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軟件技術(shù)專業(yè)（游戲軟件開(kāi)發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：軟件技術(shù)專業(yè)（游戲軟件開(kāi)發(fā)方向）。
專業(yè)代碼：590108。
所屬門(mén)類：電子信息。
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有游戲軟件開(kāi)發(fā)相應(yīng)崗位必備的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專門(mén)知識(shí)，具有較強(qiáng)的手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)2D游戲開(kāi)發(fā)、3D游戲開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)游戲開(kāi)發(fā)、游戲策劃、游戲運(yùn)營(yíng)、游戲測(cè)試及網(wǎng)絡(luò)客服員等工作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.素質(zhì)要求
（1）熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有較高的政治理論水平和正確的世界觀；
（2）具有社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；遵紀(jì)守法，良好的社會(huì)公共道德、職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；
（3）堅(jiān)韌、自信、進(jìn)取和有較強(qiáng)的心理調(diào)控及自我約束能力。
2.知識(shí)要求
（1）系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論和知識(shí)、英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作應(yīng)用方面的基本知識(shí)；
（2）系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，了解游戲開(kāi)發(fā)發(fā)展的動(dòng)向；
（3）手機(jī)游戲、2DPC端游戲、FLASH游戲設(shè)計(jì)知識(shí)及大型游戲軟件框架設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及了解相關(guān)學(xué)科、跨學(xué)科和人文、自然科學(xué)的知識(shí)。
3.能力要求
（1）社會(huì)能力
溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、勞動(dòng)組織能力、勇于創(chuàng)新和敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)、吃苦耐勞和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心與正義感、初步的管理能力和信息處理能力。
（2）方法能力
職業(yè)生涯規(guī)劃能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、獲取新知識(shí)和技能的能力、總結(jié)與應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力、決策能力。
（3）專業(yè)核心能力
——閱讀本專業(yè)一般英語(yǔ)技術(shù)資料和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力；
——計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用能力；
——系統(tǒng)掌握游戲開(kāi)發(fā)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，了解游戲開(kāi)發(fā)發(fā)展的動(dòng)向，具
有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)；
——基本程序設(shè)計(jì)能力
——手機(jī)游戲客戶端程序設(shè)計(jì)能力；
——網(wǎng)頁(yè)游戲客戶端設(shè)計(jì)與制作能力；
——2D或3D網(wǎng)絡(luò)游戲客戶端開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力；
——游戲測(cè)試、策劃和運(yùn)營(yíng)能力；
二、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
1.根據(jù)本培養(yǎng)方案，修讀并獲得131學(xué)分，德、智、體達(dá)到畢業(yè)要求；
2.獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證書(shū)；
3.獲得全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)證書(shū)；
4.獲得游戲開(kāi)發(fā)工程師職業(yè)資格證書(shū)；
5.獲得普通話水平測(cè)試三級(jí)甲等證書(shū)。
三、學(xué)制、修業(yè)年限及招生對(duì)象
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：3年。
修業(yè)年限：學(xué)習(xí)年限不少于2年，在校累計(jì)學(xué)習(xí)年限不超過(guò)5年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限不超過(guò)6年（含休學(xué)）。
招生對(duì)象：高中畢業(yè)生及中職畢業(yè)生。
四、職業(yè)崗位面向及要求
