民主生活范文:支教日志是由范文詞典為您精心收集,希望這篇支教日志范文可以給您帶來幫助,如果覺得好,請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友,以下是支教日志的正文:
5 支教日志
4.28,伴隨著清晨的陽光和炊煙,18位大學(xué)生迎來了支教的第二天。
1.晨跑-朝氣蓬勃
清晨6:30,大家準(zhǔn)時(shí)在門口集合開始晨跑。在一步一步整齊的腳步聲中,我們感受的是清晨的朝氣;在對著太陽大聲的呼喊時(shí),我們明白的是這幾天對我們的意義;在游戲的歡聲笑語里,我們收獲的是豐富精彩的生活。
2.調(diào)研-真誠親切
在早飯和短暫的休整后,開始了今天最重要的活動——調(diào)研。
我們的主要調(diào)研方式是挨家挨戶的到村民家探訪,在交談和言語中理解他們的生活狀態(tài)和內(nèi)心愿望等等。
我們的調(diào)查問卷內(nèi)容大概分為幾類問題:1,家庭收入主要來源;2,家庭結(jié)構(gòu)主要構(gòu)成;3,家中小孩學(xué)習(xí)問題;4,家庭成員日常娛樂生活內(nèi)容;5,家中留守老人的生存,等等。
按照前一天晚上的例會安排和第二天早晨智川,佳衛(wèi),楓林和欽姐對村里的簡單走訪。我們18個(gè)人分成6組進(jìn)行探訪,每組深入村民家里,與村民親切的交談,聊天。
我們以村內(nèi)廣場為中心,沿四條小路開始了今天的調(diào)研工作。村民的熱情和照顧,讓初次離開溫暖的家,深入小山村的我們感受到了山里人的淳樸和溫和。我們每一個(gè)小組都收獲頗豐,有些跟隨著村民看到了村里的果園;有些進(jìn)了大棚看到了反季的水果;有些和村民上山進(jìn)行了耕作,體驗(yàn)到了山里耕作的不易;有些和村里見識廣闊的老人暢談理想;有些和村里的孩子一起戲耍,等等。
不得不提的是中午時(shí)間,當(dāng)孩子們來找我們玩耍的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的手比較臟,于是我們臨時(shí)決定開始教孩子們洗手。
志愿者們很認(rèn)真的在教孩子們洗手,為孩子們講解怎樣保持個(gè)人衛(wèi)生,孩子們也聽得津津有味。干凈的小手和可愛的面孔宛如天使一般,讓我們久久不能忘懷。
下午其他小組照常繼續(xù)進(jìn)行了調(diào)研工作。若冰組則前往村里的托兒所去給孩子們上課。孩子們很乖,很聽話,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),聽小老師為他們講授知識。小小的教室,稀缺的桌椅,也不影響志愿者們的熱情,和孩子們好學(xué)的心情。
傍晚,在簡單的休息以后,我們和孩子們一起在園子里玩耍,和村里走出的大學(xué)生一起交流。
晚飯過后,我們便開始前往村內(nèi)的廣場進(jìn)行本次支教新推出的活動——公放電影。
可能是由于平常的娛樂活動比較局限,村民和孩子們積極的響應(yīng)此項(xiàng)活動。早早的到廣場上一起觀看。一開始我們?yōu)楹⒆觽儾シ帕恕侗┢婢墶?,但是由于水平的限制和對?nèi)容的不理解,村民們的興趣漸漸消退。不過,好在我們及時(shí)作出修正,為大家放映了《十二生肖》。
3.會議-總結(jié)全天
忙碌了一天,晚上大家對一天的調(diào)研活動進(jìn)行了總結(jié),并召開了會議,支教人員全員參與并各自發(fā)表了觀點(diǎn)。
經(jīng)過分小組發(fā)言以及自由討論環(huán)節(jié)全體調(diào)研人員總結(jié)出如下幾點(diǎn):
1, 村中由于經(jīng)濟(jì)較為落后,所以導(dǎo)致思想較為保守,但同時(shí)也體現(xiàn)出民風(fēng)的單純樸實(shí)。
2, 村中人民總體來說幸福感較強(qiáng),雖然生活條件并不是很好但仍能積極的看待生活。對未來充滿信心。
3, 村中大多數(shù)居民多為老人小孩,而青壯年人員大多外出務(wù)工貼補(bǔ)家用。。村中人口分布呈現(xiàn)出兩頭化趨勢。
4, 村中基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)仍然存在不足。村中老人很多但只有一個(gè)醫(yī)務(wù)所買藥品,并沒有專業(yè)的醫(yī)生進(jìn)行看病。村民若有疾病大多自己備藥或者前去鎮(zhèn)中或市級醫(yī)院看病。造成了十分不方便的現(xiàn)狀。
5, 教育水平以及教育普及程度十分不足。村中存在很多大齡上學(xué)問題。并且由于村民普遍的文化程度不高所以導(dǎo)致對教育的重視程度不高。形成了惡性循環(huán)。
通過一天的調(diào)研和與村民孩子們的接觸,我們進(jìn)一步了解了村里的情況,也更加明確了未來幾天我們在村里服務(wù),支教的目的。支教還在繼續(xù),革命尚未成功,我們會繼續(xù)努力,加油! 5
民主生活范文:支教日志版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!