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懶惰的積累

王靜

　  隨著社會(huì)的發(fā)展，事業(yè)上的進(jìn)步越來(lái)越需要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。作為學(xué)生要取得自己滿意的成績(jī)需要刻苦努力的學(xué)習(xí)。情侶間的感情當(dāng)然也更需要用心經(jīng)營(yíng)?？傊彩橇钗覀冇兴诖拿篮蒙疃夹枰趭^的付出。小小的努力對(duì)所期待的美好事物看似沒(méi)有多大的推動(dòng)力，導(dǎo)致我們忽略了微力量的積累。小小的努力不斷積累能從根本上讓我們得到提升。同理，懶惰的積累也將會(huì)徹底讓我們與別人之間的差距拉大。

　  看到班級(jí)學(xué)生的狀態(tài)：學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，不努力。在他們心里自己就是壞孩子，聽(tīng)也聽(tīng)不懂，不如不聽(tīng)；學(xué)也學(xué)不會(huì)，不如不學(xué)。所以，破罐子破摔，還能摔出點(diǎn)瀟灑！學(xué)不會(huì)，所以無(wú)奈！之后就不再努力，課程繼續(xù)在一步步地深入，就越發(fā)無(wú)奈！然而，“生命在于運(yùn)動(dòng)”，不學(xué)習(xí)的總會(huì)找點(diǎn)事來(lái)做，如：看小說(shuō)的、睡覺(jué)的、玩手機(jī)的、交頭接耳的、起哄的-------真是生活百態(tài)！奇怪的是，不好的習(xí)慣總是有傳染的威力，班級(jí)的風(fēng)氣久而久之就開(kāi)始懶散，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指責(zé)讓更肯定了他們的自我定位，從而在生活的方方面面開(kāi)始露出“壞孩子”的影子。

　  不光是孩子們，就是在現(xiàn)在的大學(xué)里。無(wú)所事事，放任自己的“知識(shí)青年”大有人在。接受者良好的教育我們明白自己該做什么，不該做什么。但仍有一大批大學(xué)生，把大學(xué)當(dāng)成了什么？

　  看看吧！學(xué)校這個(gè)半型社會(huì)。它的問(wèn)題不只是學(xué)校及師生的問(wèn)題，是這個(gè)大的社會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。它也不是個(gè)大問(wèn)題，只需每個(gè)成員的小小努力與堅(jiān)持！

　  不論期待的美好未來(lái)看似多么遙遠(yuǎn)，不管現(xiàn)在的能力與現(xiàn)狀多么黯淡，只要我們調(diào)整好心態(tài)，積極向上，把握生活中的每分每秒、做好每一道習(xí)題、認(rèn)真對(duì)待每位與我們交談的人、做好生活中看似微不足道的小事就好了。其他的一切，就會(huì)“不求名來(lái)名自揚(yáng)”。

　  真的，在平平淡淡的生活中努力認(rèn)真做好每一件小事吧，盡管，當(dāng)下看來(lái)做不做可能真的沒(méi)有什么差別。卻要明白“量變產(chǎn)生質(zhì)變”，只要我們還有所期待，那么就把自己的心放平，認(rèn)真努力做好每一件小事，靜靜期待自己蛻變的時(shí)刻！

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