通過(guò)市場(chǎng)、企業(yè)調(diào)研，確定本專業(yè)主要對(duì)應(yīng)手機(jī)游戲程序設(shè)計(jì)員、手機(jī)游戲策劃師、網(wǎng)絡(luò)游戲客服端程序員、網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)器端開(kāi)發(fā)和維護(hù)人員、游戲開(kāi)發(fā)工具開(kāi)發(fā)人員、網(wǎng)絡(luò)游戲策劃師、網(wǎng)絡(luò)客服員等職業(yè)崗位。各崗位的主要工作任務(wù)及相應(yīng)的職業(yè)能力要求見(jiàn)表1。
表1  崗位主要工作任務(wù)及職業(yè)能力要
序號(hào) 職業(yè)崗位 工作任務(wù) 職業(yè)能力 職業(yè)資格證書(shū)
1 手機(jī)游戲客戶端程序設(shè)計(jì) 手機(jī)游戲程序設(shè)計(jì)等 A1-1：專業(yè)能力
A1-1-1：使用Java編寫(xiě)程序；
A1-1-2：使用Android SDK編寫(xiě)程序；
A1-1-3：使用Cocos2D-X開(kāi)發(fā)各類手機(jī)游戲；
A1-2：方法能力
A1-2-1：資料收集整理能力；
A1-2-2：制訂、實(shí)施工作計(jì)劃的能力；
A1-2-3：理論知識(shí)的運(yùn)用能力
A1-3：社會(huì)能力
A1-3-1：溝通協(xié)調(diào)能力；
A1-3-2：責(zé)任心與職業(yè)道德；
  A1-3-3：安全與自我保護(hù)能力 全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格--程序員
2 網(wǎng)頁(yè)游戲客戶端程序設(shè)計(jì) Flash游戲程序設(shè)計(jì)等 A2-1：專業(yè)能力
A2-1-1：使用FlashCS工具設(shè)計(jì)UI；
A2-1-2：使用ActionScript3.0編寫(xiě)程序；
A2-1-3：使用FlashDevelop工具創(chuàng)建項(xiàng)目工程；
A2-2：方法能力
A1-2-1：資料收集整理能力；
A1-2-2：制訂、實(shí)施工作計(jì)劃的能力；
A1-2-3：理論知識(shí)的運(yùn)用能力
A2-3：社會(huì)能力
A1-3-1：溝通協(xié)調(diào)能力；
A1-3-2：責(zé)任心與職業(yè)道德；
  A1-3-3：安全與自我保護(hù)能力 全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格--程序員
3 網(wǎng)絡(luò)游戲客戶端程序員 Windows平臺(tái)或跨平臺(tái)引擎游戲客服端開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)等 A3-1：專業(yè)能力
A3-1-1：會(huì)使用C++編寫(xiě)程序；
A3-1-2：掌握STL；
A3-1-3：掌握WIN32、MFC編寫(xiě)2D游戲；
A3-1-4：掌握3D數(shù)學(xué)及應(yīng)用；
A3-1-5：熟悉各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；
A3-1-6：熟悉一種以上3D游戲引擎的使用（如U3D）
A3-2：方法能力
A3-2-1：資料收集整理能力；
A3-2-2：制訂、實(shí)施工作計(jì)劃的能力；
A3-2-3：理論知識(shí)的運(yùn)用能力
A3-3：社會(huì)能力
A3-3-1：溝通協(xié)調(diào)能力；
A3-3-2：責(zé)任心與職業(yè)道德；
  A3-3-3：安全與自我保護(hù)能力 全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格--程序員
4 游戲策劃 網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲、網(wǎng)頁(yè)游戲策劃設(shè)計(jì)等 A4-1：專業(yè)能力
A4-1-1：有極強(qiáng)的閱歷和文筆；
A4-1-2：具備各種創(chuàng)意和想象力；
A4-1-3：具備創(chuàng)造游戲規(guī)則能力；
A4-1-4：具備游戲數(shù)據(jù)平衡能力；
A4-1-5：具有游戲關(guān)卡、任務(wù)設(shè)計(jì)能力；
A4-1-6：具有項(xiàng)目組內(nèi)部協(xié)調(diào)能力
A4-2：方法能力
A4-2-1：資料收集整理能力；
A4-2-2：制訂、實(shí)施工作計(jì)劃的能力；
A4-2-3：理論知識(shí)的運(yùn)用能力；
A4-2-4：綜合分析判斷能力
A4-3：社會(huì)能力
A4-3-1：溝通協(xié)調(diào)能力；
A4-3-2：責(zé)任心與職業(yè)道德；
  A4-3-3：安全與自我保護(hù)能力 全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格--信息處理員
五、教育教學(xué)內(nèi)容
（一）專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容體系
1.游戲策劃運(yùn)營(yíng)體系主要內(nèi)容：游戲本質(zhì)分析、游戲產(chǎn)業(yè)概論、游戲開(kāi)發(fā)流程及職業(yè)劃分、玩家需求分析、構(gòu)思創(chuàng)意及文檔編寫(xiě)要求、游戲故事設(shè)計(jì)、游戲元素、規(guī)則、任務(wù)、系統(tǒng)、關(guān)卡設(shè)計(jì)、游戲平衡設(shè)定、界面與操作功能；
2.手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)體系主要內(nèi)容：Java語(yǔ)言基本語(yǔ)法、基本數(shù)據(jù)類型、流程控制、面向?qū)ο缶幊?、多線程、網(wǎng)絡(luò)、I/O系統(tǒng)、異常處理、Android SDK架構(gòu)基礎(chǔ)、高級(jí)界面編程、SurfaceView游戲編程、網(wǎng)絡(luò)連接、第3方游戲開(kāi)發(fā)包、商業(yè)游戲?qū)嵗治觯?
