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教師月之星頒獎(jiǎng)詞

 詞一：

麗人更含笑，萍草相映輝。

淵深的學(xué)養(yǎng)給了她優(yōu)雅，無(wú)私的追求給了她從容。

在學(xué)生橫平豎直的書寫中，可以看到她的執(zhí)著；

與同事一詞一句的爭(zhēng)論中，可以看到她的嚴(yán)謹(jǐn)；

從班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的分享中，可以看到她的功夫。

節(jié)日里，她清歌一曲，振奮了觀眾的精神；

舞臺(tái)上，她深情朗誦，寸斷了聽眾的心腸。

她說(shuō)：“不求完美，但求無(wú)怨；不求榮耀，但求欣慰?！?/P>

她總是在忙碌、緊張、充實(shí)中度過每一天。

詞二：

學(xué)校簽到表上，真真切切地存著她早到和堅(jiān)守崗位的記錄。

走廊內(nèi)列隊(duì)時(shí)，她一個(gè)手勢(shì)兩排學(xué)生迅速就站成了兩條線。

她制造了一個(gè)奇跡，改變了一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)“早送晚接”孩子的做法。

她開創(chuàng)了一個(gè)先例，不設(shè)衛(wèi)生班長(zhǎng)，讓撿拾垃圾成為了孩子的習(xí)慣；

不說(shuō)孩子在春節(jié)舞臺(tái)上表演的《不上你的當(dāng)》，舞迷了多少雙眼睛，

單說(shuō)六一節(jié)孩子在班內(nèi)的表演就讓多少家長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)如癡如醉；

無(wú)論是家常課，還是《數(shù)字寶寶》、《找規(guī)律》這樣的互聽課，她都上成了令人著迷的優(yōu)質(zhì)課。

孩子在她的課堂上神采飛揚(yáng)，他們享受著兒歌，笑看著圖畫，快活地做著小律動(dòng)。

班主任論壇上她侃侃而談，教師節(jié)表彰會(huì)上她笑容滿面。

許多人向她討教教育的秘訣，她總是笑著說(shuō)：

一、要有愛，有愛才能贏得孩子；

二、要有笑，有笑才最受孩子歡迎。

她將自己的名字融入座右銘：雅量致遠(yuǎn)隨三蘇，朝陽(yáng)躍峰存高潔。

教師月之星頒獎(jiǎng)詞

她是一朵“永不凋謝的玫瑰”，

她胸中詩(shī)書的芳香浸染著孩子們，

于是，

孩子們也像她一樣有了花的情懷。

如果你問：

孩子們?yōu)槭裁纯傁矚g圍著她？

她教的孩子為什么一個(gè)比一個(gè)招人喜歡？

或許，

從她演講的“無(wú)悔的選擇”中可以找到答案；

從她妙筆生花的繪畫中可以找到答案；

從她珠落玉盤的歌聲中可以找到答案。

她的兒子曾經(jīng)祈求她：

“媽媽！你很久都沒有給我講一個(gè)故事啦？就講一個(gè)好嗎？”

“媽媽！人家的家長(zhǎng)都來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，你就來(lái)一次好嗎？”

在一聲：“我不是一個(gè)合格的母親”的嘆息中，

她又看到那幾十雙渴盼的眼睛，

于是，

默默無(wú)聞的勞碌又成了自然而然的事情。

從教之余她不忘：

吟詠“羅敷歌”，清唱“茉莉花”。

有請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲請(qǐng)出樂于奉獻(xiàn)的羅莉老師

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