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獻給老師的歌:紅燭丹心桃李情

分類: 常用公文 范文詞典 編輯 : 范文大全 發(fā)布 : 11-13

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獻給老師的歌:紅燭丹心桃李情

——紅燭頌
女:我是一支紅燭,從沉沉黑夜走來,點亮黎明的問候;
男:我是一支紅燭,從遙遙荒原走來,帶著春風般的溫馨;
女:我走來,帶著熾熱的希望與夢想,
男:我走來,帶著殷紅的愛心和火光;
女:航海有了燈塔,帆船就不會迷失方向,
男:教師一片丹心,學子才會茁壯成長!
女:辛勤耕耘希望的土壤,未來充滿無限的激情和力量;
合:甘為紅燭,丹心碧血;無私奉獻,桃李芳香。
男:“蠟炬成灰淚始干”,你的生命就是愛心奉獻,
女:“春蠶到死絲方盡”,你的心路就是吐絲結繭;
男:凝聚愛心與真誠,始終堅信:教育是國計,也是民生;
女:采集歡樂與幸福,永遠明白:孩子是今天,更是明天。
男:此時此刻,你我聚集在金秋的舞臺,喜迎幸福的節(jié)日,
女:此時此刻,你我集合在十月的校園,享受美好的祝愿。
男:此時此刻,讓愛心融化了冰雪,感動了你我,
女:此時此刻,讓光陰穿越了時空,超越了歲月。
男:你可曾想到,在學校的角角落落,奔走著怎樣的人群?
女:你可曾看到,在教室的里里外外,充溢著怎樣的眼神?
男:為了每個學生都享有教育的公平,
女:為了每個孩子都學有所成,成鳳成龍。
男:這不是當年師范大學里的“校園之花”嗎,如今是一名年輕的班主任,日夜和孩子們進行心與心的交流;
女:她,不正是站立講臺三十多年的李教師嗎,為了學生的中考,卻顧不上陪自己唯一的女兒高考,學生們卻親切的叫她“媽媽”;
男:你瞧,那風風火火的背影不正是王老師嗎,她為了一節(jié)化學實驗課又折騰了一個通宵;
女:那不是“婆婆嘴、棉花心,彈簧腿”的物理劉老師嗎?她年過半百,仍愛心依舊,癡心不改,教了一輩子力學,一輩子都在努力!
男:難忘那個大雨滂沱的夜晚,年輕的老師將生病的學生背到了醫(yī)院,守候了整整一夜,直到學生脫離了生命危險。
 女:那是一個燥熱的夏天,初一的老師為了動員流失的學生走遍了整個大山,而老師自己的孩子卻無人照管。
合:這就是我們的老師,為了讓學生插上知識的翅膀,[蓮 山~課件]他們無私、無畏、無怨、無悔。
女:既然當老師,就要丹心碧血寫春秋,
男:既然當老師,就應甘做紅燭照青山。
女:是啊,我們也有家,上有老,需要敬盡孝道;
男:是啊,我們也有愛,下有小,更需呵護關照。
女:自古忠孝難兩全,天地良心最值錢,
男:自信人生三百年,為人師表樹風范
女:有時候,很單調,不論冬夏,學?!抑幸粭l線,
男:有時候,很枯燥,不分晝夜,上課——下課一根筋,
女:有時候,還要遭遇誤解的目光,
男:有時候,還要受到世俗的誹謗,
女:有時候,我們也報怨現實不公,
男:有時候,我們也自責職業(yè)背運;
女:有人笑上酒樓,就有人赴湯蹈火
男:有人無度揮霍,就有人真心奉獻
女:累了,真想哼幾聲:“說句心里話,我也有家”
男:困了,真想吼一句:“這樣執(zhí)著,究竟為了啥?”
女:急匆匆,走路一陣風,這就叫園丁,
男:風火火,做事風卷云,這就是師魂。
女:一個善意的微笑,能讓生命綻放出新的花蕾,
男:一個美麗的眼神,能給人生注入不竭的動力。
女:為了萬家燈火共長夜,我們日復一日,
男:為了千家萬戶同歡顏,我們年復一年,
合:伴著黃昏,攜著黎明,一腔熱血,燃亮永不熄滅的生命之燈。
男:傳道授業(yè),是教育人的孜孜追求,
女:嘔心瀝血,是為師者的永恒形象。
男:可歌可泣“三尺講臺,三寸舌、三寸筆、三千桃李”;
女:可敬可嘆“十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁”;
男:一片丹心,人生在講臺上升華,靈魂在育人中凈化,
女:紅燭永照,生命在燃燒中綻放火花,日子在平淡中熬成白發(fā)。
合:桃李無言,下自成蹊 ;青春不枯,人生輝煌!
女:盡管現實有時不公,老師啊,仍一片冰心在玉壺;
男:盡管人生偶爾不被理解,老師啊,仍一門心思勤育人。
女:關于得與失,吾輩夫子看它輕若浮塵,
男:關于愛和憎,老師心里自有一桿稱。
合:無怨無悔,絲盡花萎,天地為之感動……
女:老師啊,春天有你,就有美麗的花兒開放,
男:老師啊,夏天有你,就有蔥蘢的草木芬芳,
女:老師啊,秋天有你,就有金色的稻谷滿倉,
男:老師啊,冬天有你,就有潔白的雪花飛揚,
合:老師啊,祖國有你,就有未來的光明和希望!
女:“優(yōu)先發(fā)展、育人為本”全新的教育理念,
男:“促進公平、提高質量”高遠的奮斗的目標。
女:“讓每一位家長滿意”,在老百姓滾燙的目光中,扛起社會沉甸甸的期望;
男:“使每個孩子成才”,在莘莘學子殷切的期盼中,托起繽紛多彩的暢想!
女:我們對著太陽說,我們擁有同一個夢想;
男:我們對著大地說,我們笑迎每一次雨雪風霜。
合:我們用鏗鏘的聲音,把精彩華麗的人生唱響!我們用丹心碧血澆灌出人間的桃李芬芳!

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