3.Windows游戲開(kāi)發(fā)體系主要內(nèi)容：C++、算法基礎(chǔ)、Windows API使用、MFC原理及其應(yīng)用、2D圖形渲染技術(shù)、界面設(shè)計(jì)與應(yīng)用、Cocos2D-X游戲引擎；
4.網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)體系主要內(nèi)容：網(wǎng)頁(yè)游戲相關(guān)的技術(shù)，包括Flash、HTML5、JavaScript等內(nèi)容。
（二）課程體系
根據(jù)游戲軟件開(kāi)發(fā)職業(yè)能力要求構(gòu)建課程體系。
1.綜合素質(zhì)課，構(gòu)建基本應(yīng)用文寫(xiě)作能力，英文文檔閱讀、寫(xiě)作能力，基本問(wèn)題分析能力，良好的身體、心理素質(zhì)；
2.專業(yè)基礎(chǔ)課，構(gòu)建基本程序設(shè)計(jì)能力；
3.專業(yè)技能課，構(gòu)建在各種平臺(tái)下進(jìn)行游戲開(kāi)發(fā)的基本能力；
4.拓展課，構(gòu)建良好的編程風(fēng)格，自學(xué)能力。

（三）專業(yè)核心課程內(nèi)容
表2  專業(yè)核心課程內(nèi)容表
課  程 主要教學(xué)內(nèi)容（單元） 技能考核項(xiàng)目與要求 參考學(xué)時(shí)
游戲策劃與架構(gòu)設(shè)計(jì) 游戲概念與原型
游戲背景、地圖與場(chǎng)景
游戲元素設(shè)計(jì)
游戲人物與關(guān)卡設(shè)計(jì)
游戲規(guī)則設(shè)計(jì)
界面與用戶控制
游戲設(shè)計(jì)文檔與編輯工具 了解游戲策劃設(shè)計(jì)的基本理論，掌握游戲開(kāi)發(fā)中的概念設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)、規(guī)則設(shè)計(jì)、情節(jié)設(shè)計(jì)及關(guān)卡設(shè)計(jì)的基本方法，全面了解游戲設(shè)計(jì)的原理，掌握基本的設(shè)計(jì)技能 32
程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言） 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想；
C程序的開(kāi)發(fā)過(guò)程；
C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境；
C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型；
運(yùn)算符與表達(dá)式；
C語(yǔ)言程序的流程控制；
函數(shù)；
數(shù)組；
指針；
文件讀寫(xiě) 了解程序設(shè)計(jì)常識(shí)、基本編程思想，
了解TC下的圖形模式，掌握動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)原理（C語(yǔ)言游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)） 96
Flash游戲編程 文本對(duì)象；
對(duì)象操作與位圖對(duì)象；
元件、實(shí)例與資源庫(kù)；
動(dòng)畫(huà)制作；
鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、聲音；
AS3標(biāo)準(zhǔn)腳本語(yǔ)法；
常用算法在Flash中的運(yùn)用 了解并掌握基本Flash動(dòng)畫(huà)的制作方法，并掌握ActionScript語(yǔ)言，結(jié)合該語(yǔ)言能實(shí)現(xiàn)較為復(fù)雜的交互式Flash動(dòng)畫(huà)（Flash游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)） 96
移動(dòng)游戲開(kāi)發(fā) 移動(dòng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)的搭建；
用戶界面；
繪制的基本方法；
雙緩沖與動(dòng)畫(huà)；
2D游戲特效的實(shí)現(xiàn)；
程序調(diào)試技術(shù)
移動(dòng)游戲完整案例的實(shí)現(xiàn) 了解并掌握移動(dòng)平臺(tái)下開(kāi)發(fā)2D游戲的基本方法和編程技巧（Android獨(dú)立游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)） 128
Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì) Win32應(yīng)用程序運(yùn)行機(jī)制；
消息隊(duì)列及消息響應(yīng)；
Win32應(yīng)用程序框架；
MFC應(yīng)用程序框架； 了解并掌握Windows平臺(tái)下應(yīng)用程序及簡(jiǎn)單圖形程序的編寫(xiě)方法，學(xué)會(huì)理解Win32框架及編寫(xiě)簡(jiǎn)單Win32應(yīng)用程序的技巧(跨平臺(tái)游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)) 64

（四）其它專業(yè)課程教學(xué)單元總表
表3  專業(yè)課程教學(xué)單元總表
專業(yè)課程 學(xué)  習(xí)  單  元
 單元1 單元2 單元3 單元4 單元5 單元6 單元7
游戲?qū)I(yè)概論 游戲概述 游戲策劃 游戲程序 游戲藝術(shù) 職業(yè)之路　
Flash動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ) Flash基礎(chǔ)知識(shí) 文本對(duì)象 對(duì)象操作和位圖應(yīng)用 使用元件、實(shí)例和庫(kù)資源 動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)知識(shí)和操作 動(dòng)畫(huà)制作與編輯 鼠標(biāo)動(dòng)畫(huà)制作
