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初中的他

今天是十月十四日，星期天，天氣格外的晴朗，無(wú)事之余，走進(jìn)自己的空間，才發(fā)現(xiàn)空間里的日記還是九月十四日的，回想這些天做了些什么呢？，都怪這“雙節(jié)”的到來(lái)，雙節(jié)前的興奮，毫無(wú)意義的應(yīng)酬占據(jù)了自己大量的時(shí)間，雙節(jié)里，“吃”、“聚”、“卡”三件主業(yè)使我虛度了近十天的年華，無(wú)怪乎瞬間就到了“一月無(wú)日記”的紀(jì)念日。哎，悲哀！想起這些悲哀的日子，自己越來(lái)越瞧不起自己了，還不如我十二歲的兒子。

兒子今年十二歲了，是今秋進(jìn)入南漳縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（7）班的。其初中生活已經(jīng)有了近兩個(gè)月的時(shí)間，生活的有序使我們家庭的經(jīng)營(yíng)變得程序化；言行的幽默使我們家庭的氣氛變得尤為的和諧；習(xí)慣的優(yōu)良使我們家庭以他而自豪。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生的作業(yè)是令家長(zhǎng)滿意的。中午有，晚上有，周六有，周天有，大大規(guī)范了孩子們的作息時(shí)間，使家長(zhǎng)教育孩子變得省心了許多，只要孩子能按照老師的布置完成好學(xué)業(yè)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然是差不了多遠(yuǎn)。在這方面我的觀點(diǎn)和有些學(xué)生家長(zhǎng)的觀點(diǎn)不能茍同，成功是要有九十九份的勤奮才能得到的，中考是一座獨(dú)木橋，在單位時(shí)間里，經(jīng)過(guò)的數(shù)量是有限的。十年的寒窗就是在兩天半里用那五張?jiān)嚲韥?lái)評(píng)判，這里面沒(méi)有你身體永許不永許的問(wèn)題，也不管你時(shí)間夠不夠的事，你的身體受不了，別人受得了，你的時(shí)間不夠用，有人時(shí)間夠用就行，也有人說(shuō)，中國(guó)什么都缺，就是人不缺，而且能人也多得是。一道題用三個(gè)小時(shí)做出來(lái)，叫會(huì)做嗎？那叫不會(huì)做，必須要做一個(gè)小時(shí)內(nèi)做出來(lái)，甚而是更短的時(shí)間做出來(lái)才叫會(huì)做，試卷上所有的題目你都會(huì)做，而你沒(méi)有能在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)寫在試卷上，又有誰(shuí)給你分呢？

也許是這個(gè)觀點(diǎn)的定論，我對(duì)兒子的要求就是按老師安排完成好所有的作業(yè)。在一家三口的共同討論下，擬定了兒子的作息時(shí)間表：周一到周五早晨六點(diǎn)五分起床，六點(diǎn)二十到校，中午十二點(diǎn)半作業(yè) ，一點(diǎn)二十午休，下午兩點(diǎn)上學(xué)，晚上六點(diǎn)半作業(yè)，九點(diǎn)上床，半小時(shí)看課外書，九點(diǎn)半休息，周五的晚上做完周末的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等作業(yè)，周六上午做語(yǔ)文作業(yè)、下午兩點(diǎn)半至五點(diǎn)半外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，六點(diǎn)至七點(diǎn)練鋼琴。周天上午兩小時(shí)的鋼琴，其余的時(shí)間自行安排（一般安排戶外活動(dòng)和體育鍛煉）。學(xué)校的時(shí)間改了，兒子的作息時(shí)間表也以此類推。兒子的一周作息時(shí)間表安排定了，家庭的經(jīng)營(yíng)也相應(yīng)變得程序了起來(lái)，早晨我和妻子五點(diǎn)半起床進(jìn)行晨練（登玉溪山），七點(diǎn)回家，洗漱完畢早餐，兒子在學(xué)校，我們?cè)趩挝唬瑑鹤釉诩依镒鳂I(yè)，我們?cè)诳磿?，隨兒子休息而休息。時(shí)間過(guò)去了近兩個(gè)月的時(shí)間，因兒子的堅(jiān)持，我們的這個(gè)家庭的程序化經(jīng)營(yíng)模式從未有過(guò)打亂。

今天上午，我們一家看了三集【我是特種兵之利刃】，其一主人公范天雷定義了什么是男人：男人要沉得下身子，經(jīng)得起苦難，受得委屈，耐得住寂寞，扛得起責(zé)任。。。我問(wèn)了兒子：“你是男人嗎？”

原以為要很好的進(jìn)行一番前途理想教育，沒(méi)想到兒子嬉皮笑臉道：“我不是男人，我是男生”。

“那你就不是人了？”

