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民主生活范文：國(guó)培生活拾趣——巧合是由范文詞典為您精心收集，希望這篇國(guó)培生活拾趣——巧合范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是國(guó)培生活拾趣——巧合的正文：

國(guó)培生活拾趣——巧合

  好像眨眼間，三個(gè)月的國(guó)培已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月，想到后面的一個(gè)月的時(shí)間，心里倍加珍惜！回味這過(guò)去的兩個(gè)月，先是一個(gè)月每天兩場(chǎng)報(bào)告的大容量的“洗腦”，讓人有頭昏腦脹、應(yīng)接不暇的感覺(jué)；接著是一個(gè)月每天披星戴月的奔波實(shí)習(xí)，突然的兩頭不見太陽(yáng)的奔走，又讓大家感受到精疲力竭、自顧不暇。每天晚上往往還要看一會(huì)書，因?yàn)樘湎н@段難得的學(xué)習(xí)時(shí)光了?？墒窃趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還需要調(diào)節(jié)一下心境，畢竟不能只顧學(xué)習(xí)而使培訓(xùn)生活只剩下緊張的學(xué)習(xí)啊！就有時(shí)忙里偷閑玩一玩，樂(lè)一樂(lè)，也就發(fā)現(xiàn)了很多的樂(lè)趣，尤其是巧合。

巧合之一：我們是志同道合的室友

  走在報(bào)到的路上就在想同寢室的室友會(huì)是什么樣的人呢？是不是學(xué)校分好了？大家好相處嗎？來(lái)到了報(bào)到地點(diǎn)，咨詢老師，才知道學(xué)校不分配，大家自由結(jié)合。我來(lái)的比較早，只開了幾個(gè)男生寢室，每個(gè)寢室住四個(gè)老師，一些寢室還沒(méi)有住滿。住哪個(gè)？我犯難了。算了，我來(lái)的最早，就新開一個(gè)吧。就這樣，我拿到了3527寢室的鑰匙。

  獨(dú)自一人進(jìn)入寢室，我簡(jiǎn)單地打掃了一下衛(wèi)生，鋪好了自己的床鋪，就坐在凳子上歇息。說(shuō)是歇息，還不如說(shuō)等著室友們的到來(lái)，頗有守株待兔的味道——只不過(guò)守的是寢室，待的是室友！很快，另外三人到來(lái)了：老席，洛陽(yáng)孟津縣人；老張，鄭州二七區(qū)人；老馬，滎陽(yáng)人（我忘記了他們的到來(lái)順序了，就按照年齡從大到小的順序介紹吧。）。

  從外表看他們?nèi)送乙粯印┖?、?shí)在，均沒(méi)有奸猾之相。彼此介紹一番，比比年齡，按照哥哥弟弟排好了順序。很快地互相竟然很熱情，沒(méi)有多少的拘謹(jǐn)，我頗有些詫異。僅僅在一起生活了數(shù)天，我更詫異了，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)彼此是“絕配”——我們是志同道合的室友！

  志同之一：對(duì)教學(xué)充滿了熱情，學(xué)習(xí)的興趣高昂！每天聽完報(bào)告，我們?cè)趯嬍彝M(jìn)行熱烈的討論，甚至還進(jìn)行爭(zhēng)論，時(shí)間往往進(jìn)行到很晚——11點(diǎn)、12點(diǎn)是常有的事。有時(shí)的討論簡(jiǎn)單了些，剩余的時(shí)間都是在看書，人人抱一本書，或坐、或臥，沉浸其中，也往往到11點(diǎn)之久。更有甚者，來(lái)自洛陽(yáng)的老席往往在4點(diǎn)多醒來(lái)，怕影響我們睡覺(jué)，就著門前走廊的燈光艱難地看書。我們起夜發(fā)現(xiàn)了這種情況，擔(dān)心他的身體，對(duì)曰：“沒(méi)事兒，習(xí)慣了！”我說(shuō)，童第周來(lái)到了我們身邊！