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java語(yǔ)言） 面向?qū)ο筌浖_(kāi)發(fā)概述 Java語(yǔ)言概述及編程基礎(chǔ) 抽象、封裝與類 繼承與多態(tài) Java語(yǔ)言的工具類 圖形用戶界面設(shè)計(jì) Java高級(jí)編程
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（C++語(yǔ)言） C++對(duì)C的擴(kuò)展 類和對(duì)象 C++語(yǔ)言中的類 繼承 多態(tài)性 C++中的輸入和輸出 異常處理
跨平臺(tái)游戲開(kāi)發(fā) Cocos2D-X引擎基礎(chǔ) 引擎框架分析 圖層、精靈、場(chǎng)景 渲染流程 輸入設(shè)備 多媒體 游戲腳本

六、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程與時(shí)間安排
表4  教學(xué)總周數(shù)分配表
學(xué)年 學(xué)期 周數(shù) 周數(shù)分配
　 軍訓(xùn)、入
學(xué)教育 課堂
教學(xué) 課程
設(shè)計(jì) 技能
實(shí)訓(xùn) 頂崗
實(shí)習(xí) 畢業(yè)設(shè)計(jì)
與論文 機(jī)動(dòng) 復(fù)習(xí)
考試 備注
第一
學(xué)年 一 20 2 16　1　　1 
 二 19　15　3　　1 
第二
學(xué)年 三 19　16　2　　1 
 四 19　16　2　　1 
第三
學(xué)年 五 19　　18　 1　
 六 20　　 17 3　 
合　 計(jì) 116 2 63　26 17 3 1 4 
注：軍訓(xùn)、入學(xué)教育不計(jì)入教學(xué)總課時(shí)。

 表5  集中實(shí)踐教學(xué)表
序號(hào) 教　 學(xué)　 內(nèi)　 容 各學(xué)期安排周數(shù) 安排周次
　一 二 三 四 五 六 
1 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)和專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)　1　　 
2 C語(yǔ)言游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn) 1　　　
3 Flash游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)　2　　 
4 Android游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)　 2　　
5 跨平臺(tái)游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)　　2　 
6 移動(dòng)平臺(tái)游戲開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)　　 18　
7 頂崗實(shí)習(xí)　　　17 1-17
8 畢業(yè)設(shè)計(jì)　　　3 18-20
合　　  計(jì) 1 3 2 2 18 20 
表6  教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表
課程類型 課程序號(hào) 課程名稱 課程性質(zhì) 課程學(xué)分 考核方式 教學(xué)場(chǎng)所 課  時(shí) 各學(xué)期周課時(shí)安排
　　　 合
計(jì) 理論 實(shí)
踐 一 二 三 四 五 六
綜合素質(zhì)課 1 思政課（基礎(chǔ)）　2　 48 48　3　　 
 2 思政課（概論）　3　 64 64　 4　　
 3 形勢(shì)與政策　1　 16 16　6H 6H 2H 2H　
 4 大學(xué)英語(yǔ)（1）　6 K　96 50 46 6　　 
 5 大學(xué)英語(yǔ)（2）　3.5 K　64 64　 4　　
 6 大學(xué)英語(yǔ)（3）　3.5 K　64 64　　4　 
 7 體育（1）　2　 32　32 2　　 
 8 體育（2）　2　 32　32　2　　
 9 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)　2　S 32 16 16 2　　 
 10 計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)　3　 64 64　 4　　
 11 實(shí)用語(yǔ)文　1　 32 32　2　　 
 12 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)　1　 24 24　 12H　 12H 
 13 心理健康教育　1　 16 16　4H 4H 4H 4H　
 14 信息檢索溝通與演講　1　 24　24　8H 8H 8H　
 15 專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)　0.5　 6　6　6H　　
 合　　　 計(jì)　32.5　 602 446 156 15 14 4　 
專業(yè)基礎(chǔ)課 16 3D游戲美術(shù)基礎(chǔ)　4　 64 32 32　 4　 
 17 專業(yè)英語(yǔ)　4　 64 64　　 4　
 18 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)　0.5　S 20 2 18　20H　　
 合　　　 計(jì)　8.5　 148 98 50　 4 4　

專業(yè)技能課 19 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言）*　6 K S 96 48 48 6　　 
 20 游戲?qū)I(yè)概論　2　S 32 16 16 2　　 
 21 游戲策劃與架構(gòu)設(shè)計(jì)*　2　S 32 16 16 2　　 
 22 C語(yǔ)言游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)　1　S 26　26 1W　　 
 23 Flash動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)　6　S 96 48 48　6　　
