到了曲終人散的味道。

日記20：

因為急著趕回去，我買了19日中午12點35的車。所以一大早起來，我就收拾東西，完成作業(yè)。等到吃完早飯后，接送的車子已經(jīng)走了。只好拖著行李箱走向會場。幸好，我是一個走路控，正好也解決了我早上沒有跑步的問題。到了會場已經(jīng)開始了，不過遲了幾分鐘。我聽得認真，記錄得勤奮。交了作業(yè)。還有美女老師問我要QQ號，我那時真是裝作淡定??！早上吃早飯時，我就把飯卡用得只剩2塊錢了。買了一堆包子等，在車站吃。12點35出發(fā)，下午3點半到東臺。處理了雜事。開車回家，向老父母報到，過中秋團圓節(jié)。

日記21：

給我的xx培訓(xùn)做個總結(jié)，也是xx日記的結(jié)束語：xx學(xué)習(xí)之旅，收貨了知識，結(jié)交了朋友，放松了心情，增強了信心，明確了方向。我相信，我會好好消化落實的。成功在前方招手，只需堅持就行！謝謝xx，再見xx！xx日記完美收官！謝謝！

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