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班干部選拔制度原則

學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

一

選拔的原則

高校學(xué)生干部能否發(fā)揮應(yīng)有的作用,主要取決于其素質(zhì)能力和整體結(jié)構(gòu),學(xué)生干部的素質(zhì)和能力直接影響著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和組織行為管理的效果,影響著各項(xiàng)工作的順利,圓滿開展.因此,選拔,考察學(xué)生干部一定要建立在素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)上.大體上說(shuō),選拔學(xué)生干部應(yīng)把握廣泛性,公開性和全面性等基本原則.

(一)廣泛性原則

學(xué)生干部,首先是選拔面的廣泛,在選拔學(xué)生干部時(shí),應(yīng)考慮到全體學(xué)生.考察面越寬,考察的對(duì)象就越多,最終選拔的結(jié)果就越接近客觀的需要.此外,廣泛性的選拔還有利于廣大同學(xué)主動(dòng)發(fā)揮自我管理,自我教育,自我服務(wù)的積極性,使廣大同學(xué)有主人翁意識(shí),最終能夠?qū)V大同學(xué)團(tuán)結(jié)在學(xué)生班干部周圍,形成一個(gè)良好的工作氛圍.

(二)公正性原則

要選拔出最佳的學(xué)生班干部人選.只有嚴(yán)格按照選拔的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求,始終堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),才能真正選拔出無(wú)所欲求的優(yōu)秀學(xué)生班干部,這樣選擇出來(lái)的學(xué)生才能為同學(xué)們所接受.要選拔的公正性看似不難,只要堅(jiān)持不為私,不徇情便可以做到.然而在具體的操作過(guò)程中,選拔者往往容易不自覺地將自己的思維方式,一貫印 象及好惡感等因素融入其中,要盡量避免這些因素的影響.就要求我們的選拔者多深入同學(xué),了解他們,多方聽取意見,使選拔盡量公正公平.

【三)擇優(yōu)錄用原則

學(xué)生干部的身份定位,決定了學(xué)生干部應(yīng)該也必須是學(xué)生中的優(yōu)秀代表.只有思想政治素質(zhì)高,學(xué)生成績(jī)好,學(xué)習(xí)和工作能力強(qiáng)的學(xué)生,才能夠作好學(xué)生干部工作.堅(jiān)持擇優(yōu)錄用原則,把學(xué)生中各方面條件都比較好的學(xué)生選拔到學(xué)生干部隊(duì)伍中來(lái),有利于優(yōu)化學(xué)生工作隊(duì)伍,更好維護(hù)學(xué)生利益,營(yíng)造更好的學(xué)生發(fā)展環(huán)境,實(shí)現(xiàn)高校的育人目標(biāo).此外,高校學(xué)生干部崗位本身相對(duì)較少,不可能滿足很多同學(xué)的需求.學(xué)生干部崗位資源的有限性,也要

求在錄用時(shí)堅(jiān)持擇優(yōu)原則,實(shí)現(xiàn)資源的科學(xué)優(yōu)化配置.

(四)揚(yáng)長(zhǎng)原則

招募,選拔學(xué)生干部的最根本目的是更好地培養(yǎng)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)成材,為國(guó)家培養(yǎng)更優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人.那么,怎樣才能達(dá)到學(xué)生和組織兩者間的雙贏呢?那就是要堅(jiān)持揚(yáng)長(zhǎng)原則.在學(xué)生干部的選拔和任用上,要充分考慮被選對(duì)象的興趣愛好和特長(zhǎng),要因人制宜,因人設(shè)事,使其專長(zhǎng)得到最大限度的發(fā)揮,以培養(yǎng)出更多專業(yè)型,實(shí)用型的高級(jí)人才.

二

選拔的形式:競(jìng)選.

三

班干部隊(duì)伍名單:

四

班干部選拔的效果：

優(yōu)秀的班干部是班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的代表。班主任要經(jīng)常采用不同形式對(duì)這些優(yōu)秀班干部進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重視優(yōu)秀班干部、學(xué)生對(duì)其他學(xué)生的榜樣、表率作用。優(yōu)秀班干部的榜樣作用有很直接很具體的意義，由于同學(xué)們生活學(xué)習(xí)在一起，學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學(xué)生中的榜樣為學(xué)生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學(xué)生所接受，能起到立竿見影的示范作用。由于班級(jí)干部的言行具有導(dǎo)向性，以先進(jìn)人物為榜樣激勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育會(huì)收到良好的效果。先進(jìn)人物言行的榜樣作用主要在于：其一、教育作用。由于中學(xué)生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以先進(jìn)人物為榜樣激勵(lì)學(xué)生，符合中學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。其二、感染作用。人類高尚的品質(zhì)、情感和頑強(qiáng)的意志、行為都能在正面的人和事中體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生模仿時(shí)會(huì)受到一定的感染而形成積極向上的思想情感，并將這種內(nèi)在的情感外化為行動(dòng)。其三、矯正作用。向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，學(xué)生便會(huì)經(jīng)常用先進(jìn)人物的事跡對(duì)照自己的言行舉止，檢查不足之處，引起自愧和內(nèi)疚，從而自覺抵制外界的不良誘因，克服缺點(diǎn)以矯正自己的不良行為。由于班級(jí)全體班干部在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的榜樣作用的體現(xiàn)，班級(jí)其他同學(xué)耳濡目染，逐步熏陶，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、凝聚力正在增強(qiáng)，班級(jí)班風(fēng)也在進(jìn)步。相信在班干部的榜樣作用下，全體同學(xué)共同努力，班級(jí)定會(huì)成為文明班級(jí)。

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