 24 Flash游戲編程*　6 K S 96 48 48　6　　
 25 Flash游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)　2　S 52　52　2W　　
 26 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java）　4 K S 64 32 32　 4　 
 27 移動(dòng)游戲開(kāi)發(fā)*　8 K S 128 64 64　 8　 
 28 Android游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)　2　S 52　52　 2W　 
 29 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（C++）　4 K S 64 32 32　　4　
 30 Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì)*　4 K S 64 32 32　　4　
 31 跨平臺(tái)游戲開(kāi)發(fā)　4　S 64 32 32　　4　
 32 跨平臺(tái)游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)　2　S 52　52　　2W　
 33 移動(dòng)平臺(tái)游戲開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)　18　S 468　468　　 18W 
 34 頂崗實(shí)習(xí)　10　 442　442　　　17W
 35 畢業(yè)設(shè)計(jì)　3　 78　78　　　3W
 合　　　 計(jì)　84　 1906 368 1538 10 12 12 12　
拓展課 36 全院選修課(1) R 2　 32 32　2　　 
 37 全院選修課(2) R 2　 32 32　 2　　
 38 軟件工程 R 2　 32 16 16　　2　
 39 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)　　　　　　 
 40 大學(xué)日語(yǔ)（1） R （2）　 （32） （32）　 （2）　　
 41 大學(xué)日語(yǔ)（2） R （2）　 （32） （32）　　（2）　 
 42 專業(yè)日語(yǔ) R （2）　 （32） （32）　　 （2）　
 合　　　 計(jì)　6　 96 80 16 2 2　2　
總　　　　 計(jì)　131　 2752 992 1760 27 28 20 18　
注：1.課程性質(zhì):空格表示必修課；“X”表示限定選修課；“R”表示任意選修課。
2.考核方式：“K”表示考試；空格表示考查。
3.教學(xué)場(chǎng)所：空格表示普通教室；“D”表示多媒體教室；“Y”表示語(yǔ)音教室；“J”表示機(jī)房；“S”表示實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。
　  4.表中按學(xué)期總周數(shù)實(shí)施全程教學(xué)的課程其學(xué)時(shí)用“周課時(shí)”表示，對(duì)只實(shí)施階段性教學(xué)的課程其學(xué)時(shí)按如下三種方法進(jìn)行表示：
　  ①理論課以“周課時(shí)×周數(shù)”表示，例如“4×7”表示該課程為每周4課時(shí)，授課7周；
　  ②純實(shí)踐性課程學(xué)時(shí)以“周數(shù)”表示，例如“2W”表示該課程連續(xù)安排2周；
③講座型課程學(xué)時(shí)以“學(xué)時(shí)”表示，例如“6H”表示該課程安排6學(xué)時(shí)的講座。
5.《思政課》總課時(shí)含《形勢(shì)與政策》12課時(shí)。
6.專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中包含基本技能實(shí)訓(xùn)，時(shí)間2周。
表7  各類課程學(xué)時(shí)/學(xué)分比例表
序號(hào) 課程類型 課程門(mén)數(shù) 課　　 時(shí) 學(xué)分 備注
　 合計(jì) 理論課時(shí) 實(shí)踐課時(shí) 實(shí)踐課時(shí)比例（%） 課程學(xué)分 占總學(xué)分比例（%） 
1 綜合素質(zhì)課 15 602 446 156 25.91  32.5 24.81 　
2 專業(yè)基礎(chǔ)課 3 148 98 50 33.78  8.5 6.49 　
3 專業(yè)技能課 17 1906 368 1538 80.69  84 64.12 　
4 拓展課 7 96 80 16 16.67  6 4.58 　
5 總計(jì) 42 2752 992 1760 63.95  131　　
七、專業(yè)教學(xué)條件
1.師資條件
（1）專業(yè)帶頭人的基本要求
掌握本專業(yè)的國(guó)內(nèi)外最新發(fā)展動(dòng)向，能指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐和師資隊(duì)伍建設(shè)；積極、主動(dòng)開(kāi)展本專業(yè)的建設(shè)和改革；有本專業(yè)2門(mén)以上主干課程的實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；不斷改革與創(chuàng)新，使本專業(yè)在國(guó)內(nèi)具領(lǐng)先地位；對(duì)本專業(yè)和專業(yè)課程能積極提出教學(xué)研究的方向和內(nèi)容，制定具體方案；每年至少在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表教學(xué)研究論文1篇；積極開(kāi)展專業(yè)教材改革，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上完成游戲?qū)I(yè)部分教材出版任務(wù)。
（2）專業(yè)教師的配備
表8  專業(yè)教師的配備和要求
主干
課程 能力結(jié)構(gòu)要求 專任教師 兼職教師
　數(shù)量 要　  求 數(shù)量 要　  求