  道合之一：不吸煙，講衛(wèi)生，生活情趣頗高。我不吸煙，當(dāng)然頗擔(dān)心室友們吸煙，害怕生活在云霧繚繞之中。一天過(guò)去了，我沒(méi)有看到哪個(gè)從衣兜里掏出一支煙，彼此推讓一番，就問(wèn)：“兄弟幾個(gè)都不吸煙？”“不抽，不抽！”天哪！運(yùn)氣太好了！我不禁歡呼起來(lái)！他們?nèi)齻€(gè)亦有同感，都彼此慶幸自己的選擇是多么地英明！我們?nèi)齻€(gè)都比較注意個(gè)人衛(wèi)生，每天洗腳、洗襪子、勤換鞋、曬鞋。每天早起打開窗戶通風(fēng)換氣，誰(shuí)有空了都拿起掃帚、拖把把地板抹兩下。四個(gè)人一起在走廊里走，路過(guò)個(gè)別寢室，猛然撞上一股夾雜著臭腳和嗆人煙味的空氣同時(shí)屏住呼吸，疾步快走，都相視而笑，又為自己當(dāng)初的選擇而慶幸。都說(shuō)男人不抽煙，不喝酒，白在世上走！我們倒不這樣認(rèn)為。我們覺(jué)得這樣的生活潔凈、健康，置身其間舒服、爽快！一日，老馬從樓下花房里端上來(lái)一盆吊蘭，我們一下子被碧綠的葉子深深吸引。乳白的地板，雪白的墻壁，黃色的書柜，襯著一盆碧綠的吊蘭，在深秋季節(jié)里更顯得生機(jī)盎然！

  志同道合之三：都是愛家的男人。已經(jīng)兩個(gè)月了，每天四個(gè)人都會(huì)給家里打電話、發(fā)短信。通話的神態(tài)、語(yǔ)氣充滿了柔情蜜意，男子漢的柔情展露無(wú)遺。大家?guī)缀醵际莾芍芤换丶?，回家之前，年齡稍小的老張和老馬總是忙著給媳婦兒買小禮物，甚至回寢室后還想象著親愛的媳婦兒拿到禮物后的反應(yīng)如何，得意地竊笑不已。彼此談起自己的老婆孩子都是滿臉的幸福。當(dāng)我們得知只有老席一人有一雙兒女的時(shí)候，羨慕，甚至嫉妒之情都溢于言表。此時(shí)我們不是四個(gè)男人，有點(diǎn)像小女人了。

  我是不相信什么命運(yùn)的，但是我們四人的相遇事先有人知道？尤其我們的諸多共同點(diǎn)，彼此的臭味相投，如果不是命運(yùn)的安排，那只有用巧合來(lái)解釋了！

巧合之二：她們也有神奇的共同點(diǎn)！

  在學(xué)習(xí)期間認(rèn)識(shí)了很多老師，和其中的一些老師應(yīng)該算是成為了好朋友。諸多的老師朋友中這幾個(gè)女老師也讓我覺(jué)得頗為巧合。

  我的同桌——WH艷。第一個(gè)月聽講座期間，一些老師有了固定的同桌，雙方大都是同寢室的。我和WH艷不是同一個(gè)寢室（這句純屬?gòu)U話），也不是老鄉(xiāng)——她是洛陽(yáng)市的，我在駐馬店市下面的一個(gè)小縣城，不是同學(xué)——我們彼此沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)各自求學(xué)的師范，也不是分在一個(gè)班——我是語(yǔ)文二班，她是語(yǔ)文三班。但是就這樣我們竟成了同桌。

