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“國培”在崗研修總結(jié)報告:從優(yōu)秀到卓越

成功一定有方法，失敗一定有原因。學(xué)習(xí)是教師教育教學(xué)取得成功不竭動力，教師走向成功的源泉。曾國藩告誡子女“茍能發(fā)奮讀書，則家塾可讀書，曠野之地，熱鬧之地亦可讀書，負(fù)薪牧豕，均無不可讀書；茍不能發(fā)奮自立，則家塾亦不能讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境皆不能讀書。何必?fù)竦?，何必?fù)駮r？”時下處于一個浮躁的時代，教師隊伍中的學(xué)習(xí)，說起來重要，做起來次要，忙起來不要。人閑下來，心卻靜不下來，遠(yuǎn)離書本，不再閱讀?！盁熅莆稘狻?，“書生氣淡”?！皣唷睉?yīng)時而來，應(yīng)運而出，益國益民，利師利生。本人也抓住這一機會，狠狠地讓自己充足一次電。

一、我的“國培”成果：

 研修日志：提交數(shù) 15 評論數(shù) 1 被評論數(shù) 13 班級推薦數(shù) 15
 教學(xué)設(shè)計與反思：提交數(shù) 6 評論數(shù) 0 被評論數(shù) 7 班級推薦數(shù) 6
 
我的作業(yè)：提交數(shù) 9 評論數(shù) 0 被評論數(shù) 0 班級推薦數(shù) 8
 論壇研討：發(fā)帖數(shù) 29 回帖數(shù) 74 被回帖數(shù) 31 精華貼數(shù) 0
 
主題研修成果：提交數(shù) 4 評論數(shù) 0 被評論數(shù) 0 班級推薦數(shù) 3
 總學(xué)習(xí)時間：33小時32分
 
選課數(shù)量：7
 
 

二、“國培”給我的幾點啟示

1、自覺學(xué)習(xí)，終身受益　 教師的成長，主要不是靠他人指點，而是靠自己的努力奮斗。通過學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，做到靜心巧授，銳意創(chuàng)新。學(xué)無止境，要敢于吃別人不愿意吃的苦，花別人不愿意花的時間。要樹立終身學(xué)習(xí)理念，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向報刊書籍學(xué)習(xí)，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、分階段有重點的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)等，渡過“高原期”，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺階。

2、淡泊名利，踏實工作　 不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓緊時間實實在在地做學(xué)問，通過教學(xué)實踐，積累育人經(jīng)驗，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。想到自己送出的一屆又一屆學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生步入社會后有所作為，成就感就會油然而生。

3、反思自己，不斷創(chuàng)新　 對自己的教學(xué)行為和過程要經(jīng)常進(jìn)行反思。反思宏觀的教育，也反思教育的細(xì)節(jié)，反思教育的歷史，也反思現(xiàn)在，尤思要反思自己，不斷地對教學(xué)行為作出自我評價，并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨特風(fēng)格，對自己的教學(xué)不要過多考慮是否完美。而應(yīng)該分析有無特色。

4、精于研究，豐富人生　 科研是名師成長的搖籃，是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯，會不會科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專家型教師”的分水嶺。從這個角度講，教師應(yīng)自覺走上研究這條幸福的道路上來，以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實踐中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實踐中的各種問題，對存在的問題進(jìn)行探究，對教育經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式，使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價值。

5、注重細(xì)節(jié)，關(guān)愛學(xué)生　 只有熱愛學(xué)生才能成為“名師”。因為只有愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才會為他們的成長和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)。特別在對待后進(jìn)生問題上，要嚴(yán)格而自由，做到優(yōu)點使人可敬，缺點讓人可愛。教師必須要有豐富的知識，盡可能滿足學(xué)生多方面的需要，點燃學(xué)生智慧的火花，通過教育細(xì)節(jié)，成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。筆者建議教師必須注重以下細(xì)節(jié)：

①讓學(xué)生了解自己的教學(xué)風(fēng)格；

②定規(guī)則，包括缺席，遲到、基本禮節(jié)、作業(yè)完成等，以及如何執(zhí)行規(guī)則；

③上課前，教師站在教室門口，和每一個走進(jìn)去的學(xué)生微笑招呼；

④準(zhǔn)時上課下課；

⑤用問題、悖論、謎題等引出課題，集中學(xué)生注意力；

⑥不怕復(fù)習(xí)，對重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該閱讀或聽到、看到至少三次；

⑦與學(xué)生談心，一對一或分小組進(jìn)行，多鼓勵和表揚；

⑧進(jìn)行課堂討論，教師應(yīng)在教室中巡視，同時加入學(xué)生討論；

⑨開學(xué)不久要進(jìn)行單元考試，并及時反饋；

⑩注意自己的言行舉止

三、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，為做學(xué)科研型老師而努力。

通過國培項目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長！今后我將努力做到：

1、將這段時間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。

3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長葉、長枝。

5、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，促進(jìn)自身提高。

“國培”幫我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名專業(yè)型教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

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