程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言） 熟悉C語(yǔ)言；
熟悉面向過(guò)程程序設(shè)計(jì)；
熟悉TC或WINTC開(kāi)發(fā)平臺(tái)；
熟悉TC的圖形模式編程；
熟悉結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì) 2 掌握先進(jìn)教學(xué)方法；有駕馭課堂的能力；
具有相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；
具有相關(guān)TC平臺(tái)的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)　
移動(dòng)游戲開(kāi)發(fā) 熟悉Java語(yǔ)言；
有面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)能力；
熟悉Android SDK開(kāi)發(fā)庫(kù)；
熟悉各種流行手機(jī)型號(hào)開(kāi)發(fā)工具 2 掌握先進(jìn)教學(xué)方法；有駕馭課堂的能力；具有手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn) 1 具有實(shí)際移動(dòng)平臺(tái)游戲商業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì) 熟悉C++；
熟悉VS2010開(kāi)發(fā)平臺(tái)；
熟悉Win32程序框架；
熟悉MFC程序框架 2 掌握先進(jìn)教學(xué)方法；有駕馭課堂的能力；具有Windows應(yīng)用程序項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn) 1 具有相關(guān)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)
Flash游戲編程 熟悉FlashCS5.5開(kāi)發(fā)工具
熟悉AS3腳本編程
熟悉各種Flash游戲特效的實(shí)現(xiàn)原理；
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力；
較高的程序設(shè)計(jì)能力
 2 掌握先進(jìn)教學(xué)方法；有駕馭課堂的能力；
具有較強(qiáng)的編程功底；具有成熟的面向?qū)ο笏季S能力 1 具有實(shí)際商業(yè)網(wǎng)頁(yè)游戲項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)軟件或數(shù)學(xué)專業(yè)
2.圖書(shū)與教材建設(shè)
表9  專業(yè)圖書(shū)與教材表
學(xué)期 課程名稱 教材選擇 教材作者、版本及來(lái)源 備　  注
1 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言） 《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 自行編寫(xiě)教材，或譚浩強(qiáng)著，第3版，采購(gòu) 
 游戲策劃與架構(gòu)設(shè)計(jì) 《游戲架構(gòu)設(shè)計(jì)》 任科著，第1版，采購(gòu) 
2 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java語(yǔ)言） 《Java就業(yè)培訓(xùn)教程》 張孝祥，第1版，采購(gòu) 
 移動(dòng)游戲開(kāi)發(fā)（1）※ 《Android核心技術(shù)與實(shí)例詳解》 吳亞峰，第1版，采購(gòu) 
 移動(dòng)游戲開(kāi)發(fā)（2） 《Android游戲開(kāi)發(fā)實(shí)踐指南》 Rick Rogers，第1版，采購(gòu) 
3 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（C++語(yǔ)言） 《C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 校編教材或鄭莉著，第4版，采購(gòu) 
 Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì) 《VC++深入詳解》 孫鑫，第1版，采購(gòu) 
 Windows游戲開(kāi)發(fā) 《Cocos2D-X高級(jí)開(kāi)發(fā)教程》 火烈鳥(niǎo)網(wǎng)絡(luò)，第1版，采購(gòu) 
 FLASH動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ) 《Flash CS5從入門(mén)到精通》 胡崧，第1版，采購(gòu) 
 FLASH游戲編程 《Flash ActionScript3殿堂之路》 孫穎著，第2版，采購(gòu) 
5 綜合實(shí)訓(xùn) 《綜合實(shí)訓(xùn)案例》 自編教材 

3.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）條件
表10  校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)條件配置與要求
序號(hào) 實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室
名  稱 主要設(shè)備的配置要求 主干課程 實(shí)踐教學(xué)
項(xiàng)  目
1 游戲開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室
 實(shí)訓(xùn)機(jī)房硬件：
聯(lián)想臺(tái)式電腦Intel 2.6G處理器，Inetl915P 芯片組 ，512MB DDRII 433， SATA 40G， 17“純平顯示器，松下PT-UIX87A投影機(jī)軟件：.TC2.0或WINTC2.0,Office軟件套裝 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言） C語(yǔ)言游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)
