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在心中，那盞燈依舊閃爍著光芒

那個(gè)夏天，離開(kāi)了學(xué)校，四年的學(xué)生時(shí)代也在那個(gè)半夏終止，不能再以學(xué)生自稱了。偶爾坐定，細(xì)數(shù)一下，離開(kāi)學(xué)校，已幾近三年，不由地想念著那些人與那些事，尤其是益友益師----李麗老師。

心中明亮的燈

大二階段，中文專業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行文秘、教育、對(duì)外漢語(yǔ)三個(gè)方向的選擇。內(nèi)心掙扎過(guò)后，我選擇了教育方向。也正是我的選擇讓我遇見(jiàn)了年輕而又內(nèi)心明亮的李麗老師。大熱的天，將近百人的教室，再有“語(yǔ)文教學(xué)論”， 聽(tīng)起來(lái)枯燥而又乏味的課程，似乎更使內(nèi)心浮躁不堪。然而也正是李老師，讓這門(mén)課程慢慢的被大家所接受，以至于喜歡。在她的課堂上，內(nèi)容取源于課本，卻突破了課本的重重束縛，成為實(shí)踐性強(qiáng)的課程；在她的課堂上，學(xué)生成為課堂的主人，用他們略顯稚嫩的語(yǔ)言去塑造教師的職業(yè)素質(zhì)，去熟悉并掌握教學(xué)技巧、課程設(shè)置等環(huán)節(jié)；在她的課堂上，李麗老師經(jīng)常通過(guò)師兄師姐在教學(xué)環(huán)節(jié)中新的創(chuàng)意和在教師隊(duì)伍中成功的事例，不斷地督促著我們進(jìn)步，更堅(jiān)定了我們嘗試為人師表的信念。都說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，其實(shí)李麗老師更像我們心中明亮的燈，為我們指明了方向，從此我們不再迷茫。

小伙子、姑娘們現(xiàn)在看你們的了

2009年10月，是經(jīng)歷了“5.12”地震后的又一次恐慌。站在三尺講臺(tái)，你才是真正的自己 。內(nèi)心的膽顫與期盼相互交織，教育實(shí)習(xí)也因甲流這位不速之客停止了腳步。在學(xué)院老師的不懈努力下，實(shí)習(xí)工作從十二月份才正式開(kāi)始。我們一行七人在西安市第七十中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，慶幸的是李麗老師作為我們的帶隊(duì)老師，同我們前去。還記得那天早上，天氣陰沉沉的，還飄著雪花。學(xué)校因甲流，也對(duì)我們這些實(shí)習(xí)學(xué)生心有余悸，李麗老師忙前忙后與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交涉，終于在測(cè)量過(guò)體溫后，我們走進(jìn)了這個(gè)地方。七十中學(xué)，本來(lái)就是一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)學(xué)生，總是多了份擔(dān)心，就連我們也心里忐忑不安。李麗老師帶著我們一個(gè)個(gè)的見(jiàn)了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師?？粗覀兤崈旱母笇?dǎo)老師進(jìn)入課堂，才微笑的離開(kāi)。

在實(shí)習(xí)階段，李麗老師走出課堂，來(lái)不及顧及自己的疲憊，就來(lái)學(xué)?？赐覀?，了解我們的心理狀態(tài)，不停地給我們加油打氣。主題班會(huì)，是一個(gè)教師管理班級(jí)的必做工作。在李麗老師的指導(dǎo)幫助下，我的主題班會(huì)在我所帶的班級(jí)取得的效果不錯(cuò)。指導(dǎo)老師有意讓我在其他班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)。在得知這個(gè)消息后，我心里特別的緊張。在她的鼓勵(lì)下，我也做好了準(zhǔn)備，而且信心油然而生。最終由于時(shí)間原因，只在另一個(gè)班開(kāi)展了班會(huì)，得到了老師較高的評(píng)價(jià)。然而，我深深的知道，沒(méi)有李麗老師的鼓勵(lì)與支持，就沒(méi)有那屬于我的主題班會(huì)。

老師，我要面試了

2010年，即將走入社會(huì)，帶著焦急與憂慮來(lái)回奔波招聘會(huì)。

早晨，接到東郊一所學(xué)校的面試通知，心中充滿了喜悅。匆匆洗漱之后，奔赴學(xué)校。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流之后，我有了試講的機(jī)會(huì)。也許是心中迫切需要這份工作，我的心理壓力特大，在教學(xué)樓的1031教室，教案提綱一遍遍的被自己否定。晚上已經(jīng)十點(diǎn)左右，我的思維依舊混亂不堪翻，看著電話號(hào)碼，那盞明亮的燈又閃閃發(fā)光。撥通電話后，李麗老師沒(méi)有一絲的懈怠，教案如何緊扣主題、環(huán)節(jié)如何設(shè)置、采用怎樣的教學(xué)方式以及如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)等都給了我悉心的指引，我的大腦開(kāi)始有了頭緒。最終面試也算成功，但是因?yàn)榉N種原因，我與校方?jīng)]有達(dá)成共向。

試講結(jié)束后，電話響起，“加油努力，機(jī)會(huì)依舊屬于你”李麗老師說(shuō)道。

時(shí)間是一個(gè)魔術(shù)師，不斷的變幻出很多東西。最終，我與教師這個(gè)神圣的職業(yè)漸行漸遠(yuǎn)。閑暇之余，也與李麗老師閑聊，她總是告訴我：一直往前走就好，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，努力去實(shí)現(xiàn)，盡量做到快樂(lè)就好。

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