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倡議書(shū)范文：教育局致全縣家長(zhǎng)的公開(kāi)信是由范文詞典為您精心收集，希望這篇教育局致全縣家長(zhǎng)的公開(kāi)信范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是教育局致全縣家長(zhǎng)的公開(kāi)信的正文：

教育局致全縣家長(zhǎng)的公開(kāi)信

尊敬的家長(zhǎng)：

這是縣教育局寫(xiě)給全縣家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信，主要宣傳的是高效課堂建設(shè)方面的一些常識(shí)。不管您的孩子在小學(xué)還是中學(xué)，不管您的孩子所在學(xué)校是不是推行了高效課堂，縣教育局都希望您能耐心地看完這封信，這樣，您可能就了解了高效課堂，會(huì)對(duì)您的家庭教育、您孩子的成長(zhǎng)直至考大學(xué)都有好處的。

高效課堂只有會(huì)寧在推行嗎？

高效課堂不是咱們會(huì)寧創(chuàng)造的，大家可以通過(guò)各種信息了解，全國(guó)很多中小學(xué)已經(jīng)搞了很多年了，客觀地說(shuō)，我們不但不是開(kāi)創(chuàng)先河，而是已經(jīng)落后了很多年，在那些早已實(shí)施高效課堂的地方、學(xué)校，因?qū)嵤└咝дn堂，高考升學(xué)率大幅提高，最終成了全國(guó)的課改名校，像原先考不上二本的學(xué)生考上了二本院校，原先能考上二本的學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，就同一地方，同一學(xué)校，自從實(shí)施高效課堂以后，高考上線人數(shù)比沒(méi)有搞高效課堂時(shí)侯的人數(shù)增加了很多很多。目前全國(guó)許多地區(qū)和學(xué)校都在學(xué)習(xí)和借鑒這種模式。

什么是高效課堂？

高效課堂是相對(duì)于原先的低效課堂而言的。原先的課堂老師不管學(xué)生會(huì)不會(huì)，理解不理解，老師只管自己完成自己的任務(wù)，一個(gè)人只是往到底講，不管學(xué)生是不是在聽(tīng)，是不是聽(tīng)懂了，老師認(rèn)為是學(xué)生自己的事。再說(shuō)即使學(xué)生聽(tīng)，也只是麻木地聽(tīng)，即使認(rèn)真聽(tīng)了也印象不深，課后又忘得一干二凈了，即使背上多少遍，雖然死記下了知識(shí)，但考試還是用不上，學(xué)生最終還是考不上學(xué)校，因此學(xué)習(xí)效率很低。高效課堂以學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，在老師的引導(dǎo)和指點(diǎn)下，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，通過(guò)自學(xué)、討論、講述、訓(xùn)練各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不需要死記硬背，也記得很牢，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題，隨時(shí)可以向老師提問(wèn)、同學(xué)交流。尤其是這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生一定能考上好大學(xué)。

高效課堂是不是不讓老師講了？

這是部分老師沒(méi)有理解高效課堂、為不實(shí)施這種教學(xué)模式而找的借口，給學(xué)生家長(zhǎng)造成了不必要的恐慌。高效課堂不是不讓教師講了，而是要求教師一堂課不要講到底，不要不顧不管學(xué)生的實(shí)際地講，而是要把學(xué)習(xí)的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己思考、理解、體驗(yàn)、表達(dá)和解決問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題交給學(xué)生解決，難點(diǎn)的問(wèn)題教師要重點(diǎn)講，要講就要講到點(diǎn)子上。要處理好老師教和學(xué)生學(xué)的關(guān)系，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考，指導(dǎo)和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這樣的課堂一定是高效的，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能力一定不會(huì)弱的。

高效課堂對(duì)校長(zhǎng)、教師的要求變多了還是少了？

高效課堂能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和各種能力，能夠讓更多的學(xué)生考上大學(xué)，當(dāng)然要求校長(zhǎng)和教師下更多的苦。和原來(lái)的教學(xué)相比，對(duì)教師的要求更高了，教師的負(fù)擔(dān)大大增加了，就像農(nóng)民種地一樣，誰(shuí)下的苦多，誰(shuí)的收入就多。校長(zhǎng)不僅要會(huì)管理學(xué)校，而且要成為會(huì)上課的好教師，時(shí)時(shí)刻刻為家長(zhǎng)著想。教師必須更扎實(shí)地備課、上課，盡可能用最好的辦法引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，時(shí)時(shí)刻刻要為學(xué)生全面發(fā)展，要為學(xué)生考上理想的大學(xué)著想。 