“我知道你要干什么，不就是一些大道嗎？是誰(shuí)的兒子撒，我還不懂？”。

一番話下來(lái)，搞得我哭笑不得。是的，兒子十二歲了什么不懂呢？還需要那些毫無(wú)休止的嘮叨？空洞的說(shuō)教只會(huì)給他心煩，這不由得使我想想起當(dāng)前學(xué)校德育的基本要求---------真德自然。德育教育是要在學(xué)生不知不覺(jué)中進(jìn)行的，三歲小孩都知道的理兒，何須還要專門表達(dá)呢？太俗套了，太明顯了，這樣的德育教育會(huì)貽笑大方的，也會(huì)讓受德育人反其道兒的。

像這樣的小幽默故事在我們家庭經(jīng)常發(fā)生。這不是前天，兒子放學(xué)回家，一進(jìn)屋，大聲道：“老爸，只要你常乘坐我的小車兒，我定將小車兒開(kāi)到該開(kāi)的地方”一句話使我始料未及，丈二和尚摸不著頭腦之時(shí)，兒子提起了發(fā)生在他小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)故事：

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期末，班主任張老師在他的學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書上評(píng)語(yǔ)到：“你是一個(gè)聰明乖巧的孩子·····但是有時(shí)上課喜歡開(kāi)小車兒”?；氐郊依铮瑑鹤又辉跒樽约浩谀┏煽?jī)好而“忘乎所以”了起來(lái)。

我撿起他的素質(zhì)報(bào)告書，看了看，等到“熱鬧勁兒”低潮后，我忽然問(wèn)道：“哎，兒子，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)開(kāi)車的呀？”

“沒(méi)有呀，我只會(huì)開(kāi)自行車”

“我不信，你把車都從課堂上開(kāi)到了教室外了，咋還說(shuō)不會(huì)開(kāi)？”

聰明的兒子很快發(fā)現(xiàn)了我的詭秘，加大了電視的音量，晴朗的臉上很快轉(zhuǎn)陰了，變得無(wú)語(yǔ)了起來(lái)。

“呀！這個(gè)事呀，我早就忘了”

“這么經(jīng)典的事，你能忘？我不信”

“只要你多關(guān)心關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我一定把注意力全部集中到學(xué)習(xí)上，今天的數(shù)學(xué)考試我打了100分，全班唯一的一個(gè)100分”

“是唯一嗎？”

“是唯一”

“為什么你一定要強(qiáng)調(diào)是唯一呢？”

小腦袋耷拉了下來(lái)。是呀，我能忘嗎？只是一時(shí)未能想得起罷了，做家長(zhǎng)的，要為孩子建立一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)，每一次進(jìn)步都要記錄清楚才是。孩子的成功是來(lái)自于勤奮，但孩子更需要的是家長(zhǎng)的理解、支持、原諒的呀！隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛，很多的家長(zhǎng)都買起了私家車，孩子很多時(shí)候是不愿意和大人在一起的，夫妻倆兒開(kāi)著車，沉迷于燈紅酒綠，熱衷于推杯換盞，迷戀于酒桌、牌桌、麻將桌，忘記了孩子學(xué)習(xí)上、甚而是心里上的關(guān)心，這是多么大的一個(gè)錯(cuò)誤呀！所以，我呼吁：家長(zhǎng)同志們，你們要將你們的私家車開(kāi)進(jìn)孩子的內(nèi)心里，不然，不光是影響一個(gè)家庭的發(fā)達(dá)，那將是影響一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步呀！

說(shuō)道兒子的習(xí)慣，壞習(xí)慣多的是：做作業(yè)本來(lái)就馬虎還不愿意檢查；看書眼到心沒(méi)到；回家只報(bào)喜不報(bào)憂；上課聽(tīng)講，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)等，不過(guò)在我的眼里總覺(jué)得這是所有孩子的共性。提到兒子的好習(xí)慣，我總以此為豪：在玩之前總要把作業(yè)先完成，很多家長(zhǎng)總為孩子的作業(yè)而操心，而我們從未有過(guò)這方面的經(jīng)歷；兒子特聽(tīng)老師的話，老師說(shuō)周一至周五不允許看電視，在此期間，他從不提看電視的事，老師說(shuō)什么是對(duì)的，什么就是對(duì)的，家長(zhǎng)不能有不同的意見(jiàn)；鋼琴已經(jīng)考過(guò)了十級(jí)，按說(shuō)上初中沒(méi)有時(shí)間再練，但是兒子總會(huì)在周六、周天到鋼琴坐上那么幾個(gè)小時(shí)；兒子貪婪電視，可其看電視總是鎖定在幾個(gè)固定的頻道：少兒頻道、科技頻道、農(nóng)業(yè)頻道等，一周立波秀、我愛(ài)發(fā)明等節(jié)目都是他的最愛(ài)。我堅(jiān)信：“好習(xí)慣終生受益”。

哎，我還是跟他一起學(xué)習(xí)吧！

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