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5 主管、領(lǐng)班述職演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
工作思路與設(shè)想
工作思路清晰，有切合實(shí)際的工作設(shè)想并富有開(kāi)拓意識(shí)，辦法與措施可行。優(yōu)（8-10分）
工作思路基本清晰，工作設(shè)想有一定新意，辦法與措施基本可行中（4-7.9分）
工作思路不夠清晰，工作設(shè)想沒(méi)有新意，辦法與措施不當(dāng)。 差（0-3.9分）
業(yè)務(wù)知識(shí)水平
熟悉競(jìng)聘崗位工作的性質(zhì)、特點(diǎn)，具備開(kāi)展工作的知識(shí)和技能。優(yōu)（8-10分）
基本熟悉競(jìng)聘崗位工作性質(zhì)、特點(diǎn)，有一定開(kāi)展工作的知識(shí)和技能中（4-7.9分）
對(duì)競(jìng)聘崗位工作性質(zhì)、特點(diǎn)不夠了解，業(yè)務(wù)知識(shí)和技能欠缺。 差（0-3.9分）
分析、解決問(wèn)題的能力
能夠把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，分析問(wèn)題有一定的廣度和深度，見(jiàn)解令人信服，解決問(wèn)題的辦法與措施得當(dāng)。優(yōu)（8-10分）
對(duì)問(wèn)題有一定程度的分析，但對(duì)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)不能準(zhǔn)確把握，提出解決問(wèn)題的辦法基本可行或只能解決表面問(wèn)題，措施基本得當(dāng)。中（4-7.9分）
分析問(wèn)題混亂，只見(jiàn)到問(wèn)題的表象，不能提出有效解決問(wèn)題的辦法與措施。 差（0-3.9分）
語(yǔ)言表達(dá)能力
善于傾聽(tīng)，理解他人意圖；口齒清晰，表達(dá)流暢；內(nèi)容有條理，邏輯性強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，富有說(shuō)服力。優(yōu)（8-10分）
語(yǔ)言表達(dá)流暢，條理基本分明，有一定邏輯性和說(shuō)服力中（4-7.9分）
不善于傾聽(tīng)和理解他人意圖，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)，內(nèi)容無(wú)條理性和邏輯性，不具說(shuō)服力。 差（0-3.9分）
儀表氣質(zhì)
言行舉止自然、大方，有較強(qiáng)的號(hào)召力、感染力，衣著得體。優(yōu)（8-10分）
言行舉止較自然、大方，有一定的號(hào)召力、感染力，少有多余動(dòng)作，衣著基本得體。中（4-7.9分）
言行舉止不自然，語(yǔ)無(wú)倫次，多余動(dòng)作多。 差（0-3.9分）
應(yīng)變能力
臨場(chǎng)鎮(zhèn)定，思維敏捷，能迅速作出正確判斷和恰當(dāng)反映。優(yōu)（8-10分）
臨場(chǎng)較鎮(zhèn)定，思維較敏捷，能較好恰當(dāng)?shù)胤从?。中?-7.9分）
臨場(chǎng)緊張，思維遲緩，不能及時(shí)應(yīng)對(duì)。 差（0-3.9分）
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