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　　大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.

　　時(shí)間過(guò)的真快，十二年的學(xué)習(xí)生涯，正在遠(yuǎn)離我的身旁，變成了我身后的影子，而它留給我的只有年少的懵懂。到底該是喜悅，還是悲傷，似乎都已經(jīng)不那么重要了，眼前的未來(lái)才是

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這里工作了一個(gè)月，也許是自己太年輕了，完全不知道自己該怎樣確定自己的位置，不知道以后會(huì)怎樣。我想?yún)⒓恿藢?shí)習(xí)的同學(xué)都會(huì)有這樣的體會(huì)吧！一個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但我知道這些日子對(duì)我很重要。我必須堅(jiān)持做好自己的工作，為我將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我們可以通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，可增強(qiáng)專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后走上社會(huì)打下了一定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習(xí)的目的，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問(wèn)題，

　　一.實(shí)習(xí)目的生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

　　通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過(guò)程知識(shí)及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

　　通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用

　　隨著數(shù)碼技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng)新和信息傳遞方式的多元化,現(xiàn)在動(dòng)畫的應(yīng)用領(lǐng)域正日益拓寬,已呈現(xiàn)出泛動(dòng)畫現(xiàn)象.動(dòng)漫技術(shù)除了應(yīng)用在二維藝術(shù)動(dòng)畫,三維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫,網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫,四度立體全息影視動(dòng)畫等動(dòng)畫藝術(shù)形式外,還逐漸擴(kuò)大應(yīng)用到了其他不同行業(yè)及領(lǐng)域之中,如手機(jī)游戲,Flash動(dòng)畫彩頁(yè),網(wǎng)絡(luò)多媒體,影視廣告,電視節(jié)目制作,科技成果演示,教學(xué)課件,模型玩具,虛擬漫游,醫(yī)療造像,軍事,制造業(yè),娛樂(lè)休閑等.

　　從歷史的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是漫畫還是動(dòng)畫，都經(jīng)歷了一個(gè)內(nèi)涵不斷拓寬的過(guò)程，“動(dòng)漫”一詞同樣處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程中，目前我們還難以準(zhǔn)確界定它。目前，動(dòng)漫比較通行的解釋是動(dòng)畫和漫畫的統(tǒng)稱，特別是指現(xiàn)代連環(huán)漫畫和動(dòng)畫片。實(shí)際上，動(dòng)漫的概念日益寬泛，囊括漫畫、動(dòng)畫片、游戲、角色扮演、舞臺(tái)劇，以及以動(dòng)漫形式表現(xiàn)的各種應(yīng)用服務(wù)等，我們也可以稱之為“泛動(dòng)漫”。這一定義是從作品角度來(lái)說(shuō)的，另外，動(dòng)漫也可以指一種藝術(shù)創(chuàng)作手法，還可以指一個(gè)產(chǎn)業(yè)。

　　因而。心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會(huì)所需的要求，因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對(duì)于像自己一般的人，更多的時(shí)侯是社會(huì)，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧

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