2 IOS平臺(tái)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室 實(shí)訓(xùn)機(jī)房硬件：
Mac Mini，CPU 型號(hào)：Intel 酷睿 i5 2520 CPU 頻率：2.5GHz 內(nèi)存容量：4GB （DDR3 1333MHz）硬盤(pán)容量：500GB （5400轉(zhuǎn)，SATA）顯卡芯片：AMD Radeon HD 6630 操作系統(tǒng)：Mac OS X Lion 17“純平顯示器，松下PT-UIX87A投影機(jī)
軟件：Office軟件套裝，Eclipse3.1以上版本，Android SDK，其他各型號(hào)手機(jī)專有SDK。
Cocos2D-X游戲引擎，Visual studio 2012，Mac操作系統(tǒng)，Xcode IDE 移動(dòng)游戲開(kāi)發(fā) Android單機(jī)游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)（可交叉編譯發(fā)布至IOS平臺(tái)）
3 游戲開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室
 實(shí)訓(xùn)機(jī)房硬件：
聯(lián)想臺(tái)式電腦Intel 2.6G處理器，Inetl915P 芯片組 ，512MB DDRII 433， SATA 40G， 17“純平顯示器，松下PT-UIX87A投影機(jī)
軟件：Office軟件套裝，Visual studio 2005 Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì) Windows單機(jī)游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)
4　實(shí)訓(xùn)機(jī)房硬件：
聯(lián)想臺(tái)式電腦Intel 2.6G處理器，Inetl915P 芯片組 ，512MB DDRII 433， SATA 40G， 17“純平顯示器，松下PT-UIX87A投影機(jī)
軟件：Office軟件套裝，Visual studio 2005，F(xiàn)X2003以上版本 Flash游戲編程 網(wǎng)頁(yè)游戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)

4.校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地
表11  校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)條件配置與要求
序號(hào) 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
基地名稱 配置要求 主要實(shí)踐
教學(xué)項(xiàng)目 人數(shù) 合作企業(yè)
1 游戲項(xiàng)目綜合開(kāi)發(fā)基地 50人以上工作場(chǎng)地，配置網(wǎng)游開(kāi)發(fā)用PC或手機(jī)開(kāi)發(fā)用試驗(yàn)機(jī) 網(wǎng)游開(kāi)發(fā)/手游開(kāi)發(fā) 50 軟件學(xué)院浙江
嘉興實(shí)訓(xùn)基地
2 手游開(kāi)發(fā)
基地 20人以上工作場(chǎng)地
手機(jī)開(kāi)發(fā)用試驗(yàn)機(jī) 手游開(kāi)發(fā) 50 福建掌上世界
信息技術(shù)有限公司

5.應(yīng)具備的基本教學(xué)文件
教學(xué)用文件：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案、演示用PPT、教學(xué)案例；
學(xué)生管理文件：考勤表、作業(yè)登記表；
考試管理文件：成績(jī)表、成績(jī)分析表。

八、人才培養(yǎng)方案特色說(shuō)明
1.專業(yè)建設(shè)模式
針對(duì)專業(yè)面向典型工作崗位，分析其典型工作任務(wù)、工作過(guò)程，將真實(shí)的工作項(xiàng)目、任務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)工程型項(xiàng)目引入專業(yè)課程建設(shè)中。
由以專業(yè)帶頭人為龍頭的專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)專業(yè)典型工作崗位進(jìn)行分析和現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目分析，調(diào)整人才培養(yǎng)方案。由以專業(yè)名師、專業(yè)骨干教師、現(xiàn)場(chǎng)專家為核心的一流“雙師”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確定典型工作任務(wù)，引入現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目形成課程內(nèi)容，融入新的工學(xué)結(jié)合教學(xué)方法。由以科研骨干為核心力量的科研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)。
2.課程體系
 本專業(yè)以工作過(guò)程為導(dǎo)向，校企合作、工學(xué)結(jié)合，形成職業(yè)特色鮮明、行業(yè)特色突出的專業(yè)課程體系。
 專業(yè)團(tuán)隊(duì)與用人企業(yè)合作，以崗位工作過(guò)程為導(dǎo)向，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合專業(yè)課程體系；產(chǎn)學(xué)結(jié)合，將專業(yè)最新技術(shù)和游戲開(kāi)發(fā)人才實(shí)際要求通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目或案例引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)；工學(xué)結(jié)合，依據(jù)企業(yè)對(duì)人才的要求，制訂頂崗實(shí)習(xí)管理制度、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，共同培養(yǎng)專業(yè)人才。