高效課堂為什么要把學(xué)生編成學(xué)習(xí)小組？

高效課堂模式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是以小組的形式開(kāi)展的。學(xué)習(xí)小組不是隨便亂編的，小組編排有一定的規(guī)則，就是綜合考慮學(xué)習(xí)成績(jī)高、中、低以及性別、性格、特長(zhǎng)等因素將學(xué)生按每組6至8人合理搭配，分成小組。這樣分組的好處，一是在小組內(nèi)可以讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差的學(xué)生共同進(jìn)步；二是同學(xué)們?cè)谙嗷ビ懻?、交流與啟發(fā)中快樂(lè)地學(xué)會(huì)了不懂的問(wèn)題，并且這樣學(xué)會(huì)的知識(shí)比老師講解學(xué)會(huì)的知識(shí)印象要深刻的多。三是同學(xué)之間的情感會(huì)更好，小組凝聚力更強(qiáng)，小組學(xué)習(xí)的好處很多很多。但由于教師引導(dǎo)不到位，關(guān)注度不高，會(huì)有個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，但和原來(lái)課堂相比，這樣的學(xué)生數(shù)量大大減少了。

高效課堂為什么要把老師講的一部分內(nèi)容讓學(xué)生走上講臺(tái)去講？

高效課堂的關(guān)鍵是學(xué)生的主體作用能否得到充分發(fā)揮，如果學(xué)生沒(méi)有真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師講得再多再好也沒(méi)有多大作用。讓學(xué)生走上講臺(tái)去講好處是，學(xué)生每講一遍，對(duì)內(nèi)容就記得越牢，對(duì)知識(shí)理解就越深，還可以培養(yǎng)學(xué)生的膽量、勇氣和自信心，讓每個(gè)上講臺(tái)的學(xué)生有成功感，更大的好處是可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生各方面肯定很優(yōu)秀。

高效課堂學(xué)生沒(méi)有作業(yè)嗎？

高效課堂是有作業(yè)的，只不過(guò)是作業(yè)在課堂上就要完成，課堂上專(zhuān)門(mén)有一個(gè)環(huán)節(jié)就是作業(yè)訓(xùn)練，老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和容易弄錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一定數(shù)量的作業(yè)訓(xùn)練習(xí)題，當(dāng)堂來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂就得到解決。高效課堂的高效就體現(xiàn)在這里。這樣做的好處是減輕了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課外有更多的自學(xué)時(shí)間，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)然教師可以根據(jù)情況給學(xué)生布置適量的課外作業(yè)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

傳統(tǒng)課堂與高效課堂的區(qū)別主要在哪里？

高效課堂不光傳授知識(shí)，還重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，而傳統(tǒng)課堂只給學(xué)生灌輸知識(shí)；高效課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，而傳統(tǒng)課堂沒(méi)有安排學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容不清楚；高效課堂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而傳統(tǒng)課堂只是教師一個(gè)人講，學(xué)生沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)。高效課堂分成小組學(xué)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題可以向同組的同學(xué)請(qǐng)教，同組的同學(xué)可以互幫互學(xué)，而傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)沒(méi)有同學(xué)的合作與伙伴的幫助，學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題只能向教師請(qǐng)教，但是很多學(xué)生不敢向老師請(qǐng)教，還有現(xiàn)在情況是，下課后很多學(xué)生并沒(méi)有時(shí)間和各位老師接觸，這樣會(huì)使問(wèn)題永遠(yuǎn)得不到解決。高效課堂教室處處是講臺(tái)，要求學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)講、會(huì)評(píng)。傳統(tǒng)課堂講臺(tái)只屬于教師，學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)很少；傳統(tǒng)課堂只關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，高效課堂學(xué)生的活動(dòng)多，睡覺(jué)的學(xué)生當(dāng)然就少了，傳統(tǒng)課堂學(xué)生的活動(dòng)少，睡覺(jué)的學(xué)生自然就多了。高效課堂給學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)置了預(yù)習(xí)、討論、交流、展示、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)與反思的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)能夠使學(xué)生的思維能力、探究能力、分析能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力得到很好地培養(yǎng)和提高。學(xué)生不但學(xué)會(huì)，而且達(dá)到會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、恒學(xué)；傳統(tǒng)課堂學(xué)生活動(dòng)的環(huán)節(jié)很少，學(xué)生的能力得不到培養(yǎng)，學(xué)生不適應(yīng)現(xiàn)在的考試，因此高效課堂實(shí)實(shí)在在比傳統(tǒng)課堂具有很多的好處。