  我固定聽課的座位——第一排能算得上意氣用事。講課的教授喜歡互動(dòng)，可是老師們剛聚在一起還有些生分，不愿意發(fā)言。面對(duì)冷場(chǎng)，教授常常喜歡這樣點(diǎn)名：“班長(zhǎng)呢？請(qǐng)班長(zhǎng)發(fā)言！”一班班長(zhǎng)那段時(shí)間沒(méi)有到校，所以總是點(diǎn)我這個(gè)二班的班長(zhǎng)互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我坐在何處，被發(fā)言的命運(yùn)是躲不掉的，就一賭氣，索性坐在第一排，還自嘲說(shuō)，這樣上臺(tái)發(fā)言方便些。過(guò)了幾日，我發(fā)現(xiàn)身邊的同桌也固定了，是一個(gè)年輕、靚麗，頗有現(xiàn)代氣息的女老師，她就是洛陽(yáng)的WH艷老師。吳老師剛過(guò)而立之年，但是新潮的打扮，活潑的性格看起來(lái)很年輕，當(dāng)初我以為她才二十四五歲呢！她的活潑是人人共知的，連走路都似乎一蹦一跳的，要不是萬(wàn)有引力的存在，她怕要像澳洲的袋鼠那樣行走呢！她說(shuō)話風(fēng)趣、大方。曾聽說(shuō)她拉著楊老師的胳膊甜蜜地說(shuō)：“楊老師，你要是年輕幾十歲，會(huì)娶我嗎？”楊老師大笑：“去去去，我煩死你了！”眾人也大笑，她卻得出一個(gè)結(jié)論：“楊老師不待見我！”可愛之極吧？和她聊天很開心，經(jīng)常帶給你快樂(lè)，和這樣的老師同桌誰(shuí)會(huì)不樂(lè)意？我喜歡和她同桌更因?yàn)樗龑?duì)于教學(xué)有熱情，有見地！我在聽教授們的講座中喜歡和老師們討論，交流彼此的理解，希望通過(guò)在思維的碰撞中獲得更清醒的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課間休息時(shí)的討論，我知道了她愛教學(xué)，愛孩子，能理解學(xué)生?！拔医痰暮⒆硬慌挛遥麄兿裎乙粯訍郫?！”她說(shuō)這句話的時(shí)候我是滿心相信的。她對(duì)于我的觀點(diǎn)大部分持相同意見，也偶有反對(duì)的，這時(shí)便收起了活潑、玩鬧的摸樣，嚴(yán)肅地和我辯論。有時(shí)過(guò)去幾天了，還在試圖說(shuō)服我。這讓我有些驚訝：一個(gè)看起來(lái)這么貪玩，或許還有些任性的美女老師竟然也有執(zhí)著的一面啊！

  短短三個(gè)月的國(guó)培必定要使我得到些許的改變，必定要讓我記住一些人、事，我的美女同桌當(dāng)然屬于我要記住的。但是，不知道美女同桌若干時(shí)間以后，你還會(huì)記著我這個(gè)語(yǔ)文二班的班長(zhǎng)同桌嗎？

  我的組長(zhǎng)——L艷。L艷是平頂山舞鋼市人，她是國(guó)培數(shù)學(xué)班的老師，是我的實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)。實(shí)習(xí)前，學(xué)院把老師們打亂分組，我和L艷是一組，到鄭州港灣路小學(xué)實(shí)習(xí)。之前對(duì)L艷老師沒(méi)有任何的了解，接觸了幾天我就發(fā)現(xiàn)她的過(guò)人之處。先說(shuō)問(wèn)路。報(bào)到的第一天我們學(xué)院下發(fā)的路線圖前往學(xué)校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)路線有誤，得向路人打聽準(zhǔn)確的路線了。我當(dāng)初沒(méi)有把問(wèn)路的事放在心上，因?yàn)槲乙矌ьI(lǐng)過(guò)學(xué)校的老師們出差聽課學(xué)習(xí)，往往都是我操心地找路線、定旅店，沒(méi)有輕松出行過(guò)。這下子我不是組長(zhǎng)了，就在心里把這個(gè)任務(wù)交給了L艷?？墒且膊荒芸粗粋€(gè)弱女子獨(dú)自忙活??！我也開始行動(dòng)起來(lái)。可是我發(fā)現(xiàn)，每到關(guān)鍵之處，我找的人都不知道，她卻能問(wèn)出正確的路線，看來(lái)這里面也有竅門？再說(shuō)教學(xué)。我自認(rèn)為我對(duì)于教學(xué)的理解還是有一些深度的，我不怕上課，也不怕談上課。我也知道自己讀了幾本書，也能夠按照我的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行所謂的深入解讀，有時(shí)不免有些牛氣哄哄的樣子?？墒呛蚅艷老師一接觸，我發(fā)現(xiàn)什么是井底之蛙了！她小我兩歲，但是對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，對(duì)于數(shù)學(xué)教材的把握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，她甚至對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)也頗有見地！我開始對(duì)她佩服了！她讀的書很多、很雜，不僅僅有教學(xué)的，還讀育兒的，甚至還有一個(gè)高僧寫的關(guān)于處事的書。她很虛心，每次我發(fā)表“歪理邪說(shuō)”的時(shí)候，她總是認(rèn)真地傾聽，大眼睛盯著我，試圖想從中也得到一些所謂有用的東西？

