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來源 中學青年教師專業(yè)發(fā)展共同體組建活動方案
指導思想
夯實青年教師的教學基本功，規(guī)范青年教師的教學行為，提升青年教師的教育理論修養(yǎng)，使青年教師熟練掌握教育教學技能，促進青年教師快速成長，藉此推動學校的課堂教學改革縱深發(fā)展，全面提高學校各科的教育教學質量。
緊密聯(lián)系學校實際，立足課堂教學實踐。不必面面俱到，著力突出重點；不搞形式主義，講求活動實效；不能只顧眼前，做好長遠規(guī)劃。
組織機構
學校成立青年教師專業(yè)發(fā)展共同體組建和活動領導小組，副校長楊XX擔任組長，教科室主任尹XX任擔任副組長，特級教師牛XX擔任專干。牛XX老師具體負責青年教師專業(yè)發(fā)展共同體活動的各項工作。
活動原則
1．集中與分散相結合的原則；
2．引領與反思相結合的原則；
3．自主與互動相結合的原則；
4．理論與實踐相結合的原則；
5．教學與教科研相結合的原則。
參加人員
學校現(xiàn)任教師中，教齡9年以下（含9年）的青年教師。
活動內容
1．建立成員業(yè)務檔案。包括：
⑴每個成員的基本情況登記表
姓名、年齡、性別、畢業(yè)學校、學習專業(yè)、修業(yè)年限、專業(yè)職務、任教年級、是否參加高學歷進修、獲得的最高獎勵、備注。
⑵每個成員的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書
按學年度填寫。內容有個人專業(yè)發(fā)展的基礎分析，包括師德修養(yǎng)、學識水平、教育能力、教科研能力等項目；自我剖析，談基礎分析的的感受，找出自己的薄弱項目和重點發(fā)展項目；三年發(fā)展目標：合格教師、骨干教師（校、區(qū)、市級）、學科帶頭人（校、區(qū)、市級）。年度具體目標：師德修養(yǎng)、學識水平、教育能力、教科研能力的細化和量化。
⑶每個成員的學年度業(yè)務總結
針對自己的年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，說明目標落實情況，介紹自己取得的成績，找出自己存在的不足，同時對學校的教師專業(yè)發(fā)展活動提出建議。
⑷每個成員的獲獎證書的復印件和教學設計、教學實錄、論文、著作等原件。
2．強化教學基本功訓練
全體成員的教學基本功訓練圍繞“二字一話一機”：粉筆字、水筆字、普通話和現(xiàn)代教育信息技術四個方面進行。
⑴粉筆字，在統(tǒng)一分配的黑板面上按正規(guī)楷體的要求書寫，每周1版，由專人檢查記錄；
⑵水筆字，按正規(guī)楷體的要求書寫在專門印制的練字本上，每周5（3）篇，周五上交備檢；
⑶普通話，在課堂教學、教學輔導和所有正規(guī)場合發(fā)言時必須使用標準的普通話；
⑷現(xiàn)代教育信息技術，在課堂教學和所有正規(guī)場合的專題發(fā)言時能精當的使用現(xiàn)代教育技術。
3．舉辦理論專題講座
邀請校外知名專家和校內外領導圍繞教育法規(guī)、師德修養(yǎng)、教師禮儀、課程改革、教學設計、課堂教學、觀課議課、論文撰寫、課題研究等教師專業(yè)發(fā)展方面的內容進行專題講座。
4．舉行“三課”比賽活動
當年新分配或調入的青年教師，在每學年的秋學期開學后第五周，參加學校舉行的“青年教師規(guī)范課活動”。在工作第一學年結束前的適當時間，參加學校舉行的“青年教師合格課活動”。在工作第三學年結束前的適當時間，參加學校舉行的“青年教師匯報課活動”。
5．開展邀請聽課活動
每個成員自覺拜有經驗的老教師為導師，堅持隨堂聽課，虛心接受學校領導和有經驗的老教師的指導。精心準備和實施課堂教學，在自己認為合適的情況下，邀請學校領導、同學科高級教師隨堂聽課，并即時評課。每個成員每學期邀請聽課至少2次。
6．撰寫課堂教學實錄
自覺利用錄音或錄像他設備詳細記錄自己的課堂教學實際情況，結合自己的課堂教學進行深入反思，堅持撰寫教后記。堅持選取典型課例撰寫課堂教學實錄，并由自己或邀請其他教師加注點評。每個成員每學期至少上交2篇課堂實錄。
7．進行讀書沙龍活動
學校統(tǒng)一發(fā)放各學科的最新《課程標準》及《解讀》、教學技能類書籍（書名待定）、《給教師的建議》、《致青年教師》等書籍，統(tǒng)一規(guī)定閱讀進度，在適當時間利用沙龍的形式匯報讀書體會。分“照稿念”、“對提綱說”和“脫稿演講”三個層次要求。
8．外出參觀學習交流
結合活動實際，既要“請進來”，又要走出去。學校爭取機會，在適當的時候，組織全體成員全部或分批次到XX市內外、XX省內外的知名學校進行參觀學習交流，增長見識，開闊視野。
教科室
2014年XX月來源
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