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湖南導(dǎo)游詞范文：社團(tuán)解說(shuō)詞：“一次神奇的math旅行”是由范文詞典為您精心收集，希望這篇社團(tuán)解說(shuō)詞：“一次神奇的math旅行”范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是社團(tuán)解說(shuō)詞：“一次神奇的math旅行”的正文：

　　“一次神奇的math旅行”社團(tuán)解說(shuō)詞
　　社團(tuán)由來(lái)：
　　2015年暑假，吳娜老師有幸去聆聽(tīng)一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)魔術(shù)的饕餮盛宴。一位來(lái)自祖國(guó)寶島臺(tái)灣的國(guó)中數(shù)學(xué)老師吳如皓發(fā)明的。我們老師是這樣介紹這吳老師的：它竟然能把魔術(shù)和數(shù)學(xué)課那么完美的結(jié)合在一起，實(shí)在令人驚嘆！
　　社團(tuán)的成立：
　　于是在2015年9月，開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，吳老師成立了數(shù)學(xué)魔術(shù)社團(tuán)，并和同學(xué)們一起為這個(gè)社團(tuán)起了一個(gè)很洋氣的名字“一次神奇的math旅行”，就這樣我們的社團(tuán)成立了！由同學(xué)們選舉確定陳燦為團(tuán)長(zhǎng)，趙樂(lè)怡為副團(tuán)長(zhǎng)。并制定了我們社團(tuán)的章程、實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)方案。我們每次的活動(dòng)記錄及反思都是吳老師親自手寫的，請(qǐng)看！（PPT出示）我們神奇的math之旅是從”神奇的小棒”開(kāi)始的,別看這跟小棒挺普通的,在吳老師吹了一口仙氣之后就牢牢地粘在杯蓋的繩子上,怎么也弄不下來(lái),剛開(kāi)始是一名同學(xué)一名同學(xué)的上去解,可是大家無(wú)論怎么想辦法都解不開(kāi);接著讓兩個(gè)孩子或三個(gè)孩子上去合作;還是解不開(kāi)。最后吳老師引導(dǎo)大家：我們可以把杯蓋上的繩子、小棒、小棒上穿的繩子抽象看成三角形的三條邊，怎樣才能組成三角形呢？在老師的揭示之后一名聰明的孩子上前試了一會(huì)兒終于成功了！孩子們不由自主的把熱烈的掌聲送給他！在這個(gè)社團(tuán)里，同學(xué)們不僅以有趣的方式學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還收獲了快樂(lè)、自信，還能交到很多朋友。
　　神奇的不僅有這根小棒，還有數(shù)字卡片，吳老師說(shuō)這張數(shù)字卡片是有魔力的數(shù)字卡片！他能告訴我你的生日是幾月幾日？學(xué)生們紛紛舉手想當(dāng)小助手，試探一下它的魔力究竟有多大？當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它真的很神奇的時(shí)候，一名愛(ài)思考的同學(xué)說(shuō)：“這些數(shù)字是怎樣排列的，才會(huì)具有如此功能呢？”你真是一名愛(ài)思考的孩子!這個(gè)問(wèn)題提的好！”大家小組合作觀察數(shù)字卡片中數(shù)字的規(guī)律，認(rèn)真探究它的魔力，把你們的發(fā)現(xiàn)寫在學(xué)習(xí)單上。
　　最后，吳老師揭示：每張卡片上的首個(gè)數(shù)字是=1、=2、=4、=8、=16，那么3是由上面哪些首個(gè)數(shù)字組成的？3=2＋1，那么在第一張卡片、第二張卡片中都有數(shù)字3。這就是數(shù)字卡片中數(shù)字排列的規(guī)律。所以我們可以用它來(lái)猜生日？在生活中的哪些地方還可以用這張數(shù)字卡片來(lái)猜呢？學(xué)生們想到了：房間號(hào)碼？（可以分為樓層以及房間號(hào)）電影院的位置（第幾排、第幾個(gè)）。其實(shí)生日的年份也可以猜，利用這樣的規(guī)律只不過(guò)需要更大的數(shù)字以及更多卡片?。≒PT展示學(xué)生的作業(yè)）回家和父母一起完成親子小游戲，讓父母也感受一下數(shù)學(xué)的魅力?。╬pt展示學(xué)生的親子活動(dòng)作業(yè)）在“狐貍抓兔子”環(huán)節(jié)中，吳老師拿著一張看似游戲的圖紙，并請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái)一個(gè)當(dāng)狐貍、一個(gè)當(dāng)兔子?？墒遣还芎傇趺聪朕k法都是抓不到這只兔子，學(xué)生紛紛上來(lái)要當(dāng)狐貍。聰明的學(xué)生開(kāi)始懷疑是不是因?yàn)槁肪€設(shè)置的原因造成它怎樣努力都抓不到兔子。學(xué)生自主探究路線：發(fā)現(xiàn)這里很多都是由四邊形組成的；只有在右上角的一個(gè)圖形是由三角形組成的。怎樣利用三角形來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)換抓到兔子呢！并發(fā)現(xiàn)這里兔子走的步數(shù)和狐貍走的步數(shù)都和我們學(xué)習(xí)的奇數(shù)偶數(shù)有關(guān)系。
　　神奇的不僅在于有道具：小棒＼數(shù)字卡片＼游戲圖，還有撲克牌呢！
　　在我們學(xué)習(xí)了因數(shù)倍數(shù)這一單元的時(shí)候，老師給大家表演了一個(gè)“因數(shù)的緣分”這個(gè)魔術(shù)，由觀眾先寫一個(gè)四位數(shù)，再重復(fù)寫一遍，組成了一個(gè)8位數(shù)。然后由觀眾說(shuō)要想從撲克牌中抽出的位置，“如果能從撲克牌中抽出這張撲克牌是你寫的這個(gè)數(shù)的因數(shù)，那就說(shuō)明我們有緣分！”學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣的八位數(shù)，都有共同的因數(shù)：觀眾寫的四位數(shù)×1001，1001又有A、7、J、K這四張撲克牌！因此這副撲克牌里面是由一個(gè)因數(shù)與一個(gè)其他數(shù)交叉而成的一副牌！
　　學(xué)生最喜歡的完美分牌術(shù)，無(wú)論是怎樣分牌，都能完美的得到。

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