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2014年下半年支教工作總結(jié)

　  我于2014年10月5日來到XX市XX縣XX鄉(xiāng)XX小學的XX教學點做支教老師。教學點分三個年級，全部都是瑤族，分別住在XX及周圍的弄井、弄煉、弄行。這些孩子的爸爸出去打工了，有的沒有媽媽。他們每天上學要走四五十分鐘的山路，而且道路崎嶇，懸崖絕壁，陡峭難行。放學和休息日還要幫助家里做工。他們動手能力很強，他們有禮貌、講衛(wèi)生，他們純真、質(zhì)樸、快樂、活潑，他們是一群可愛的孩子。
　  我來到這里，除了教授他們語文、數(shù)學教程內(nèi)容之外，還做了以下一些工作：
　  1、自己編題：以學生為對象，編一些語文、數(shù)學題增加他們的練習，提高他們對學習的興趣。
　  2、教他們學會查字典
　  3、家訪：這一學期我走訪了教學點所有學生家，了解他們的家庭背景和情況，與家長溝通。
　  4、利用業(yè)余時間，給個別的學生補課
　  5、生活上關(guān)心學生：每天早上給孩子們燒熱水洗手、洗臉、擦護手霜，為學生縫補衣服，為住校的學生做早晚飯，為患病的學生喂藥，為受傷的學生包扎。
　  6、與學生同玩同樂：課間我們與學生一起玩打沙包，老鷹抓小雞、拔河、自設圈套，在山林中采花、唱歌、畫畫……
　  7、與老師同甘共苦：我們一起將米、蛋、油、腸、肉、蔬菜搬運回學校，我們一起為建設新的校舍搬運鋼筋、卸水泥、扛竹竿……我們一起去家訪，進行交流教學。走在陡峭的山崖絕壁間收到同事的保護和幫助，在生活上關(guān)心愛護同事。
　  8、去XX鄉(xiāng)中心小學進行教學培訓，并將中心學校老師的老師請來XX具體知道我們的教學。
我在此四個月的教學工作也有不足與遺憾：
　  首先，我之前不是從事教育工作的，教學一年級全憑上學時掌握的內(nèi)容，但我們上學時已經(jīng)是四十多年前了，許多內(nèi)容名稱與當前的都有所不同。開始我按照我學習時的邊旁部首的名稱教授，后來同事們與我交流，更正那些不同名稱。
　  再者，我的教學方法也不得當，感覺一年級是很好教的，但孩子們的領悟能力不一樣，有的孩子接受能力強，掌握得快一些，有些孩子的接受能力差，我講得不是很細，他們就完全不懂，反映在測試中，成績時好時壞，不太穩(wěn)定。例如此學期期末我們班就有一個學生的教學成績不及格。
　  我感覺我們這些來做志愿者的支教老師，上崗前應該進行一段時間的教學培訓，這樣才可能以更好的方式方法教授學生，也便于學生掌握知識。
　  我來XX這幾個月，雖然不長，但令人難忘。

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