  真感謝師院的領(lǐng)導(dǎo)讓L艷老師當(dāng)我的組長(zhǎng)，給我找了一個(gè)這么完美的良師益友！博學(xué)、睿智、謙虛、好學(xué)、熱情、大方……這些詞語(yǔ)放在她身上是不為過(guò)的！我知道培訓(xùn)結(jié)束后，我還是會(huì)和L艷老師聯(lián)系的，繼續(xù)向她請(qǐng)教，希望我的組長(zhǎng)——L艷老師不會(huì)厭煩！

  我的導(dǎo)師——ZX艷。ZX艷是港灣路小學(xué)的一位語(yǔ)文老師。她的教學(xué)水平很高的。因?yàn)槲疑蠄?bào)給師院的實(shí)習(xí)年級(jí)是五年級(jí)，可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派她這個(gè)四年級(jí)的語(yǔ)文老師做我的導(dǎo)師，就說(shuō)明她的水平是全校最高的。她四十幾歲吧，為人和善，對(duì)同事、對(duì)我這個(gè)特殊的學(xué)生，對(duì)自己帶的小學(xué)生均是如此。從她身上我學(xué)到了很多：注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，善于和學(xué)生交流，課間她和學(xué)生就像母子一樣融洽，努力營(yíng)造了一個(gè)寬松的班級(jí)氛圍，課堂上如林的小手尤其給我留下了深刻的印象。她批改作業(yè)認(rèn)真，每天一次的日記作業(yè)，兩周一篇的正式作文，她的批注、修改、評(píng)語(yǔ)均是一筆一畫，想到我的龍飛鳳舞不禁羞慚萬(wàn)分了！她每次上新課總會(huì)熱情地喊上我聽課，課后總會(huì)抽出幾十分鐘的時(shí)間和我交流，先談她對(duì)于這節(jié)課的理解，再讓我說(shuō)說(shuō)對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。我就是在這樣一次次的聊天中學(xué)到翟老師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)！

  我的愛妻——LX艷。 在這里必須要提到我的愛妻了，因?yàn)樗粌H是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我可以放心地不過(guò)多地考慮孩子、父母在這里安心地學(xué)習(xí)，還因?yàn)樗彩且粋€(gè)老師，同樣也是我工作、學(xué)習(xí)的好伙伴。妻子對(duì)我真的很重要，她用絲絲的柔情化解了我無(wú)數(shù)的煩惱，她用海般的寬容允許我無(wú)數(shù)的缺點(diǎn)、刁蠻。想著她和孩子每天的電話，發(fā)來(lái)的短信，帶來(lái)的一句句的叮嚀，還有調(diào)皮的警告，無(wú)不讓我感到悠悠的情思縈繞在心頭。

  看到這里，發(fā)現(xiàn)她們的共同點(diǎn)了吧？她們的名字中都有一個(gè)“艷”字，而且都在名字的最后面！我說(shuō)出這個(gè)發(fā)現(xiàn)后，WH艷趕快翻起她們班的名單，結(jié)果沒(méi)有這樣名字的老師了。她歪著腦袋想了片刻，忽而大笑起來(lái)：“看來(lái)班長(zhǎng)和叫艷的女人有緣啊！“打住！不能這樣說(shuō)！”我急得大叫。心里叫苦道：“連當(dāng)事人之一都這樣說(shuō)，我還用得上辯解？”

  人們愛用“緣分”來(lái)解釋人與人的相逢，我倒不想用這個(gè)詞，因?yàn)檫@個(gè)詞還是帶有宿命的觀點(diǎn)，而且還容易讓人產(chǎn)生什么“有緣沒(méi)分、有分沒(méi)緣”等歧義的聯(lián)想，還是用巧合來(lái)解釋吧。也正是為了印證“無(wú)巧不成書”這句古語(yǔ)，就有了這篇小文章，權(quán)且當(dāng)做三個(gè)月國(guó)培學(xué)習(xí)生活的又一紀(jì)念吧！

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