為什么我們要急于推行高效課堂？

會(huì)寧的教育太傳統(tǒng)了，如果再不馬上進(jìn)行課堂改革，構(gòu)建高效課堂，高考升學(xué)率一定會(huì)滑坡。從“新高考”的導(dǎo)向上看，高考試題將突出對(duì)能力的考查，尤其是探究能力、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點(diǎn)。因此，構(gòu)建高效課堂不但不會(huì)影響升學(xué)率，反而會(huì)使考上重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)增多。我們必須有清醒的認(rèn)識(shí)，并且認(rèn)識(shí)得越早，實(shí)施得越早，受益就越早。就像發(fā)展農(nóng)業(yè)實(shí)施地膜種植、塑料大棚，誰(shuí)認(rèn)識(shí)得越早，誰(shuí)先致富一個(gè)道理?？傊痪湓挘和菩懈咝дn堂，是為了讓會(huì)寧的學(xué)生多考大學(xué)，考好大學(xué)。

為什么剛實(shí)施時(shí)顯得比較混亂？

高效課堂建設(shè)規(guī)則性和實(shí)踐性很強(qiáng) ，由于教師還對(duì)高效課堂的一整套操作方法和技術(shù)不熟練，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一套規(guī)則還不掌握，開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候也許顯得比較混亂，但隨著教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的加強(qiáng)和操作技術(shù)的熟練，一定會(huì)逐步得到規(guī)范。從目前建設(shè)情況看，凡校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)得力的學(xué)校都有很好的成效。普通高中的會(huì)寧三中、四中、五中，初中的太平中學(xué)、華峰中學(xué)、黨峴中學(xué)，小學(xué)的東關(guān)小學(xué)、友好小學(xué)、教場(chǎng)小學(xué)、回民小學(xué)、四房小學(xué)已經(jīng)有了顯著的成效，課堂教學(xué)深受學(xué)生喜歡。

高效課堂建設(shè)需要家長(zhǎng)干些什么？

家長(zhǎng)首先要正確理解和對(duì)待高效課堂，真正認(rèn)識(shí)高效課堂的好處，不要隨便就相信社會(huì)上的一些傳聞。那些把學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因怪罪到高效課堂上，說(shuō)什么教育局不準(zhǔn)老師講了，教育局要讓孩子在課堂上耍之…等等，都是借口。其次要支持高效課堂建設(shè)，不要因個(gè)別別有用心的人的胡言亂語(yǔ)而給自己孩子也造成不良影響，要正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，支持學(xué)校和教師開(kāi)展高效課堂建設(shè)。支持高效課堂建設(shè)，就是為了自己的孩子考上理想大學(xué)。第三家長(zhǎng)要參與高效課堂建設(shè)，為高效課堂建設(shè)多提好的意見(jiàn)和建議，對(duì)高效課堂建設(shè)方面不理解的東西，要主動(dòng)咨詢(xún)。第四家長(zhǎng)要監(jiān)督高效課堂建設(shè)，平時(shí)多跟孩子、教師交流，掌握學(xué)校實(shí)施高效課堂的情況，對(duì)實(shí)施不認(rèn)真和不負(fù)責(zé)任的學(xué)校和教師要進(jìn)行監(jiān)督，并立即向校長(zhǎng)和教育局同時(shí)舉報(bào)。

縣教育局高效課堂建設(shè)熱線：zzxx

最后，祝您的孩子身體健康，品學(xué)兼優(yōu)，度過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的假期！祝您全家幸福，春節(jié)愉快！

　　　　　　　　　　  2013年1月8日

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