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中學2015年暑期教師培訓方案

　  為主動適應“深化教育綜合改革、全面提升教育質(zhì)量”的現(xiàn)實要求，建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步加強中小學教師培訓工作的意見》精神，圍繞2015年XX市教師培訓工作要點，特制定《XX五中2015年暑期教師培訓方案》如下：
一、指導思想
以《國務院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見》精神為指導，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需求為工作目標，以市局“崗位大練兵、教學大比武”為契機，圍繞“深化教育綜合改革”的中心任務，有目的地對全校教師進行分類，分層、分崗培訓，落實五年一周期不少于360學時的教師全員培訓工作。
二、培訓原則
按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓、注重實效”的原則，堅持全員培訓與骨干研修相結(jié)合、遠程培訓與集中培訓相結(jié)合、集體輔導與個別自學相結(jié)合。
三、培訓要求
1、科學設置，統(tǒng)籌安排。
2、加強組織領(lǐng)導，嚴格紀律。學校成立2015年XX五中暑期教師培訓工作領(lǐng)導小組，加強對培訓工作的領(lǐng)導與管理，并安排專人負責培訓的考勤工作，對無故缺勤的教師要查明原因，并追究責任，以確保各項培訓工作順利進行。
3、建立嚴格的教師培訓學時管理制度，實現(xiàn)教師培訓管理信息化，制度化。
四、培訓對象
全校在職教職員工。
五、培訓項目及安排
1.積極參加市教育局舉辦的校長信息技術(shù)領(lǐng)導力培訓
2．積極參加生命安全教育、心理健康教育新教材培訓項目
培訓內(nèi)容、形式：以相關(guān)學科課程標準、培養(yǎng)目標、課程設置及教學教法為主要內(nèi)容，以集中學習、課堂研討、課后微作業(yè)形式進行。
培訓對象：各相關(guān)學科任課教師代表。
培訓時間：集中學習2天，計12學時，擬在暑期組織實施。
3、按要求組織好第二期“骨干教師、學科帶頭人提升工程”項目
培訓目標、內(nèi)容：在2013年第一期“骨干教師、學科帶頭人提升工程”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織第二期培訓。通過高效課堂、教育科研和素養(yǎng)提升等3個主題的培訓，進一步提升骨干教師、學科帶頭人專業(yè)素養(yǎng)，促進骨干教師、學科帶頭人向XX名師的轉(zhuǎn)化，且為區(qū)域或校本培訓培養(yǎng)主講師資。
培訓時間：集中學習5-7天，每天按6學時計算，擬在8月中下旬組織實施。
4、認真組織完成市局2015年“崗位大練兵、教學大比武”項目
培訓目標、內(nèi)容：通識性知識的學習內(nèi)容：中學教師專業(yè)標準、中學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法、課程標準、學科知識等。微作業(yè)的選題應符合具體教學內(nèi)容和教學目標要求，微作業(yè)設計應包括：對知識點的分析、題源說明、編制思想、呈現(xiàn)方式、難度說明、作業(yè)反饋與落實方法等，且作業(yè)時長不超過10分鐘?！　?
培訓對象：在1969年7月1日（含）后出生的教師參加通識性知識的學習；在1969年6月30日（含）前出生的教師參加微作業(yè)設計。
培訓時間： 7月7日-10日：通識性知識、微作業(yè)設計集中學習時間。學習內(nèi)容、參考書籍及各學科測試大綱可直接在XX教師培訓QQ工作群或XX五中教師QQ工作群中下載。7月11日上午：通識性知識測試，11日下午：組織微作業(yè)設計比賽。7月30日前，學校將上報通識性知識的測試成績、微作業(yè)設計等級及市級參評作品。
5、班主任培訓項目
培訓目標、內(nèi)容：建立健全班主任培訓制度，針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。
培訓對象：全體高二、高三和將擬任的新高一的班主任。
培訓時間：集中學習5-7天，每天按6學時計算，擬在8月上中旬組織實施。
承辦單位（科室）：XX五中德育處。
6、師德培訓項目
培訓目標、內(nèi)容：為進一步推動教師職業(yè)道德建設，努力把師德建設落到實處，樹立新時期教師應有的職業(yè)道德觀, 進一步提高師德修養(yǎng)的自覺性，根據(jù)XX市教育局《關(guān)于做好2015暑期中小學教師培訓工作的通知》精神，結(jié)合我校具體情況，開展以師德教育為主題的專題培訓。
培訓對象：全校在職教職員工。
培訓時間：集中學習5天，每天按6學時計算，擬在8月下旬組織實施。
承辦單位（科室）：XX五中教科處。
 
 
 
 
 
　　　　　　　　　　　 XX五中教科處
　　　　　　　　　　　　 2015/6/26

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