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群眾路線教育活動學(xué)生座談會主題

　  一，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高的
  （1）注重領(lǐng)導(dǎo)層對質(zhì)量的承諾和學(xué)校質(zhì)量方針的確立，從而建立起信任。
  （2）注重教師的選擇和資格認(rèn)可的確立，強化師資培訓(xùn)，獎勵對教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)做出貢獻(xiàn)的教師，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高具有穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
  （3）致力于課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)
  （4）建立全員參與的教學(xué)質(zhì)量管理組織，從目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)計劃、課程與教學(xué)、教育技術(shù)運用、學(xué)生就業(yè)安置、學(xué)習(xí)條件和環(huán)境改善等方面做到“零缺點”管理，采取預(yù)防性措施，消除所有影響教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)、引起錯誤的因素。
  （5）建立評估制度，定期對課程、教師、服務(wù)、管理工作進(jìn)行評估，定期搜集來自社會用人單位的質(zhì)量信息，定期聘請社會人士和校外專家對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提出意見和建議?！?
　  高校在建立健全教學(xué)質(zhì)量管理體系的過程中，可以借鑒企業(yè)的成功經(jīng)驗，企業(yè)和學(xué)校畢竟是兩類不同的組織，企業(yè)只要按ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的要求把影響產(chǎn)品質(zhì)量的過程嚴(yán)格控制，即可生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，而高校則不同，高校是培養(yǎng)人才的組織，高校生產(chǎn)的產(chǎn)品是人，是一個具有獨立思維能力的人，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度，對教學(xué)質(zhì)量的影響起著關(guān)鍵的作用。因此，在借鑒企業(yè)全面質(zhì)量管理的同時，要考慮高校自身的特點，學(xué)生（產(chǎn)品）通過高校組織這一過程，應(yīng)當(dāng)是一個增值的過程，這種增值過程主要表現(xiàn)在學(xué)生知識、技能、能力、素質(zhì)、經(jīng)驗方面的增值。全面管理管理確能保證這個增值的最大化，使高校的組織生產(chǎn)效率更高、更強。
　  二， 1.教學(xué)硬件設(shè)施的維護(hù)與更新工作比較薄弱，教學(xué)設(shè)備的運行狀態(tài)不穩(wěn)定，計算機室有一部分電腦常出故障，一些設(shè)備無人保養(yǎng)維護(hù)，多媒體教室設(shè)備過舊硬件設(shè)施不足。
　  2.體育活動場所少，體育設(shè)備設(shè)施有待進(jìn)一步完善，管理須進(jìn)一步規(guī)范，讓學(xué)生有足夠的休閑、鍛煉空間。
　  3.建議在籃球場上安裝照明設(shè)備，同學(xué)們就不用摸黑打籃球。
　  三， 校園文化是學(xué)校的無形資源，是學(xué)校師生員工精神屬性的概括，是學(xué)校的管理之 魂，其潛能是取之不竭，用之不盡的。管理是校園文化建設(shè)的保證，是一種必須的手段和途 徑。只有二者有機的結(jié)合，才能使校園文化發(fā)揮其作用，才能使管理工作向更科學(xué)、更規(guī)范 、更標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

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