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個人述職材料

時間過得真快，在緊張與忙碌中，一學(xué)年已經(jīng)一晃而過。兩個學(xué)期我分別擔(dān)任二（2）和一年級的班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了從教育教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在此特將本年度的教育教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。

一、思想方面

我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心每一個學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，積極參加區(qū)里、連片校、學(xué)校組織的各項活動，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，提高自己的教學(xué)能力。同時我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《決定成敗的28個細(xì)節(jié)》、《骨干是折騰出來的》 、《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》、《給孩子一片天空》等教育法律法規(guī)和教育專著。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。

二、認(rèn)真教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

1、備好課

我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。平時工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，掛圖，課后及時對該課作出反思，總結(jié)出成功之處及今后應(yīng)改進(jìn)的方面。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />和老師都獲益不淺。例如我上了一節(jié)《奇妙的拼圖》數(shù)學(xué)活動課。這節(jié)課前我準(zhǔn)備的很充分，課上學(xué)生表現(xiàn)的特別出色。學(xué)生那種強(qiáng)烈的求知欲望展現(xiàn)在一張張稚嫩的小臉上。孩子們在老師的調(diào)動下聽講可專注了?？释蠋熃榻B完自己也親手做一張漂亮的、精美的拼圖。此時此刻，老師看著學(xué)生那雙放著光的眼睛，我好感動。我恨不得一下子把我全會的都教給他們呀！

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

三、關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，善待學(xué)差生

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解、愛護(hù)每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，與他們交流建立感情…在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了較好的效果。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的學(xué)差生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班霍斯桐、魏宇桐兩位同學(xué)很特殊，霍斯桐是一名女孩，上課能認(rèn)真聽講，但也許是沒開竅，聽不懂，簡單的10以內(nèi)的加減法都不會，掰手指也不會，簡直就是“數(shù)盲”，但我也沒有放棄她，一點一點的教她，除了教她算理以外，我還教她如何去掰手指，漸漸地她學(xué)會了簡單的10以內(nèi)的加減法，有了點滴進(jìn)步我就表揚(yáng)她。同時我還經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同提高她的學(xué)習(xí)成績，雖說這次考試只考了47分，但如果沒有平時的努力恐怕只有個位數(shù)呀，不會放棄爭取在下學(xué)期取得滿意的成績。魏宇桐是一名男孩，每次上課聽講不認(rèn)真，不肯做作業(yè)，很是拖拉，寫作業(yè)時如果老師一眼照看不到，他都能一個字不寫，在那摳摳橡皮，擺弄擺弄鉛筆就能把時間浪費(fèi)掉，和家長談過，在家也是如此，家長也很煩惱，但我沒有放棄，采取適合孩子心理及年齡的特點漸漸地使他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師課下找他談話，承諾課上好好聽講，按時完成作業(yè)，每次進(jìn)步老師都給你一顆星星并為你組加一面紅旗，你說怎么樣？孩子樂了，既然承諾了每次孩子有了進(jìn)步我都照辦，漸漸地在老師的幫助下學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步，在期末考試中取得了良好的成績，這對于他來說也是很大的進(jìn)步了。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生擦鼻涕，記得班內(nèi)學(xué)生王智聰、王譜祥生病嘔吐過，吐到衣服上、桌子上，都是我親手為孩子擦干凈，就像對待自己家孩子一樣，沒有嫌臟過，給孩子倒水把嘴漱干凈，孩子用一種感激的目光看著你，就好像是自己的媽媽在照顧自己，感覺很幸福呀!因而有時我到班內(nèi)有的孩子老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽呢。經(jīng)過一個學(xué)期，學(xué)生們比原來進(jìn)步了很多，懂事了很多。有時候課間休息時，孩子們會一臉稚氣地說：“老師，你累不累，我?guī)湍惆茨σ幌潞脝幔俊甭牭竭@樣的話，我真的好感動，覺得自己再辛苦也是值得的。

四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多種評價機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，聽不懂話。因此接手一年級的班主任工作我絲毫不敢怠慢，并且時刻想辦法培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們都知道“播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！睆哪撤N意義上講，“習(xí)慣決定命運(yùn)”。我國著名教育家葉圣陶先生說：“教育無非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí)，必將貽誤終身。
因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，多次自制教具、畫圖盡量吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。在課堂上學(xué)生表現(xiàn)好的就獎勵一面小紅旗插在評比臺的小花籃子里，但一段時間后，感覺效果不是很大，把這面紅旗插在籃子里學(xué)生摸不到積極性不高。于是我又想辦法找適合一年級學(xué)生特點的方法，由于他們的年齡小，喜歡看得見摸得著的東西，一次數(shù)學(xué)課上魏宇桐同學(xué)回答問題可精彩了，我馬上獎勵他一個笑臉琪琪貼在他的臉上，我悄悄地觀察孩子很喜歡，心里美滋滋的，在課間操時孩子老是低頭找什么，我過去問一下：“孩子，你在找什么呀？”魏宇桐小聲地說：“老師，您獎勵我的笑臉掉了，找不著了……”哦，這下我明白了。原來學(xué)生很喜歡小笑臉，同時也很在意呀！后來幾天我陸續(xù)獎勵學(xué)生小笑臉貼在孩子的臉上，效果不錯。由于學(xué)生對什么都好奇，對新鮮事物感興趣，過了一段時間后，我們幾個班主任商量在班內(nèi)自制三朵太陽花，表示南、中、北行，比一比，賽一賽，哪行表現(xiàn)得好就獎勵哪行一面小紅旗，夠10面旗就換一面大旗。這下學(xué)生的積極性很高，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，誰都不想給本組丟分。這個方法不錯，雙管齊下，一段時間下來學(xué)生在課堂上能認(rèn)真專心聽講，搞小動作的學(xué)生少了，漸漸地學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了。

五、其他工作

在平時的工作中我一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，有時打電話、有時利用家校聯(lián)系卡，把學(xué)生近期的表現(xiàn)寫給家長，有時利用家長接送孩子的機(jī)會向他們了解孩子在家的情況以及告訴家長孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
我每天堅持做好消毒工作，因此班內(nèi)同學(xué)都很健康。同時我還每天利用早、中午的課前時間輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀，主要輔導(dǎo)學(xué)生誦讀《笠翁對韻一》和《三字經(jīng)》，在誦讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生對祖國文學(xué)的熱愛，收獲很大。今年我又對《小學(xué)低年級學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)》這一課題進(jìn)行研究，在以《自己的事情自己做》主題班隊會上進(jìn)行了四次比賽，分別是：第一項：系紅領(lǐng)巾比賽；第二項：系鞋帶比賽；第三項：整理書包；第四項：摘菜比賽。在比賽中，學(xué)生受到了一次深刻的教育，學(xué)生明白了自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做，逐漸培養(yǎng)了小學(xué)生生活自理能力。
由于本人剛開始從事低年級教學(xué)工作，雖然取得一定的成績，但還存在不足之處，一切還需努力探索。走進(jìn)2011年的時間隧道，我不會為自己的成績而驕傲，也不再為自己的失敗而懊惱。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
 

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