閱讀 :559

分析材料范文：副主任深層性黨性剖析材料是由范文詞典為您精心收集，希望這篇副主任深層性黨性剖析材料范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是副主任深層性黨性剖析材料的正文：

一、自我估價

認真研讀了教育讀本》并對鄧小ping理論、三個代表”重要思想和胡錦濤同志一系列重要論述進行了系統(tǒng)自學。通過學習使自己在思想上，積極參加集體學習活動。更加堅定了共產(chǎn)主義的理想信念，理論修養(yǎng)和黨員意識得到進一步的提高，增強了自覺發(fā)揮先鋒模范作用的意識。工作上，堅決服從組織安排，自覺接受上級領(lǐng)導，虛心聽取各方面的意見和建議，勤勤懇懇、任勞任怨，積極主動的開展工作，確保了各項任務的圓滿完成。生活上，始終高標準要求自己，謙虛謹慎、嚴格自律，維護了自己黨員的形象，維護了政府辦公室的形象，維護了領(lǐng)導的形象。

認真按照各個階段活動的安排，自共產(chǎn)黨員先進性教育活動開展以來。認真理論，仔細查擺問題，并對個人存在問題的原因進行了深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的

二、存在問題

以新時期黨的楷模為對照，以《黨章》中黨員的基本條件衡量，認真查找自身存在的問題，主要有以下幾點：

一是政治理論水平還不高。對黨的重要理論理解的不深、不透，對科學發(fā)展觀和社會主義和諧社會的思考不夠，不能完全適應形勢發(fā)展的需要，不能滿足當前文字工作中對政治理論的需求。

二是工作作風不深入。要當好領(lǐng)導的參謀助手，必須熟悉政府各方面的工作，經(jīng)常深入基層，深入群眾，掌握基層情況，了解群眾呼聲，并及時進行歸納、整理，提供給領(lǐng)導，成為領(lǐng)導的“外腦”。但在實際工作安排上，下基層進行調(diào)查研究的時間明顯偏少，對情況的掌握明顯不夠，影響了重要文件、講話的起草質(zhì)量。

三是服務意識還有待于進一步增強。對政府辦公室協(xié)調(diào)、服務的職能認識不足，沒有自覺地把領(lǐng)導、單位和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做不夠深入扎實。

三是精神狀態(tài)還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。

三、原因分析。

一是堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務，不能擠出時間學。有時在學習上搞實用主義，知識結(jié)構(gòu)單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。

二是創(chuàng)優(yōu)爭先的意識不強。一是思想方法上的片面性導致對主客條件認識不全面，影響了創(chuàng)造力的發(fā)揮，造成與新形勢、新任務的要求不相適應。二是對自己的世界觀改造抓得不緊，創(chuàng)優(yōu)爭先的意識不夠強烈，特別是在取得一定成績時，有自滿松動情緒。

三是工作作風需進一步改進。工作標準要求不高,總認為自己一天一晚忙忙碌碌，辛辛苦苦，就可以說是對黨和人民盡職盡責了。而自我衡量的標準應定在“思想艱苦、工作艱苦、作風艱苦”上，定在“開拓、創(chuàng)新、務實、爭先”上，定在黨和人民的期望上。

四、努力方向

一是加強學習，提高素質(zhì)。持之以恒、堅持不懈地學習鄧小ping理論和“三個代表”重要思想及中央嶺導人的一系列重要論述，對照新時期共產(chǎn)黨員先進性標準要求和約束自己，認真整改；掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、全面建設小康社會的基本知識和現(xiàn)代科技及業(yè)務知識，注重學以致用，理論聯(lián)系實際。

二是轉(zhuǎn)變作風，積極工作。圍繞政府的中心工作和領(lǐng)導的要求，經(jīng)常深入基層、深入群眾，進行認真細致的調(diào)查研究，當好領(lǐng)導的參謀助手。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，按照“雙提”的要求，樹立強烈的時間觀念、效率觀念和質(zhì)量觀念，提高服務質(zhì)量。

三是嚴格要求，自我加壓。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力做好各項工作，全心全意為人民服務。

分析材料范文：副主任深層性黨性剖析材料版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

下一篇:年度考核自我鑒定 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:大學畢業(yè)生自我鑒定材料 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】