 專業(yè)團(tuán)隊(duì)在充分調(diào)研和企業(yè)專家研討的基礎(chǔ)上，確定專業(yè)就業(yè)崗位的典型工作任務(wù)，將之劃分為行動(dòng)領(lǐng)域，再轉(zhuǎn)換成用于教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。工作過(guò)程導(dǎo)向，將真實(shí)工作任務(wù)或項(xiàng)目轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)情境，將資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)融入學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。
3.改革專業(yè)課程體系，創(chuàng)新理論教學(xué)模式
 傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)理論課程體系一般是計(jì)算機(jī)類課程和工科基礎(chǔ)類課程各占一半，以構(gòu)建學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)理論知識(shí)體系為主。這種模式對(duì)培養(yǎng)游戲開(kāi)發(fā)人才來(lái)說(shuō)，缺乏針對(duì)性。因而培養(yǎng)出的人才也談不上適用性和競(jìng)爭(zhēng)力。在新的教學(xué)模式中，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的職業(yè)能力，主要包括游戲策劃能力、手機(jī)游戲程序開(kāi)發(fā)能力、網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)能力。
4.實(shí)踐教學(xué)體系改革與創(chuàng)新
 實(shí)踐教學(xué)是落實(shí)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要通過(guò)課堂教學(xué)中實(shí)訓(xùn)、技能訓(xùn)練、分階段實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)、產(chǎn)學(xué)合作教育與畢業(yè)設(shè)計(jì)等形式來(lái)完成。具體模式包括：
 (1)實(shí)訓(xùn)性實(shí)踐教學(xué)。即教師根據(jù)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生到企業(yè)參觀、考察，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示、案例分析等多種形式的實(shí)際訓(xùn)練，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的思維能力和實(shí)際業(yè)務(wù)能力。
 (2)技能訓(xùn)練。通過(guò)安排學(xué)生在“課外活動(dòng)”中的技能訓(xùn)練，要求學(xué)生熟練掌握本專業(yè)的基本技能。
 (3)游戲策劃文檔編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)。通過(guò)編寫(xiě)游戲策劃文檔，掌握游戲開(kāi)發(fā)的流程，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)游戲行業(yè)開(kāi)發(fā)流程的認(rèn)知程度。
 (4)手機(jī)游戲及網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)。組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，利用所學(xué)知識(shí)開(kāi)發(fā)各種類型的游戲DEMO，掌握游戲的開(kāi)發(fā)、運(yùn)作及維護(hù)過(guò)程。
(5)綜合素質(zhì)實(shí)訓(xùn)。指通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)研、論文撰寫(xiě)（或畢業(yè)設(shè)計(jì)），使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)、專業(yè)能力等融合成綜合素質(zhì)。

5.核心課程教學(xué)方法
 建議主要使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，輔以講述法、演示法、小組討論法、答辯法、實(shí)踐操作法等其他教學(xué)方法。
 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法通過(guò)來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)任務(wù)或取自崗位的典型工作任務(wù)，通過(guò)案例的教學(xué)，使學(xué)生掌握完成工作任務(wù)的流程，并掌握相應(yīng)的能力。
 演示法也稱四步法，即通過(guò)任務(wù)下發(fā)、教師演示、學(xué)生模擬實(shí)施、總結(jié)提高的方式，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)。該方法主要用于學(xué)生掌握相應(yīng)的基本技能或單項(xiàng)技能時(shí)使用。
 小組討論法是工學(xué)結(jié)合的典型教學(xué)方法，通過(guò)小組共同完成任務(wù)，即讓學(xué)生在學(xué)校期間既掌握現(xiàn)場(chǎng)合作的工作方式，又鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力，及至管理能力、組織能力等。
 其他教學(xué)方法如講述法、答辯法、實(shí)踐操作法等與現(xiàn)行常用的教學(xué)方法相似，不再贅述。

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