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分析材料范文：化學(xué)學(xué)院無(wú)機(jī)化學(xué)特色黨支部活動(dòng)材料 以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為支點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生課外科技創(chuàng)新是由范文詞典為您精心收集，希望這篇化學(xué)學(xué)院無(wú)機(jī)化學(xué)特色黨支部活動(dòng)材料 以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為支點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生課外科技創(chuàng)新范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是化學(xué)學(xué)院無(wú)機(jī)化學(xué)特色黨支部活動(dòng)材料 以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為支點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生課外科技創(chuàng)新的正文：

　　為了貫徹學(xué)校黨委組織部關(guān)于開(kāi)展特色黨支部活動(dòng)的通知精神，在化學(xué)學(xué)院黨委的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，無(wú)機(jī)化學(xué)黨支部從2008年9月—11月底，開(kāi)展了主題為“以‘挑戰(zhàn)杯’競(jìng)賽為支點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生課外科技創(chuàng)新”系列特色活動(dòng)。支部的7名黨員全部參加了這次的活動(dòng)。

　　一、進(jìn)行專題研討，由丁士文教授介紹創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)

　　“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽是中國(guó)大學(xué)生最高水平的科技競(jìng)賽，已成為促進(jìn)高校科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式，成為培養(yǎng)高素質(zhì)跨世紀(jì)人才的重要途徑。

　　無(wú)機(jī)化學(xué)支部老黨員、學(xué)科帶頭人丁士文教授自1992年開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生參加第三屆全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽，與學(xué)生科技創(chuàng)新結(jié)下了不解之緣，連續(xù)指導(dǎo)16年，經(jīng)他指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽中先后獲得特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。精心培養(yǎng)的王靜同學(xué)不僅榮獲第七屆全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”三等獎(jiǎng)，并在2004 年榮獲首屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。

　　在此次特色黨支部活動(dòng)中，丁士文教授充分發(fā)揮老黨員的先鋒模范作用，介紹經(jīng)驗(yàn)，悉心指導(dǎo)，并帶動(dòng)支部其他黨員加入到學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作中，使全體黨員教師更加明確創(chuàng)新型人才培養(yǎng)在高校發(fā)展中的重要地位和戰(zhàn)略意義。

　　二、探索高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式

　　通過(guò)專題討論、座談交流等方式，無(wú)機(jī)黨支部全體黨員集思廣益開(kāi)創(chuàng)了“三階段”特色培養(yǎng)模式，即：第一階段通過(guò)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，練好基本功;第二階段通過(guò)綜合性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及獨(dú)立工作的能力;第三階段通過(guò)研究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及科研能力。并且根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，自創(chuàng)了“給鑰匙、教方法、訓(xùn)技能、練本領(lǐng)、壓擔(dān)子、上水平”的18字教學(xué)方針。這樣，無(wú)機(jī)黨支部將教師最新科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，加強(qiáng)了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的針對(duì)性和目的性，增加了實(shí)驗(yàn)的新穎度和創(chuàng)新性，極大地激發(fā)了學(xué)生參與科研的積極性，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起到了重要作用。

　　三、分散指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生課外科技創(chuàng)新

　　在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分散指導(dǎo)。首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的篩選。因?yàn)檎n外科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中，教學(xué)時(shí)間零散，學(xué)生自主機(jī)會(huì)多，學(xué)生沒(méi)有優(yōu)良的素質(zhì)，不僅實(shí)驗(yàn)操作易出問(wèn)題，且實(shí)驗(yàn)室安全也會(huì)受到威脅;再者，如果學(xué)生對(duì)所做科研課題沒(méi)興趣，工作就缺乏主動(dòng)性，也就不能很好地完成課題，所以我們選擇部分素質(zhì)較好，學(xué)有余力的同學(xué)，根據(jù)他們本人的愛(ài)好，選擇自己喜歡的課題組及老師，即雙向選擇，進(jìn)行培養(yǎng)。第二，指導(dǎo)學(xué)生自己查閱文獻(xiàn)資料、書(shū)寫(xiě)文獻(xiàn)綜述、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇試劑和設(shè)備、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、以及測(cè)試、處理和分析數(shù)據(jù)等，變以教師為主為以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。第三，經(jīng)常舉辦討論會(huì)，讓學(xué)生匯報(bào)自己近期的工作，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及欲采用的解決方案，同學(xué)們集思廣益，互相啟發(fā)，互相促進(jìn)，在討論中醞釀出一些新觀點(diǎn)、新方法。另外，對(duì)同學(xué)平時(shí)提出的問(wèn)題，一般不先說(shuō)出該怎么辦，不該怎么辦，而是先讓同學(xué)們充分發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)正確的設(shè)想就支持，不正確的也不一下否定，要進(jìn)行論證，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，科學(xué)的工作方法和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　四、開(kāi)展特色黨支部活動(dòng)的效果

　　通過(guò)特色黨支部活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生和教師都取得了可喜成績(jī)。

　　1、縮短師生心理距離，形成良好的教學(xué)氛圍，為我們探索教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法，因材施教創(chuàng)造了良好的條件。

　　2、學(xué)生直接參加到教師的科研工作中，不僅了解本學(xué)科、本課題發(fā)展新動(dòng)態(tài)，更清楚地認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)知識(shí)是如何應(yīng)用于實(shí)踐的，如何為社會(huì)服務(wù)的，因而更加重視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績(jī)也因此而提高,多名同學(xué)獲得國(guó)家、河北大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。

　　3、強(qiáng)化了技能訓(xùn)練，提高了創(chuàng)造素質(zhì)，提高了獨(dú)立工作能力，為今后走上工作崗位奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，在招聘會(huì)上這些學(xué)生深受用人單位大歡迎。

　　4、產(chǎn)生了一批有影響、高水平的科研成果。一些學(xué)生的課外學(xué)術(shù)科技作品發(fā)表在《Indian Journal of Chemistry》、《Material Letters》、《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)》、《功能材料》等國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上，多篇論文被SCI、EI收錄;2008年所指導(dǎo)的學(xué)生作品《希能亮源發(fā)光科技有限公司》在第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲銅獎(jiǎng)，在“挑戰(zhàn)杯”2008“動(dòng)感地帶”河北省第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中榮獲特等獎(jiǎng)，為河北大學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。另外有10余人獲得河北大學(xué)課外科技作品獎(jiǎng)。

　　5、教學(xué)、科研互相促進(jìn)，提高了教師的科研能力。開(kāi)展學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，不僅有利于教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高，而且通過(guò)學(xué)生大量的實(shí)驗(yàn)，以及在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的一些新設(shè)想對(duì)科研也有一定促進(jìn)作用，如過(guò)氧化鈣的合成實(shí)驗(yàn)，通過(guò)采納學(xué)生的一些好的建議以及大量的實(shí)驗(yàn)，由以前的低溫操作(0 0C)，實(shí)現(xiàn)了常溫水相合成，而且提高了產(chǎn)量和純度。同時(shí),要選出一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)方案，指導(dǎo)教師必須常看文獻(xiàn)，做到了解動(dòng)態(tài)，才能指導(dǎo)與解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這些工作無(wú)疑促進(jìn)了教師科研能力的提高。

　　總之，通過(guò)開(kāi)展特色黨支部活動(dòng)活動(dòng)，無(wú)機(jī)化學(xué)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到不斷提升。成績(jī)只代表過(guò)去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足本職工作，不斷創(chuàng)新，建設(shè)好支部，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。

　　化學(xué)學(xué)院無(wú)機(jī)化學(xué)黨支部

　　2008.11.30

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